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一核·三研·多评：体验型教研，打造校本研训新样态

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教育界 2024年第17期 17-19页

作者：孙旭浓浙江省慈溪阳光实验学校

浙江省慈溪阳光实验学校探寻校本研训新样态，打造“一核·三研·多评”模式，以教研助力教师成长。“一核”是指以“一个核心理念”为基，精准定位研修目标；“三研”是指浸润式研训、主题式研训和互助式研训三种方式并行；“多评”是... 详细信息

浙江省慈溪阳光实验学校探寻校本研训新样态，打造“一核·三研·多评”模式，以教研助力教师成长。“一核”是指以“一个核心理念”为基，精准定位研修目标；“三研”是指浸润式研训、主题式研训和互助式研训三种方式并行；“多评”是指实施层级评价，激励优秀教师和团体，激发研训活力。

关键词：教研体验型教研研训校本研训新样态

基于课例研究的小学数学教师研训一体化策略探讨

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试题与研究 2024年第8期 165-167页

作者：王德兵江苏省盱眙县穆店中心小学

当前小学数学教师培训内容在一定程度上缺乏实用性和适应性，对教师一线教学指导意义不大，同时培训授课方法和手段单一，缺乏多样性，导致教师缺乏参与热情。课例研究是一种提升教师教学能力和研究能力的有效途径，是实现研究和培训一... 详细信息

当前小学数学教师培训内容在一定程度上缺乏实用性和适应性，对教师一线教学指导意义不大，同时培训授课方法和手段单一，缺乏多样性，导致教师缺乏参与热情。课例研究是一种提升教师教学能力和研究能力的有效途径，是实现研究和培训一体化的研训模式。文章以组织小学数学教研组课例研究为例，阐述实施课例研究课前、课中、课后三个阶段的研训策略。

关键词：课例教师研训一体化

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唱响红色研训打造高质量教育

湖北教育 2024年第18期 41-42页

作者：向彪恩施市教学研究和教师培训中心

恩施市教学研究和教师培训中心(以下简称“研培中心”)成立于2013年5月,由原恩施市教学研究室、恩施市中小学教师继续教育中心合并而成。为全面贯彻落实党的教育方针,培训中心狠抓基础教育,着力打造高素质教育教学研训队伍,建立健全科... 详细信息

恩施市教学研究和教师培训中心(以下简称“研培中心”)成立于2013年5月,由原恩施市教学研究室、恩施市中小学教师继续教育中心合并而成。为全面贯彻落实党的教育方针,培训中心狠抓基础教育,着力打造高素质教育教学研训队伍,建立健全科学研训工作机制,努力提高恩施市教育质量。

关键词：高质量教育教学研究室基础教育研训培训中心中小学教师继续教育党的教育方针恩施市

“双轨研训”下的区域教师数字化成长模式构建

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教育家 2024年第18期 60-60页

作者：孙文方尚逸舒哈尔滨市香坊区教师进修学校哈尔滨市第四十六中学

数字化是当前社会发展的重要趋势,它以大数据、人工智能等先进技术为支撑,对各行各业产生了深远影响。在教育领域,数字化应用正改变着传统的教学方式和学习方式,使教育更加个性化、智能化和高效化。为了推动教育数字化转型,提升教师数... 详细信息

数字化是当前社会发展的重要趋势,它以大数据、人工智能等先进技术为支撑,对各行各业产生了深远影响。在教育领域,数字化应用正改变着传统的教学方式和学习方式,使教育更加个性化、智能化和高效化。为了推动教育数字化转型,提升教师数字素养,国家出台了相关政策文件,明确了教育数字化转型的目标和路径,以及教师在其中的角色和任务。哈尔滨市香坊区以教师数字化转型作为区域数字化转型的起点和基石,构建“以师育师”杏坛计划骨干教师培养与“智能研修”工作室共研共创两大研训轨道,探索数字引领下的教师发展模式,以培养适应未来教育需求的高素质教师队伍。

关键词：数字化转型数字化应用哈尔滨市香坊区人工智能大数据研训政策文件工作室

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擎一束微光

四川教育 2024年第16期 45-46页

作者：严巨芳宜宾市第六中学校雷波县教育和体育局

“妈妈,你和爸爸这几天能不能回家一趟?姚姚的预产期马上就要到了,我不知道该怎么办……”前些天,接到儿子打来的电话,即将当奶奶的我犯了难:儿子儿媳初为父母,身边没个老人帮忙照料,这怎么能行?此时,我正在投身援彝事业,挂职雷波县教... 详细信息

