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20世纪中国美学研究范型与方法的省思

文艺理论与批评 2003年第1期 77-83页

作者：刘方

一一种学术思想发展到了某种程度,一旦独立构成一门学科,便有了追溯思想先驱的需要,以显示其渊源有自,源远流长.特别是当它不仅独立,而且成为一门显学的话,这种要求便成为一种更为强烈更为自觉的行为.

关键词： 20世纪中国美学研究研究范型研究方法美学思想思想史

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论创新的本质及其研究范型

云南师范大学学报（哲学社会科学版） 2002年第4期34卷 128-134页

作者：梁海虹朱金卫张锋西安航空技术高等专科学校西安710077 云南师范大学云南昆明650092

本文论述了国际心理学界在创新本质及其研究范型问题上的最新研究进展。认为当前心理学家对创新的本质特征 (即新颖性和有用性 )基本达成了共识 ,但对创新研究的基本思路仍然存在重大分歧 ,当前有心理测量的、实验的、传记的、生物学的... 详细信息

本文论述了国际心理学界在创新本质及其研究范型问题上的最新研究进展。认为当前心理学家对创新的本质特征 (即新颖性和有用性 )基本达成了共识 ,但对创新研究的基本思路仍然存在重大分歧 ,当前有心理测量的、实验的、传记的、生物学的、计算机的和系统的等六种研究途径和范型 ,其中每一种范型都有其独特的优势 ,也有其自身难以克服的困难。可以预测今后的创新研究将体现出综合应用各种范型的趋势。

关键词：创新创新能力创新研究研究范型

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陶行知研究范型的嬗变(下)

南京晓庄学院学报 2007年第4期23卷 1-15页

作者：李刚南京师范大学教育科学学院

从知识社会学的视角,陶行知研究大致可以分为三种类型:史观学派的、史料学派的、融和贯通的陶行知研究。潘开沛的《陶行知思想的批判》是史观学派陶行知研究的典型,它表现了陶行知研究的存在强烈的意图伦理色彩和政治建构特征;以胡晓风... 详细信息

从知识社会学的视角,陶行知研究大致可以分为三种类型:史观学派的、史料学派的、融和贯通的陶行知研究。潘开沛的《陶行知思想的批判》是史观学派陶行知研究的典型,它表现了陶行知研究的存在强烈的意图伦理色彩和政治建构特征;以胡晓风为代表的《陶行知全集》整理工作是史料学派陶行知研究的典范,它为20世纪90年代多元化的陶行知研究提供了统一的文献基础,大大推进了陶行知研究的深度。以章开沅、唐文权、胡晓风、金成林等人的《平凡的神圣》、《陶行知与中国现代化》是融和贯通的陶行知研究的代表性著作,它们尝试在中西文化教育史观和现代化模式之下,重新解读陶行知思想与实践,还历史的本真面目。陶行知研究范型的嬗变是学术发展的内在继承与突破、政治社会的现实制约、研究共同体的学识情感复杂互动的结果。

关键词：陶行知研究研究范型知识社会学

困境抑或生机:文学地理学的问题意识、价值旨归与研究范型——与侯艳教授《文学地理学研究的四大困境》商榷

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大连大学学报 2020年第5期41卷 2-8页

作者：李剑清宝鸡文理学院文学与新闻传播学院陕西宝鸡721013 陕西省重点中国特色社会主义理论体系研究中心(宝鸡基地) 陕西宝鸡721013

在我看来,认为文学地理学进入一种困境,折射出一种学术困惑。困惑缘之于焦虑,更缘之于视野的遮蔽。“文学地理学到底应该划归于文学学科还是地理学科”这一焦虑,根源于现代学科意识的遮蔽,若将文学地理学视为一种话语实践,恢复理论话语... 详细信息

在我看来,认为文学地理学进入一种困境,折射出一种学术困惑。困惑缘之于焦虑,更缘之于视野的遮蔽。“文学地理学到底应该划归于文学学科还是地理学科”这一焦虑,根源于现代学科意识的遮蔽,若将文学地理学视为一种话语实践,恢复理论话语的问题意识与话语权力,就会摆脱学科归属的焦虑以及现代学科体系的遮蔽,区分中外文学地理学的问题域差异。作为一种话语实践的中国文学地理学研究的其价值旨归,在于反思那种习常的、难以察觉的、惯性的思维观念——“认为文学是一种客观存在”,揭示地理学意义上的“中国”文学观念是如何被建构出来的?在于审视“我们”的文学经验、文学传统,思考文学抒情、叙述的情感经验、思维习惯以及情感表达方式,进而反省“我们”的文化心理内容以及文化心理结构。在于深刻理解中国何以成为“中国”?理解中国社会结构内部的运作机制?进入理解文学在中国“政治——文化共同体”建构过程中起到什么样的文化认同作用?中国文学地理学的研究范型源自于立足于文学本位,思考中国的文学地理问题,建立在“中国”问题之上的。以异域文明为参照系,以“我者”的文化心态,反观内省“我者”的文学现实、文学传统以及文化心理等。

关键词：文学地理学学科意识问题意识价值旨归研究范型

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陶行知研究范型的嬗变(上)

