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中国科学院上海生命科学研究院生物化学与细胞生物学研究所2014年接收推荐免试硕博连读(硕士)研究生办法

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中国细胞生物学学报 2013年第5期 747-748页

中国科学院上海生命科学研究院生物化学与细胞生物学研究所2014年接收推荐免试硕博连读(硕士)研究生的报名时间为:4月20日—7月20日。一、招生情况所属招生单位:中国科学院上海生命科学研究院所属单位代码:80100

关键词：中国科学院上海生命科学研究院硕博连读研究生硕士细胞生物学生物化学基础医学研究所

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高等农业院校硕博连读机制比较研究

高等农业教育 2014年第11期 91-95页

作者：卓炯汪勋清中国农业科学院

选取6所“211工程”农业院校,针对其硕博连读机制,从硕博连读生学制、规模、选拔程序、考核组织形式等方面进行比较与分析.基于这6所高校硕博连读机制实施经验,提出对硕博连读生实行弹性基本学制、重视硕博连读生的选拔与培养、综合应... 详细信息

选取6所“211工程”农业院校,针对其硕博连读机制,从硕博连读生学制、规模、选拔程序、考核组织形式等方面进行比较与分析.基于这6所高校硕博连读机制实施经验,提出对硕博连读生实行弹性基本学制、重视硕博连读生的选拔与培养、综合应用两种“硕博连读”模式、由学院具体负责硕博连读考核工作等建议.

关键词：高等农业院校硕博连读弹性学制选拔与培养

研究型大学硕博连读培养模式研究 ——以T大学为例

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研究型大学硕博连读培养模式研究 ——...

作者：胡鹏扬天津大学

学位级别：硕士

硕博连读培养模式是在创新型人才培养的理念指导下,为实现培养目标而逐渐发展起来的一种新型的博士生培养模式。该模式旨在通过分类筛选识别出真正适合进行科学研究的人才,吸引优秀的研究生尽快进入博士阶段,以连续性的培养特征来提高... 详细信息

硕博连读培养模式是在创新型人才培养的理念指导下,为实现培养目标而逐渐发展起来的一种新型的博士生培养模式。该模式旨在通过分类筛选识别出真正适合进行科学研究的人才,吸引优秀的研究生尽快进入博士阶段,以连续性的培养特征来提高培养效率,优化人才培养质量。本研究的目的是科学合理的优化硕博连读培养模式,为整体培养硕士与博士研究生提供充裕的时间,提高博士生培养质量。因此,本研究围绕硕博连读培养模式这个主题,以T大学为案例研究对象,综合运用系统论、创新人才理论与学习层次理论,通过文献梳理、访谈调查、案例研究等分析方法就研究型大学硕博连读培养模式这一主题进行了较为系统的探讨。通过对T大学硕博连读培养模式培养目标、培养过程、培养质量保障开展调查研究,发现T大学在取得硕博连读培养模式基本成就的同时还存在诸多问题,主要表现在以下几个方面:培养目标缺乏针对性、培养过程存在同质化现象、培养质量保障体系不健全。在发现问题的基础上,本研究尝试从政策环境因素、学校管理因素、导师育人因素以及学生认知因素等方面分析了若干问题的基本成因。在问题与成因分析的基础上,本研究提出T大学硕博连读培养模式的优化路径。在培养目标上,包括明晰硕博连读培养的整体性培养目标、突出硕博连读人才培养的创新性目标以及按照学科门类构建阶段性培养目标。在培养过程上,分别提出了拓展选拔选拔形式、创新课程运行方式、加强科研训练的系统性、提升导师指导的有效性等对策建议。在保障机制上,通过建设课程协同创新平台、加强导师遴选与考核、建立创新激励机制、完善多元化考核评价体系来进一步促进T大学硕博连读培养模式的提升。

关键词：研究型大学硕博连读培养模式

硕博连读机制成效探析——基于中国农业科学院硕博连读生的数据分析

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中国农业教育 2014年第5期15卷 35-39,51页

作者：卓炯中国农业科学院北京100081

以中国农业科学院为例,从生源质量、培养质量与办学效益三个方面分析硕博连读机制成效,认为硕博连读机制选拔出了相对优秀的硕士生,培养出了相对优秀的博士生,同时也缩短了博士生培养周期,总体上富有成效。通过"硕博连读优秀指数"的比较... 详细信息

以中国农业科学院为例,从生源质量、培养质量与办学效益三个方面分析硕博连读机制成效,认为硕博连读机制选拔出了相对优秀的硕士生,培养出了相对优秀的博士生,同时也缩短了博士生培养周期,总体上富有成效。通过"硕博连读优秀指数"的比较,发现不同专业、不同研究所的硕博连读机制成效存在差异,并建议将该指数作为确定硕博连读生招生规模的重要参考。

