检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“准硕士生”学业准备对科研能力的影响研究

现代大学教育 2023年第4期39卷 82-92,112,F0003页

作者：凌鹊刘景华钟云华厦门大学教育研究院厦门361005 湖南师范大学教育科学学院长沙410081

探究“准硕士生”学业准备与入学后科研能力发展的关系具有重要意义。研究基于“准硕士生”学业准备与硕士生科研能力的调查数据,借助结构方程模型,探讨学业准备与科研能力发展之间的内在关系。结果发现:“准硕士生”学业准备趋向明显,... 详细信息

探究“准硕士生”学业准备与入学后科研能力发展的关系具有重要意义。研究基于“准硕士生”学业准备与硕士生科研能力的调查数据,借助结构方程模型,探讨学业准备与科研能力发展之间的内在关系。结果发现:“准硕士生”学业准备趋向明显,但是,客观条件支持准备程度高于个体自我准备程度;硕士生科研能力水平呈现显著的性别和年级差异,但是,在不同的学位类型与专业类型之间不存在显著异质性;“准硕士生”学业准备显著促进科研能力发展;以导师支持为核心的外生机制作用有限,以科研效能感为核心的内生机制是影响硕士生科研能力的关键,学业准备对科研能力的影响机制存在由外及内的传递效应。为促进学业准备,可采取如下措施:“准硕士生”应发挥主观能动力,增强学业准备自主性;导师可提前介入育人场域,提供专业先导性支持;高校可创设本硕衔接教育服务中心,提升学业准备指导的组织化程度。

关键词： “准硕士生” 学业准备科研能力导师支持科研效能感本硕衔接研究生培养质量

研究生培养质量保障体系研究——以山东省高校为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

研究生培养质量保障体系研究——以山东省高校为例

作者：纪朝龙山东财经大学

学位级别：硕士

当前,我国研究生教育正处在由教育大国向教育强国迈进的战略转型期,提高研究生培养质量就是成为教育改革发展的首要核心任务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也明确提出：“建立以提高教育质量为导向的管理制度和... 详细信息

当前,我国研究生教育正处在由教育大国向教育强国迈进的战略转型期,提高研究生培养质量就是成为教育改革发展的首要核心任务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也明确提出：“建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制;制定教育质量国家标准,建立健全教育质量保障体系。”提高质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求。到2020年,高等教育结构更加合理,特色更加鲜明,人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升,建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校,若干所大学达到或接近世界一流大学水平,高等教育国际竞争力显著增强。本文以山东省为例,抽取山东省四所高校在校研究生为样本,通过对四所高校研究生培养质量的现状调查分析,总结出山东省研究生培养过程中存在的问题,分析出导致问题的原因,并结合影响因素采取相应举措建立研究生培养质量保障体系,以期为完善山东省乃至全国研究生培养质量保障体系提供理论借鉴或者参考。

关键词：培养质量研究生培养质量保障体系

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

研究生培养质量问题及对策探究

国家教育行政学院学报 2012年第7期 69-73页

作者：尹晓东西南大学重庆400715

研究生培养质量问题是目前社会关注的热点,因为大学规模的扩大的同时,也要求研究生培养质量能得以保障。影响研究生培养质量的因素是多方面的,高校应明确自我办学定位、树立科学质量观、强化导师队伍建设、促进研究生教学改革、改革培... 详细信息

研究生培养质量问题是目前社会关注的热点,因为大学规模的扩大的同时,也要求研究生培养质量能得以保障。影响研究生培养质量的因素是多方面的,高校应明确自我办学定位、树立科学质量观、强化导师队伍建设、促进研究生教学改革、改革培养机制、加强管理与服务,不断创新、切实提高研究生培养质量,为国家社会发展提供有力支撑。

关键词：研究生培养质量影响因素对策

主持科研项目可以提升研究生科研能力吗?——基于重庆市研究生科研创新项目的实证分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高教探索 2023年第3期 79-85页

作者：唐彪张学敏刘羽田西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆400715 西南大学研究生院培养办公室

研究生具备较强科研能力是研究生培养的目标之一。研究生科研能力既受研究生自身内部因素影响,也受到导师培养、科研环境等外部因素影响。研究生主持科研项目通过对导师、研究生、科研氛围等主体或因素影响,从显性和隐性两方面促进研究... 详细信息

研究生具备较强科研能力是研究生培养的目标之一。研究生科研能力既受研究生自身内部因素影响,也受到导师培养、科研环境等外部因素影响。研究生主持科研项目通过对导师、研究生、科研氛围等主体或因素影响,从显性和隐性两方面促进研究生科研能力提升。对重庆市研究生科研创新项目实施成效分析发现,主持科研项目对驱动研究生科研能力提升具有显著作用。研究生主持科研项目强化了导师与研究生之间的交流互动,改善了学校科研氛围,促进了研究生完成学业,对硕士生的科研兴趣激发作用大,提高了硕士生攻读博士学位的意愿,对博士生的科研产出激励明显,推动了博士生产出更多科研成果。为此,建议设立更多研究生科研创新项目,建立校-师-生“三维共力”项目管理模式,以主持科研项目驱动研究生科研能力提升。

