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示错法在护理学基础实验教学中的应用

卫生职业教育 2011年第4期29卷 75-76页

作者：冯艳锦州市卫生学校护理教研室

目的探讨示错法在护理学基础实验教学中的应用效果。方法按照护理学基础技能操作教学大纲要求,将102名学生随机分为实验组（52名）和对照组（50名）。对照组采用传统教学法,实验组在传统教学方法的基础上增加示错法,建立以学生为主体的... 详细信息

目的探讨示错法在护理学基础实验教学中的应用效果。方法按照护理学基础技能操作教学大纲要求,将102名学生随机分为实验组（52名）和对照组（50名）。对照组采用传统教学法,实验组在传统教学方法的基础上增加示错法,建立以学生为主体的实验教学格局。结果课程结束后,实验组的操作技能成绩明显高于对照组（P〈0.05）;实验组86.54%～98.08%的学生认为增加示错法能够激发其学习兴趣,提高综合能力。结论增加示错法有利于提高基础护理技能操作的教学质量,建立以学生为主体的实验教学格局,培养学生的综合能力。

关键词：示错法护理学基础实验教学教学方法

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示错法在高中地理教学中的应用

环球市场信息导报 2018年第29期 127-127,96页

作者：胡艳丽山东省东明县第一中学

为了能够更好的促进高中生地理学习效率和质量,在教学中合理运用示错法是非常必要的.示错法,就是教师将常见错误首先示范给学生,点拨学生思路,引导学生正确思维,通过合理的错误指导,提醒学生规避学习中的问题,以达到提高学习正确率的目的.

关键词：高中地理教学示错法应用学习效率学生思路常见错误引导学生高中生

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示错法在基础护理学实验操作教学的应用

护理学杂志（综合版） 2015年第1期30卷 52-54页

作者：龚国梅洪迎迎彭金陈芬菲陈细曲陈丽霞泉州医学高等专科学校护理系福建泉州362000

目的探讨示错法在基础护理实验操作教学中的应用效果。方法选择2009级五年制护理班的4个操作小组学生120人,将其随机分为对照组与试验组各60人。在基础护理实验操作教学中,对照组采取示范-练习-总结的传统教学方法,试验组采取示错法教学... 详细信息

目的探讨示错法在基础护理实验操作教学中的应用效果。方法选择2009级五年制护理班的4个操作小组学生120人,将其随机分为对照组与试验组各60人。在基础护理实验操作教学中,对照组采取示范-练习-总结的传统教学方法,试验组采取示错法教学,即示范-练习-示错-纠错-总结。结果试验组无菌技术、导尿术、静脉输液技术考核总成绩显著高于对照组(均P示错法教学有利于提高基础护理操作教学质量,有利于培养学生的评判性思维能力、爱伤观念和临床护理技能。

关键词：基础护理示错法教学方法实验教学

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示错法在体育教学中的应用

潍坊高等专科学校学报 2000年第4期 89-90页

作者：刘寿元张玉梅潍坊高等专科学校!潍坊 261041 潍坊贸易学校! 潍坊 261011

示错法在护生实习前技能强化训练中的效果探讨

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现代职业教育 2021年第28期 230-231页

作者：刘莹丽内蒙古医科大学第二附属医院

示错法是护理实习生强化训练的重要方式,也是培养和强化护理实习生岗前应用能力及职业素养的关键环节,通过应用示错法对护生实习前技能进行强化训练,试验教学后知识运用能力、操作技能、宣教能力、沟通能力、应变应急能力、观察判断能... 详细信息

示错法是护理实习生强化训练的重要方式,也是培养和强化护理实习生岗前应用能力及职业素养的关键环节,通过应用示错法对护生实习前技能进行强化训练,试验教学后知识运用能力、操作技能、宣教能力、沟通能力、应变应急能力、观察判断能力、临床思维能力、解决问题能力评分明显高于传统的方法教学的,虽然可以帮助护理实习生掌握操作技能,但是各个项目之前缺少一定的联系,很难形成整体护理的观念,本研究对护生实习前技能强化训练中应用示错法的效果更加显著,不仅可以提高护生综合能力,还可以提高护生教学满意度,可为临床教学提供可靠参考。