关键词：硕博连读成效优秀指数

硕博连读研究生“五位一体”培养体系构建研究——以经济学科为例

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教育教学论坛 2020年第11期 9-11页

作者：戴美虹东北财经大学经济学院

硕博连读研究生培养方式是贯通式博士生培养模式的重要类型,是目前国际上博士研究生教育的通用模式。文章首先对我国硕博连读研究生培养模式的产生进行分析,总结了既有关于硕博连读培养模式的国内研究。在此基础上,文章分析了目前硕博... 详细信息

硕博连读研究生培养方式是贯通式博士生培养模式的重要类型,是目前国际上博士研究生教育的通用模式。文章首先对我国硕博连读研究生培养模式的产生进行分析,总结了既有关于硕博连读培养模式的国内研究。在此基础上,文章分析了目前硕博连读研究生培养实践过程中遇到的一些困难和挑战,并根据这些问题,以经济学科为例,提出了完善我国硕博连读培养模式的一些参考建议,即构建硕博连读研究生“五位一体”培养体系。

关键词：硕博连读培养体系五位一体教学改革经济学科

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硕博连读招生因素探究与思考

科教文汇 2021年第11期 9-10页

作者：黄佳莹李珊汤桂红同济大学生命科学与技术学院上海200092

博士生招生是博士培养质量的重要组成部分。了解报考博士生的学生就读意向和意见对于博士生培养体系的完善具有重要的意义,对于提高博士生培养质量具有促进作用。该文以同济大学生命科学与技术学院2018级、2019级研究生为调查对象,通过... 详细信息

博士生招生是博士培养质量的重要组成部分。了解报考博士生的学生就读意向和意见对于博士生培养体系的完善具有重要的意义,对于提高博士生培养质量具有促进作用。该文以同济大学生命科学与技术学院2018级、2019级研究生为调查对象,通过解析他们的博士生就读意向,探究影响学生选择继续深造的因素,并基于调查意见提出解决方案,以改善博士生培养环境,提升博士生培养质量。

关键词：硕博连读招生体制培养质量

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“双一流”师范大学硕博连读机制探析

教育评论 2020年第7期 61-67页

作者：杨正刚福建师范大学教育学部福州350117

硕博连读制是高校选拔、培养和评价优秀人才的一条重要路径。综观10所“双一流”师范大学硕博连读制的相关政策发现,当前师范高校研究生硕博连读机制构建主要体现在学制设计提升培养效率、选拔程序考核与考试相结合、课程规划强调衔接... 详细信息

硕博连读制是高校选拔、培养和评价优秀人才的一条重要路径。综观10所“双一流”师范大学硕博连读制的相关政策发现,当前师范高校研究生硕博连读机制构建主要体现在学制设计提升培养效率、选拔程序考核与考试相结合、课程规划强调衔接与贯通、奖助途径丰富且机制灵活、考核评价重视过程管理与培养质量等五个方面。完善研究生硕博连读制需重视考察研究生的学术潜力和科研素养,强调要在培养过程中形成科研素养,创新机制以实现“贯通式培养”的理念。

关键词：双一流师范大学硕博连读培养机制

利用三级学位制度培养复合型博士的新型硕博连读模式

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科教文汇 2006年第9期 15-16页

作者：林红电子科技大学研究生院成都610054

学士、硕士、博士三级学位体制已成为世界培养高层次专门人才的通用措施,在强调创新这一主旋律、激励专业人才抢占各学科前沿制高点、向纵深突进的同时,社会对具有跨跃多学科专业知识和技能的高层次复合型人才的需求也呈现在了人才培养... 详细信息

学士、硕士、博士三级学位体制已成为世界培养高层次专门人才的通用措施,在强调创新这一主旋律、激励专业人才抢占各学科前沿制高点、向纵深突进的同时,社会对具有跨跃多学科专业知识和技能的高层次复合型人才的需求也呈现在了人才培养机构的面前。

关键词：复合型博士硕博连读设想

“硕博连读”研究生培养机制的建设与优化研究

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现代农业科学 2008年第12期15卷 187-188,190页

作者：吴琼华福建农林大学林学院福建福州350002

通过对"硕博连读"培养方式的内涵和产生背景的论述,结合中国各大高校"硕博连读"的实施情况并进行了客观分析,指出中国"硕博连读"制度在施行过程中存在优于其他博士生培养方式的特点和存在的一些不足,通过对"硕博连读"方式的总体把握,提... 详细信息

通过对"硕博连读"培养方式的内涵和产生背景的论述,结合中国各大高校"硕博连读"的实施情况并进行了客观分析,指出中国"硕博连读"制度在施行过程中存在优于其他博士生培养方式的特点和存在的一些不足,通过对"硕博连读"方式的总体把握,提出了"硕博连读"研究生培养的建设机制与保障措施,使"硕博连读"制度更好地为中国教育体制服务。

关键词：硕博连读研究生培养机制建设优化