关键词：主持科研项目研究生科研能力研究生科研创新项目研究生培养质量

思想政治教育在提升研究生培养质量中的路径研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

思想政治教育在提升研究生培养质量中的路径研究

作者：郭悦沈阳农业大学

学位级别：硕士

研究生是国家高层次人才的重要来源,思想政治教育决定着人才的培养方向。加强研究生思想政治教育,提高研究生培养质量,为社会主义现代化强国建设提供坚强的人才支撑,是我国人才强国战略的现实着力点,也是关系着党和国家事业发展后继有... 详细信息

研究生是国家高层次人才的重要来源,思想政治教育决定着人才的培养方向。加强研究生思想政治教育,提高研究生培养质量,为社会主义现代化强国建设提供坚强的人才支撑,是我国人才强国战略的现实着力点,也是关系着党和国家事业发展后继有人的根本大计。本文从思想政治教育角度出发,以提升研究生培养质量为目标,以习近平总书记关于思想政治教育的重要论述为根本遵循,结合全面质量管理理论,按照研究生教育的实践发展与时代要求,了解把握思想政治教育在提高研究生培养质量之间的重要性和内在联系。根据调研问卷和访谈数据,本文着重从研究生思想道德与心理状况、研究生科研能力表现、研究生创新能力水平、研究生就业情况四个方面阐述研究生培养现状,发现在提升研究生培养质量中思想政治教育有三大方面不足:一是在思想政治教育的整体社会氛围营造方面;二是高校思想政治教育工作实效方面;三是研究生思想政治教育队伍建设方面。本文剖析在研究生培养过程中,思想政治教育方面出现问题的原因,主要是由于东西方思想碰撞,国内外挑战不断;研究生思想政治教育力度与人才培养质量提升要求有差距;“三全育人”机制落实难点多和研究生对成长规律缺乏主动把握。针对研究生思想政治教育在提升培养质量上存在的问题及其根源,本文从研究生思想政治教育氛围,培养单位思想政治工作实效和思想政治教育队伍合力三大方面提出了相应路径。聚焦提升研究生培养质量,形成研究生思想政治教育的强大合力。

关键词：思想政治教育研究生培养质量路径

研究生培养质量保障与提升的实践与思考——以北京农学院为例

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育现代化 2019年第85期 47-49页

作者：王琳琳何忠伟董利民北京农学院研究生处

研究生培养方式实现了向内涵式发展的转型,在新的形势下,保障和提升研究生培养质量具有重大意义。本文探讨与总结了北京农学院在研究生培养过程、质量监控等方面进行的改革与实践,通过提升研究生任课教师水平,加强研究生导师队伍建设;... 详细信息

研究生培养方式实现了向内涵式发展的转型,在新的形势下,保障和提升研究生培养质量具有重大意义。本文探讨与总结了北京农学院在研究生培养过程、质量监控等方面进行的改革与实践,通过提升研究生任课教师水平,加强研究生导师队伍建设;修订培养方案,规范课程教学管理,建设研究生优秀课程;结合研究生教学督导工作,开展教学质量监督;强化质量监控意识,开展满意度调查等具体措施,在保障与提升研究生培养质量工作中效果显著。

关键词：研究生培养质量保障与提升导师队伍建设课程教学质量质量监控

基于“一体化”标准的研究生跨地域产教融合培养模式研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

学位与研究生教育 2020年第12期 24-29页

作者：戴彬李瑞北京航空航天大学发展规划部北京100191 清华大学公共管理学院/清华大学中国科技政策研究中心北京100084

大学围绕优势学科方向,与具有资源和能力优势的异地创新主体联合开展研究生跨地域产教融合培养,有助于教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接,推进人力人才资源供给侧改革,但也面临影响研究生异地培养质量的各种挑战。北京航空航天... 详细信息

大学围绕优势学科方向,与具有资源和能力优势的异地创新主体联合开展研究生跨地域产教融合培养,有助于教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接,推进人力人才资源供给侧改革,但也面临影响研究生异地培养质量的各种挑战。北京航空航天大学基于“一体化”标准的研究生跨地域产教融合培养模式,通过在入口、过程、出口各环节执行全流程的“一体化”标准把控,实现了人才培养的价值理念一体化、制度保障一体化、行为模式一体化,有效提升了研究生培养质量。