南京晓庄学院学报 2007年第2期23卷 10-19,63页

作者：李刚南京师范大学教育科学学院

从知识社会学的视角,陶行知研究大致可以分为三种类型:史观学派的、史料学派的、融和贯通的陶行知研究。潘开沛的《陶行知思想的批判》是史观学派陶行知研究的典型,它表现了陶行知研究中存在强烈的意图伦理色彩和政治建构特征;以胡晓风... 详细信息

从知识社会学的视角,陶行知研究大致可以分为三种类型:史观学派的、史料学派的、融和贯通的陶行知研究。潘开沛的《陶行知思想的批判》是史观学派陶行知研究的典型,它表现了陶行知研究中存在强烈的意图伦理色彩和政治建构特征;以胡晓风为代表的《陶行知全集》整理工作是史料学派陶行知研究的典范,它为20世纪90年代多元化的陶行知研究提供了统一的文献基础,大大推进了陶行知研究的深度。章开沅、唐文权的《平凡的神圣》,胡晓风、金成林的《陶行知与中国现代化》是融和贯通的陶行知研究的代表性著作。它们尝试在中西文化教育史观和现代化模式之下,重新解读陶行知思想与实践,还历史的本真面目。陶行知研究范型的嬗变是学术发展的内在继承与突破、政治社会的现实制约、研究共同体的学识、情感复杂互动的结果。

关键词：陶行知研究研究范型知识社会学

研究范型的更新与文学史意义的重构——评耿传明著《轻逸与沉重之间》

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天津社会科学 2005年第2期 144-144页

作者：武善增张光芒

就中国新文学史而言,传统的研究范型大体上可以概括为两种:第一种是以'新民主主义'的政治观念为主导的研究范型;第二种是以'人的现代化'的'启蒙主义'的思想观念为主导的研究范型.耿传明的专著(南开大学出版社2003年版)最为突出的学术特... 详细信息

就中国新文学史而言,传统的研究范型大体上可以概括为两种:第一种是以'新民主主义'的政治观念为主导的研究范型;第二种是以'人的现代化'的'启蒙主义'的思想观念为主导的研究范型.耿传明的专著(南开大学出版社2003年版)最为突出的学术特色在于对这两种研究范型进行了更新和超越,即以'社会现代化'进程中人的生存境遇作为观照研究对象的出发点和落脚点,对'新浪漫派'创作进行了深入的历史、文化语境的考察,从而揭示了徐訏、无名氏的创作在中国'现代化'的历史文化进程中所呈现的独特的价值和意义.

关键词：研究范型中国新文学文学史意义启蒙主义境遇观照学术特色人的生存超越传统

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自我概念的研究范型述评

青海社会科学 2003年第6期 114-116页

作者：胡维芳新疆喀什师范学院教育系

自从美国心理学家威廉@詹姆士(***)1890年首开"自我"研究的先河后,许多心理学家对这一领域的研究就情有独钟,自我问题已成为当今心理学界的热门研究题目.

关键词：自我概念研究范型开放式范型自发性量度范型因素分析法量表法语义分析范式 Q分类范式形容词检选表范型

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中美文学关系研究:问题、方法与范型重构

文贝:比较文学与比较文化 2016年第1期 1-13页

作者：周宁厦门大学

中外文学关系史研究的开发、深化和创新,离不开研究理论方法的提升与原理范式的研讨。某种新的研究理念和理论思路,有助于重新理解与发掘新的文学关系史料,而新的阐释角度和策略又能重构与凸显中外文学交流的历史图景,从而将中外文学关... 详细信息

中外文学关系史研究的开发、深化和创新,离不开研究理论方法的提升与原理范式的研讨。某种新的研究理念和理论思路,有助于重新理解与发掘新的文学关系史料,而新的阐释角度和策略又能重构与凸显中外文学交流的历史图景,从而将中外文学关系的"清理"和研究向新的深度开掘。"中美文学交流史"研究的就是由文学及其涉及的广泛的社会文化内容的文学交流史。中美文学关系研究中的哲学观照和跨文化对话理论的运用和实践,是研究者应该尝试的研究路径。

关键词：中美文学交流研究范型跨文化对话

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呼唤范型整合的数学教学研究

宁波大学学报（教育科学版） 2004年第6期26卷 44-47页

作者：汪航华东师范大学心理系

数学教学研究存在着三种传统的研究者队伍,三支队伍在研究视角上的差异曾经造成了不同传统下研究范型的对立,但是随着各传统下研究者的范型取向多元化,21世纪的数学教学研究应该是不同传统下的研究者共同努力推进研究范型的整合和发展,... 详细信息

数学教学研究存在着三种传统的研究者队伍,三支队伍在研究视角上的差异曾经造成了不同传统下研究范型的对立,但是随着各传统下研究者的范型取向多元化,21世纪的数学教学研究应该是不同传统下的研究者共同努力推进研究范型的整合和发展,更好的促进数学教学实践。为适应这一整合趋势,评价数学教育中的模型和理论的标准也必须重新定位。

关键词：数学研究范型教学