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应对8大不礼貌行为

幼儿教育导读（上半月） 2010年第6期 17-20页

作者：张小芳

可以做到的，就应从小开始培养 “你家宝宝怎么这么有礼貌啊？”当别人向聂云讨教教养经验时，他首先表示，小人儿的礼仪标准及要求应该与大人不同，但是他也强调，孩子可以做得到的事情，就应该从小开始培养，让这些美好的言行在孩子... 详细信息

可以做到的，就应从小开始培养 “你家宝宝怎么这么有礼貌啊？”当别人向聂云讨教教养经验时，他首先表示，小人儿的礼仪标准及要求应该与大人不同，但是他也强调，孩子可以做得到的事情，就应该从小开始培养，让这些美好的言行在孩子的身体及心理上生根。

关键词：礼貌行为培养孩子宝宝教养

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日本人礼貌行为的文化解读

文化学刊 2012年第2期 170-174页

作者：苍丽影大连外国语学院

在人际交往过程中,人们的语言、动作举止及社会行为都有其特定的文化基础,体现着其特定的心理特征。这些语言、动作及行为对人与人的交往产生着深刻的影响。对日本人来说,其言谈举止和行为无不透视出谦恭和礼貌。把握日本人的谦恭和礼... 详细信息

在人际交往过程中,人们的语言、动作举止及社会行为都有其特定的文化基础,体现着其特定的心理特征。这些语言、动作及行为对人与人的交往产生着深刻的影响。对日本人来说,其言谈举止和行为无不透视出谦恭和礼貌。把握日本人的谦恭和礼貌背后所映现出来的日本文化和日本人的心理特征对中日间的交流十分重要。鉴于此,有必要从言语行为、非言语行为及日本人的赠答行为来解读日本人的礼貌行为,以阐明日本人的礼貌行为中所包含的集团主义、等级制度、以和为贵、受恩必报、礼仪规范等文化主题。

关键词：礼貌行为言语行为非言语行为文化解读

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让礼貌行为的学习渗透在小班幼儿的生活中

快乐阅读 2015年第20期 57-58页

作者：盛银凤昆山市绣衣幼儿园

生活教育,从一般的意义上来讲,意味着生活与教育的结合。这种结合一方面使得人们的日常生活中渗透有教育的因素在里面,从而是教育对生活的改造;《幼儿园指导纲要》中指出:"幼儿园德育教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移... 详细信息

生活教育,从一般的意义上来讲,意味着生活与教育的结合。这种结合一方面使得人们的日常生活中渗透有教育的因素在里面,从而是教育对生活的改造;《幼儿园指导纲要》中指出:"幼儿园德育教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。"养成良好的道德品质对于幼儿来讲是极其重要的,幼儿园一日生活及各个环节都渗透着礼貌教育,那么如何正确的在生活中渗透礼貌行为的教育,让小班幼儿在生活中对于礼貌行为的学习有一定的了解,经过一个学期的尝试,我是按照下面的一些注意点展开的。

关键词：礼貌行为小班幼儿生活

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幼儿发展目标与自测系列(6):怎样评价和指导幼儿文明礼貌行为

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家庭教育（幼儿版） 2019年第7期 92-93页

作者：李洪曾上海市教育科学研究院

【含义与意义】幼儿文明礼貌行为,是指幼儿在幼儿园、家庭、社会与他人相处或者与他人共同活动时,对他人表示出的尊重、友好的行为。幼儿的文明礼貌行为主要包括与他人对话时的言语文明、遇见他人时的礼貌待人、在公共场所遵守公共礼仪... 详细信息

【含义与意义】幼儿文明礼貌行为,是指幼儿在幼儿园、家庭、社会与他人相处或者与他人共同活动时,对他人表示出的尊重、友好的行为。幼儿的文明礼貌行为主要包括与他人对话时的言语文明、遇见他人时的礼貌待人、在公共场所遵守公共礼仪和待人接客时的礼貌交往等。

关键词：礼貌行为幼儿发展文明评价自测共同活动公共礼仪公共场所

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怎样养成礼貌行为？

少先队小干部（综合版） 2010年第1期 62-62页

您好！我总是很没礼貌，人家帮了我，我竟然不好意思去谢谢他，我也不知道为什么，我做很多事情也都很没礼貌，该怎么培养自己对人有礼貌的好习惯？

关键词：礼貌行为教育心理学学生心理学教育方法

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浅谈小学生文明礼貌行为的培养

学周刊（上旬） 2013年第5期 84-84页

作者：王寅秀甘肃省白银市靖远县金峡小学 730600

当你风尘仆仆踏进校门时，一声“老师您好”．会让你心中荡起对自己职业的一种自豪感：当你迎着晨光走进办公楼时．同事以热情的笑脸相迎．友好的问声“早上好”．会让你心中涌起一股暖流．带着愉快的心情开始新的一天。

关键词：礼貌行为小学生培养文明办公楼自豪感校门老师

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少年华盛顿的礼貌行为准则

小读者 2004年第10期 37-37页

作者：王雪森

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如何培养幼儿的文明礼貌行为

小学科学 2014年第2期 162-162页

作者：吴雅媛常州市武进区宋剑湖幼儿园

中国自古就是礼仪之帮，讲究文明礼仪是中国民族的优良传统。针对我园幼儿实际情况，根据幼儿的年龄特点和心理特点，我们通过创设良好环境，开展丰富活动，家校共同携手，进行了一些文明语言交际教育的初浅尝试。古人云：赠人一言，重... 详细信息

中国自古就是礼仪之帮，讲究文明礼仪是中国民族的优良传统。针对我园幼儿实际情况，根据幼儿的年龄特点和心理特点，我们通过创设良好环境，开展丰富活动，家校共同携手，进行了一些文明语言交际教育的初浅尝试。古人云：赠人一言，重如珠玉；伤人一言，重于剑戰。可见语言文明所具有的重要性。我们要从小培养孩子的语言文明，让孩子学会使用文明语言。

关键词：文明礼仪礼貌行为幼儿培养中国民族语言文明心理特点年龄特点

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如何帮助幼儿消除不礼貌的行为？

儿童与健康 2010年第7期 55-55页

作者：肖蓉第四军医大学校直幼儿园

最近班上幼儿出现了一些不礼貌的行为，例如：随便向他人吐口水、说不礼貌的话等，除了讲故事、谈话活动还有更好的方法吗？

关键词：幼儿教育幼儿注意力生活习惯礼貌行为