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基于思维品质提升的初中英语词汇教学

中学生英语 2020年第46期 41-41页

作者：张耀会山东省滕州市墨子中学

大部分教师仍然采用死板、专制的教学手段,即教师示范朗读单词,引领学生跟着朗读,一味地向学生传授陈述性的知识,过于突出自身的"讲",却忽略学生的主体体验,严重抑制了初中生英语思维的进一步发展。因此,为了改变上述现状,笔者基于初中... 详细信息

大部分教师仍然采用死板、专制的教学手段,即教师示范朗读单词,引领学生跟着朗读,一味地向学生传授陈述性的知识,过于突出自身的"讲",却忽略学生的主体体验,严重抑制了初中生英语思维的进一步发展。因此,为了改变上述现状,笔者基于初中生思维发展的总体特点,在本文提出了以下三点基于思维品质提升的初中英语词汇教学策略,希望能够为其他教师提供有效的借鉴与思考。

关键词：主体体验引领学生初中生英语初中英语词汇教学示范朗读陈述性思维品质借鉴与思考

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落实课标要求提高朗读素养

课外阅读（中下） 2012年第10期 98-98页

作者：袁仁霞贵州省瓮安县城关二小贵州瓮安550400

小学《语文课程标准》明确指出：“阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”朗读在小学语文教学中具有非常重要的作用，朗读的好坏是体现学生语文素养的高低的表现。通过长期... 详细信息

小学《语文课程标准》明确指出：“阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”朗读在小学语文教学中具有非常重要的作用，朗读的好坏是体现学生语文素养的高低的表现。通过长期的朗读教学实践，我认为教师的示范朗读做好了，还不能完成朗读教学的全部任务，

关键词：示范朗读语文素养《语文课程标准》小学语文教学课标阅读教学整体感知教学实践

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杜金春:亦师亦友引路人

教育文汇 2012年第7期 6-6页

作者：梁万明

2008年安徽省特级教师开评前，他针对我的弱项，一遍一遍地作普通话示范朗读，然后让我跟读，他当评委，前后练了一周；还和我一起吃住了一周，教我怎样进行课件制作、如何使用多媒体。我终于如愿以偿，成为谯城区初中学段第一个特级教... 详细信息

2008年安徽省特级教师开评前，他针对我的弱项，一遍一遍地作普通话示范朗读，然后让我跟读，他当评委，前后练了一周；还和我一起吃住了一周，教我怎样进行课件制作、如何使用多媒体。我终于如愿以偿，成为谯城区初中学段第一个特级教师。如今，谯城区近180人的初中物理教师团队新星灿烂，新秀支支。老师们都说这“新星”少不了杜老师的“热捧”，这“新秀”倾注了杜老师太多的心血．

关键词：特级教师初中物理 2008年示范朗读课件制作教师团队谯城区安徽省

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让学生爱上朗读

中学课程辅导(教师教育) 2019年第2期 127-127页

作者：曾新红广东省河源市龙川县老隆学校

央视当红节目《朗读者》深得大众喜爱,网络公益朗读大会也风靡一时。本文从教师范读、提出明确要求、巧用朗读方式、给出合理评价等方面探讨了如何让学生爱读、善读、乐读、趣读等问题,从而引领学生真正爱上朗读,爱上语文。

关键词：示范朗读朗读要求朗读方式合理评价

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创造良好情境,提高外语教学质量

黑龙江教育学院学报 1996年第2期15卷 81-81页

作者：苑永波黑龙江省电化教育馆

电化教学,在课堂中运用,具备直观、不受时空限制等优点。它能使学生多种感观参与教学,激发学生学习兴趣,培养学生想象力,开发学生智力等。在传统的外语教学中,由教师口授讲解课文,讲解句型、语法,以及示范朗读,由于缺少一种语言环境,... 详细信息

电化教学,在课堂中运用,具备直观、不受时空限制等优点。它能使学生多种感观参与教学,激发学生学习兴趣,培养学生想象力,开发学生智力等。在传统的外语教学中,由教师口授讲解课文,讲解句型、语法,以及示范朗读,由于缺少一种语言环境,不免呆板,使学生在听、说、读、写方面得不到科学的系统的训练。

关键词：外语教学质量示范朗读教师语言环境解句课堂时间填充感观电化教学参与教学

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不该遗弃的几种“传统教学方法”

教育界（教师培训） 2011年第1期 162-162页

作者：鲍锋江苏省盱眙县鲍集中心小学

一些好的“传统教学方法”经过了岁月的考验，肯定有存在的价值和合理性，对提高学生的综合素质和能力有很大帮助，简单地否定无疑是因噎废食，是非常不可取的。因此，教师在新课改理念下的教学，要具有一双慧眼，保持清醒的头脑，善于... 详细信息

一些好的“传统教学方法”经过了岁月的考验，肯定有存在的价值和合理性，对提高学生的综合素质和能力有很大帮助，简单地否定无疑是因噎废食，是非常不可取的。因此，教师在新课改理念下的教学，要具有一双慧眼，保持清醒的头脑，善于分析，合理运用，最大限度地发挥“传统教学方法”的优势，努力优化自己课堂教学。笔者认为以下几种“传统教学方法”是合理有效的，应加以继承和发扬。

关键词：传统教学方法示范朗读听记能力勤查字典

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初中散文语言赏析方法例谈

新课程（教研版） 2014年第2期 119-119页

作者：王照霞新疆乌鲁木齐十二师三坪学校

【案例背景】人教版七年级上册第三单元是一组写景抒情散文,在学习第一篇课文《春》时,我先示范朗读了课文,问学生感受到了朱自清先生对春天怎样的感情？学生都能感受到作者对春天的喜爱、赞美之情。我接着问：＂作者通过哪些景物的描... 详细信息

【案例背景】人教版七年级上册第三单元是一组写景抒情散文,在学习第一篇课文《春》时,我先示范朗读了课文,问学生感受到了朱自清先生对春天怎样的感情？学生都能感受到作者对春天的喜爱、赞美之情。我接着问：＂作者通过哪些景物的描写来抒发这种情感？＂学生也很容易地看出了文中所写的草、花、风、雨、人等景物。我说：＂这些景物各有什么特点呢？下面我以写‘草’这一段为例,教给大家一些欣赏散文语言的方法。

关键词：写景抒情散文语言赏析初中示范朗读散文语言七年级人教版《春》