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  • 12 篇 教育学
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主题

  • 13 篇 破难点
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机构

  • 1 篇 广东省清远市第一...
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  • 1 篇 湖南省古丈县高峰...
  • 1 篇 浙江省温州市新田...
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  • 1 篇 湖北宜城市窑湾小...
  • 1 篇 肥西县防虎学校
  • 1 篇 山东孙子研究会
  • 1 篇 广丰县萃始小学

作者

  • 1 篇 王淑华
  • 1 篇 王温栋
  • 1 篇 王行惠
  • 1 篇 吉鸿
  • 1 篇 郑丽敏
  • 1 篇 吴秀娟
  • 1 篇 莫其源
  • 1 篇 乐和顺
  • 1 篇 张维
  • 1 篇 向幼芸
  • 1 篇 叶托
  • 1 篇 郑柳青
  • 1 篇 屈婷
  • 1 篇 解光元

语言

  • 13 篇 中文
检索条件"主题词=破难点"
13 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
妙用“问题串”破难点 巧借“情境”提素养——以“平面图形的认识(二)”统领课为例
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福建中学数学 2024年 第4期 26-29页
作者: 莫其源 江苏省南京市江北新区浦口外国语学校 210032
1设计思路情境+问题串的教学模式是以情境与问题串为主线,通过数学课堂给出的数学信息,引导学生观察、操作、类比、运用、交流.数学思想是数学的精髓和灵魂,是数学知识在更高层次上的抽象和概括.教师在教学活动中把自己当作学生活动的... 详细信息
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破难点,强推进,构建一体化劳动教育体系——陕西省劳动教育开展情况调研报告
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陕西教育(教学) 2023年 第6期 62-63页
作者: 王温栋 西安航空职业技术学院
劳动教育是学校教育的重要内容,在不同历史时期有着特定的形式与目标指向。陕西省紧紧围绕习近平总书记关于劳动教育的重要论述,多措并举优化劳动教育实施环境,解劳动教育实施难题,探索劳动教育实施路径,着力构建大中小学一体化劳动... 详细信息
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抓关键、破难点、提效率——以空间向量与立体几何专题复习为例
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数学之友 2023年 第4期37卷 79-81页
作者: 乐和顺 湖北随州市曾都区第一中学 湖北随州441300
空间向量的引入,既是对平面向量知识的拓展与深化,又是体现向量的工具性作用,特别是在立体几何的学习中,减轻了好多高中学生学习立体几何的难度.但在实际学习中,很多学生由于不会合理建系、空间点的坐标写错、空间角(空间距离)与直线方... 详细信息
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巧设支架破难点,有效“联结”悟写法——《剃头大师》教学设计及思考
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教学月刊(小学版)(语文) 2023年 第7期 33-37页
作者: 叶托 吴秀娟 浙江省温州市新田园小学 浙江省温州市中通实验学校
【文本解读】《剃头大师》是统编教材三年级下册第六单元的第二篇课文。本单元的主题为童年,阅读要素是“运用多种方法理解难懂的句子”,习作要素为“写一个身边的人,尝试写出他的特点”。
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对症下药 巧破难点
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小学教学(数学版) 2019年 第11期 70-71页
作者: 屈婷 湖北宜城市窑湾小学
“粉刷教室”是长方体表面积的实际应用。教室面“多”、计算步骤“繁”,不同情况需区别对待,这些可能就是此类题目解答情况不尽如人意的症结所在。如何对症下药,将难点逐一击?信息量大的问题,情节一般也比较复杂。题目一次性整体呈现... 详细信息
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抓特点 巧联结 破难点——三下“身边那些有特点的人”习作教学
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小学教学设计 2021年 第13期 44-46页
作者: 吉鸿 内蒙古自治区包头市九原区沙河第三小学
[教学目标]1.通过一系列表示人物特点的词语,能够想到某个人。可以从一件事或者日常表现介绍人物特点。2.借助习作小片段,自评自改,让笔下的人会说话、有表情、动起来,把人物的特点写清楚。3.能够给习作取一个表现人物特点的题目。
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从针对性着手,提高生物学二轮复习实效
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教学考试 2022年 第6期 42-45页
作者: 郑柳青 广东省清远市第一中学 广东
高三生物学二轮复习对学生高考至关重要,复习时间非常有限,一般不超过两个月,如何让学生在一轮复习的基础上再提高,真正实现由量变到质变,这对一线教师来说是一个不小的挑战。二轮复习绝不能是一轮复习的"瘦身"和"压缩",否则会磨灭学生... 详细信息
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以党的二十大精神为指导 努力谱写孙子文化研究新篇章
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孙子研究 2023年 第1期 9-10页
作者: 王行惠 山东孙子研究会 《孙子研究》编委会
习近平在中国共产党的第二十次全国人民代表大会上的报告,高屋建魏、统揽全局,思想深邃、哲理四溢,是一篇充满着民族之光、智慧之光、时代之光的纲领性文献,是马克思主义中国化、时代化的最新体现,为我们加强和深化孙子文化研究提供了... 详细信息
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让多媒体伴着小学语文教学一路成长
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青少年日记(教育教学研究) 2017年 第5期 40-41页
作者: 向幼芸 湖南省古丈县高峰九年制学校
充分发挥多媒体在语文教学中的作用,化静为动,激发学生学习兴趣;寓教于乐,化无声为有声,提高学生的学习积极性;创设情境感染学生,变难为易,提高学习效率;运用多媒体培养审美情趣,形象生动的画面、逼真的情境朗读、悦耳动听的音乐背景,... 详细信息
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多媒体在小学实验教学中的应用
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教学仪器与实验 2011年 第S1期27卷 99-100页
作者: 张维 内蒙古自治区呼伦贝尔市扎兰屯市卧牛河镇明德小学
简述了在实验教学中运用多媒体辅助教学,能激发学生的学习、探索的兴趣,促进课堂教学方法的多样化,教学内容的形象化,在教学中能突破难点,再现实验过程,生动演示变化过程,为学生提供更为广阔的自主活动的空间和时间,从而达到丰富教学内... 详细信息
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