关键词： “一体化”标准产教融合异地培养研究生培养质量北京航空航天大学

研究生培养质量保障体系下研究生心理危机应对体系建设探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

科教文汇 2017年第26期 144-146页

作者：刘康平张华南京邮电大学江苏南京210023 江苏广播电视学校江苏南京210012

当代研究生不可避免地面临一系列的压力和挑战,这些压力和挑战在一定程度上影响了研究生的心理健康发展,使其陷入心理危机,并最终影响研究生培养质量的提高。通过建设研究生心理问题筛查机制、心理危机预警机制、心理危机干预机制、心... 详细信息

当代研究生不可避免地面临一系列的压力和挑战,这些压力和挑战在一定程度上影响了研究生的心理健康发展,使其陷入心理危机,并最终影响研究生培养质量的提高。通过建设研究生心理问题筛查机制、心理危机预警机制、心理危机干预机制、心理危机跟踪反馈机制,探索构建行之有效的研究生心理危机应对体系,是保障研究生培养质量的必由之路。

关键词：研究生培养质量心理危机应对体系

同方期刊数据库

新疆师范大学体育学学术型硕士研究生课程建设的调查与研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新疆师范大学体育学学术型硕士研究生课程建设的调查与研究

作者：孙靖雯新疆师范大学

学位级别：硕士

近些年,研究生教育得到飞速发展,院校招生人数呈逐年递增趋势。其中,硕士研究生教育作为国家本科教育的延续和深入,也是高等教育行列中高层级的教育方式,其鲜明的教学目的,承担着为国家和社会培养、输送高端智力人才、发明科研结晶和推... 详细信息

近些年,研究生教育得到飞速发展,院校招生人数呈逐年递增趋势。其中,硕士研究生教育作为国家本科教育的延续和深入,也是高等教育行列中高层级的教育方式,其鲜明的教学目的,承担着为国家和社会培养、输送高端智力人才、发明科研结晶和推动现代科技水平发展等多方面的重任。当前,我国正由体育大国向体育强国迈进,提高研究生教育质量,将在极大程度上推动实现体育学科快速发展和建设体育强国的进程。课程学习作为研究生人才培养过程中的重要环节,对于促进研究生全面发展,提升研究生教育质量具有重要意义。因此,在体育强国背景下进一步完善研究生课程建设,是当前提升我国体育学硕士研究生教育质量的重要途径。通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,以新疆师范大学体育学学术型硕士研究生课程建设现状为研究对象,在理论分析的基础上结合实证研究对新疆师范大学体育学学术型硕士研究生课程建设现状进行调查与分析;其次,基于课程建设内容的主体角度对存在的问题进行概括与原因剖析;最后,提出相适应的课程建设推进方略,以期为提升体育学学术型硕士研究生教育质量提供参考思路。研究结果显示,现阶段新疆师范大学体育学学术型硕士研究生课程目标的设置趋于同质化,目标层次模糊,无法体现二级学科特点;课程设置存在“拼盘化”现象,设置合理性欠缺,主要表现在不同二级学科的课程设置完全相同,并且选修课的作用未得到充分发挥;其次,课程内容的深度和广度不足,在学术性与前沿性方面不能满足现阶段研究生的需求,且受限于较为单一的教学方式,课程内容不够丰富;最后,课程评价效果不佳,即不能帮助研究生检视学习成果及能力培养情况,也不能给任课教师带来更加有效的反馈,在一定程度上限制了课程建设内部的良性循环。针对以上存在的问题,结合新疆师范大学的实际情况提出了几点改善措施及建议。改善措施主要包括两个方面:首先,要树立先进的课程建设理念,从学生今后发展的需求出发,以知识社会的需求为导向,树立“能力本位”的课程建设理念,将改革目标放在课程建设的内涵发展上,避免改革流于形式;其次,本研究从九个方面提出了具体优化措施:第一,课程建设的最终责任落实在院系,因而要加大学校及院系的政策引导及资源的投入;第二,课程目标的制定是一切活动开展的首要条件,设置切实可行的课程目标,确保目标的可执行、可测量、可评价;第三,通过分析新疆师范大学体育学学术型硕士研究生生源及就业情况提出要因材施教的进行课程的调整;第四,强化课程内容学术性与实践性的协同管理机制;第五,充分挖掘院系资源、拓宽选课范围、优化选课机制,让学生拥有更多自主权;第六,进一步完善课程评价制度,充分发挥课程评价的检验和督促作用;第七,充分调动学生的主观能动性,营造自主学习的氛围;第八,师资队伍的持续优化也将进一步提高教学水平,要用好对口支援单位的各项资源;第九,在后疫情时代中,充分运用信息技术及新媒体等,弥补现阶段课程建设改革中资源不足的短板。

关键词：体育学学术型硕士研究生研究生课程建设研究生培养质量