“妈妈,你和爸爸这几天能不能回家一趟?姚姚的预产期马上就要到了,我不知道该怎么办……”前些天,接到儿子打来的电话,即将当奶奶的我犯了难:儿子儿媳初为父母,身边没个老人帮忙照料,这怎么能行?此时,我正在投身援彝事业,挂职雷波县教体局副局长。教学研训、乡村振兴、东西部协作帮扶、教师发展……这么多事,让我怎么离得开?此时,我的爱人杨学兵老师同样在援彝,挂职雷波县民族中学副校长。雷波县民族中学的教研工作、初一(6)班数学学科的教学工作,那刚从小学升入初中的几十双渴求的眼睛……这也让他放心不下。

关键词：教研工作副校长乡村振兴副局长雷波县数学学科挂职研训

研训三计:提升教师课程意识和能力的园本研修策略

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东方娃娃（保育与教育） 2023年第2期 47-49页

作者：陈锂陈箫旭浙江省杭州市钱塘区江潮幼儿园浙江省慈溪市慈吉幼儿园

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导”,这对幼儿教师的课程意识和能力提出了更高的要求。我园根据“发现问题→诊断问题→解决问题”的思路,组织... 详细信息

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导”,这对幼儿教师的课程意识和能力提出了更高的要求。我园根据“发现问题→诊断问题→解决问题”的思路,组织了园本研修,采用了“研训三计”,以提升教师的课程意识和能力。

关键词：园本研修《幼儿园教育指导纲要(试行)》幼儿教师偶发事件教师课程意识把握时机研训意识和能力

“研训教”校本研究策略助推教师综合实践活动专业发展

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中国农村教育 2023年第1期 21-23页

作者：顾凯长兴县画溪街道长桥中心小学

《中小学综合实践活动课程指导纲要(2017年)》中明确提出要借助于综合实践活动培养中小学生的德智体美劳素养,促使中小学生在参与、体验、实践、感悟中落实“知行合一”、“立德树人”的教育理念,使中小学生成为对社会有用的全能人才。... 详细信息

《中小学综合实践活动课程指导纲要(2017年)》中明确提出要借助于综合实践活动培养中小学生的德智体美劳素养,促使中小学生在参与、体验、实践、感悟中落实“知行合一”、“立德树人”的教育理念,使中小学生成为对社会有用的全能人才。当前,教师综合实践活动专业素养与实践类教育教学形势极不平衡,综合实践活动课程教学设计不够完善,教师的个人优秀经验很难传递给同行,教师综合实践活动教学素养急需提升。本文对教师综合实践活动研训进行全程的跟踪与指导,将研究过程性资源进行物化,提升教师专业水平,对开展其他项目的开展具有指导意义。

关键词：教师专业水平综合实践活动课程校本研究课程指导纲要立德树人专业素养知行合一研训

指向四大能力:创生与新课标相适应的新式研训

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岭南师范学院学报 2022年第3期43卷 29-35页

作者：梁彦唐汝广东省吴川市梅菉街道新华小学广东吴川524500 岭南师范学院教育科学学院广东湛江524048

以师德践行、教学实践、综合育人和自主发展四大能力为指向的师范生教师职业能力标准对研训发出了新目标新挑战,这些目标和挑战并非皮毛的变动和调整,而是在整体的培养路径和育人体系上做出了开创和改革。要将当今的教师人才培养由理论... 详细信息

以师德践行、教学实践、综合育人和自主发展四大能力为指向的师范生教师职业能力标准对研训发出了新目标新挑战,这些目标和挑战并非皮毛的变动和调整,而是在整体的培养路径和育人体系上做出了开创和改革。要将当今的教师人才培养由理论中心向应用实践能力发展,在研训中应该不断探索将理论应用成能力的理念和路径,在这个基础上遵循四大能力指明的方向重构培养模式,推动研训活动的开展,让研训的发展过程成为四大能力养成的历程,这种能够指向四大能力的标靶落到实处的研训便是如今亟需建立的新式研训。新式研训与旧式研训的显著差异在于以下两点:其一在于明确研与训的关系,从以训为主向以研为主转变,构建项目学习工作室;其二是提高理论应用水平,以项目研究为着力点,建立实用型的项目研训路径。

关键词：创生新课标研训

构建研训新体系,赋能高质量发展南岸区研训队伍建设“三三三”体系实践探索

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今日教育 2023年第9期 42-45页

作者：杨旭红严华芳重庆市南岸区教师进修学院重庆市南岸区教师进修学院师资研修部

区县级教师发展机构是广泛与基层学校、基层教师“近距离接触”的专业机构,在实施“规模发展”的同时,应把“高质量发展”作为发展方向和战略目标的选择,进行长远规划。重庆南岸区教师进修学院在研训队伍建设上进行了实践探索,成功构建... 详细信息

区县级教师发展机构是广泛与基层学校、基层教师“近距离接触”的专业机构,在实施“规模发展”的同时,应把“高质量发展”作为发展方向和战略目标的选择,进行长远规划。重庆南岸区教师进修学院在研训队伍建设上进行了实践探索,成功构建“三三三”体系。

关键词：教师进修学院实践探索基层教师基层学校研训三三三战略目标长远规划