关键词：护生实习示错法技能强化训练综合能力满意度

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示错法在无菌技术技能教学中的应用

科教导刊 2019年第3期 101-102页

作者：邹凤鹏何求益阳医学高等专科学校湖南益阳413000

目的:在无菌技术技能教学中比较示错法与传统教学法的教学效果。方法:随机抽取两个教学班级为研究对象,甲班120名为观察组,在无菌技术技能教学中采用示错法,乙班120名为对照组,采用传统教学法,分析两种教学方法的教学效果。结果:在无菌... 详细信息

目的:在无菌技术技能教学中比较示错法与传统教学法的教学效果。方法:随机抽取两个教学班级为研究对象,甲班120名为观察组,在无菌技术技能教学中采用示错法,乙班120名为对照组,采用传统教学法,分析两种教学方法的教学效果。结果:在无菌技术技能教学中,采用示错法,问卷调查显示,87%认为在无菌技术技能教学中应用示错法能提高学习兴趣。92%学生认为在无菌技术技能教学中应用示错法能培养评判性思维能力。98%学生认为在无菌技术技能教学中应用示错法能提高分析问题能力。观察组与对照组相比,无菌技术操格成绩平均分高于对照组(p示错法,有助于学生对知识的理解,提高学生学习兴趣,是一种适合操作技能教学的方法。

关键词：示错法无菌技术教学效果

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示错法在基础护理实验操作教学中的应用效果

世界最新医学信息文摘 2019年第55期19卷 301-302页

作者：吴曼张艳媛裴天骄陈茜杨菊昆明医科大学海源学院

目的探讨示错法在基础护理实验操作教学中的应用效果。方法研究纳入2017年7月至2018年9月在我校即将走向岗位的护理实习生60例,将所有护生按照随机方法分成两组,每组30例。在基础护理实验操作教学中,对照组30例采用示范-练习-总结的传... 详细信息

目的探讨示错法在基础护理实验操作教学中的应用效果。方法研究纳入2017年7月至2018年9月在我校即将走向岗位的护理实习生60例,将所有护生按照随机方法分成两组,每组30例。在基础护理实验操作教学中,对照组30例采用示范-练习-总结的传统教学方法,观察组30例采用示范-练习-示错-纠错-总结的示错教学法。对比两组学生的操作考核成绩和对教学效果的评价。结果对照组的无菌操作技术、静脉输液以及导尿术的操作考核成绩均低于观察组(P示错法应用于基础护理实验操作教学中取得了显著地效果,在临床有积极的推广意义。

关键词：示错法基础护理实验操作教学教学效果

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示错法的运用

中国学校体育 1990年第5期 23-24页

作者：刘诗教葛州坝水电工程学院

体育教学中的“示错”是指对错误动作的演示.“示错”是教师在预防和纠正学生错误动作中所采用的重要方法。如何适时地运用示错法,是体育课教学的一项基本功. 一、运用示错法的主要目的在体育教学中,由于各种原因,学生难免会产生这样或... 详细信息

体育教学中的“示错”是指对错误动作的演示.“示错”是教师在预防和纠正学生错误动作中所采用的重要方法。如何适时地运用示错法,是体育课教学的一项基本功. 一、运用示错法的主要目的在体育教学中,由于各种原因,学生难免会产生这样或那样的错误动作.教师运用示错法主要是为了使学生以直观的“示错”动作为镜子,与正确的技术动作进行对照,从中找出错误产生的原因和纠正办法,达到“错中求正”的目的。同时,运用示错法有利于加深教师对教材的理解,有利于学生及时发现原有动作的错误和提高学生鉴别技术动作的能力。二、运用示错法的主要方式

关键词：示错法错误动作

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示错法在基础护理学实验操作教学的应用

临床医药文献电子杂志 2018年第32期5卷 113-114页

作者：康美玲吕梁市卫生学校

目的探究示错法在基础护理学实验操作教学的应用。方法收取本次研究实验操作小组学生100例,时间为2015年10月18日;017年12月26日,后对收取对象进行随机分组,即观察组-实施示错法教学;对照组-采取示范一练习一总结的教学方法,对两组教学... 详细信息

目的探究示错法在基础护理学实验操作教学的应用。方法收取本次研究实验操作小组学生100例,时间为2015年10月18日;017年12月26日,后对收取对象进行随机分组,即观察组-实施示错法教学;对照组-采取示范一练习一总结的教学方法,对两组教学效果进行观察和分析。结果观察组实验操作小组学生教学效果显著优于对照组各项指标,P示错法在基础护理学实验操作教学中具有重要意义,值得研究。

关键词：示错法基础护理学实验操作教学