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国外近十年深度学习实证研究综述——主题、情境、方法及结果

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电化教育研究 2019年第5期40卷 111-119页

作者：沈霞娟张宝辉曾宁陕西师范大学教育学院陕西西安710062

为厘清国外教育领域深度学习的研究进展,选取Web of Science、Springer、ScienceDirect等数据库的85篇文献(2008—2018年),依据实证研究的核心要素建立编码体系进行内容分析。结果表明:(1)研究主题集中在深度学习策略、方式和评价三个方... 详细信息

为厘清国外教育领域深度学习的研究进展,选取Web of Science、Springer、ScienceDirect等数据库的85篇文献(2008—2018年),依据实证研究的核心要素建立编码体系进行内容分析。结果表明:(1)研究主题集中在深度学习策略、方式和评价三个方面;(2)比格斯、马顿&塞尔乔、恩特威斯尔&拉姆斯顿提出的深度学习概念框架得到较多认可;(3)深度学习在各类学科情境中广泛应用,但研究对象多为大学生;(4)实证研究数据呈现以量化分析为主、质性分析为辅的特征,混合分析日益得到重视;(5)自我报告量表、编码标准、条件化测量、眼动追踪是深度学习的主要测量方法;(6)深度学习的有效性突出表现在学业成绩、知识理解、学习体验、思维与能力发展等方面。

关键词：深度学习实证研究文献综述研究主题研究方法研究情境

多元化战略测量方法论及其在中国情境下的应用研究

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科学学与科学技术管理 2008年第1期29卷 33-41页

作者：孙俊华刘海建南京大学商学院南京210093

多元化战略测量方法随着研究视角、研究情境的变化而不同。现有的测量方法存在着固有的缺陷,相关学者为克服这些缺陷进行了众多具有借鉴意义的研究。基于中国研究情境的特殊性,提出了应改进战略分类法、多维度——多方法测量方式和进行... 详细信息

多元化战略测量方法随着研究视角、研究情境的变化而不同。现有的测量方法存在着固有的缺陷,相关学者为克服这些缺陷进行了众多具有借鉴意义的研究。基于中国研究情境的特殊性,提出了应改进战略分类法、多维度——多方法测量方式和进行测量方法创新的基础研究。

关键词：多元化战略战略分类研究情境熵指数

多元化战略测量方法论及其在中国情境下的应用研究

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企业管理研究 2008年第4期

作者：孙俊华刘海建

多元化战略测量方法随着研究视角、研究情境的变化而不同。现有的测量方法存在着固有的缺陷，相关学者为克服这些缺陷进行了众多具有借鉴意义的研究。基于中国研究情境的特殊性，提出了应改进战略分类法、多维度——多方法测量方式和进... 详细信息

多元化战略测量方法随着研究视角、研究情境的变化而不同。现有的测量方法存在着固有的缺陷，相关学者为克服这些缺陷进行了众多具有借鉴意义的研究。基于中国研究情境的特殊性，提出了应改进战略分类法、多维度——多方法测量方式和进行测量方法创新的基础研究。

关键词：多元化战略战略分类研究情境熵指数

来源：人大复印报刊资料评论

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旅游价值共创:研究回顾与未来展望

旅游科学 2022年第3期36卷 36-57页

作者：宋晓梁学成张新成刘文艺西北大学经济管理学院陕西西安710127 山西财经大学文化旅游学院山西太原030031

旅游价值共创通过整合游客和旅游服务提供者的资源,对提升游客体验和促进旅游服务创新都具有重要意义。文章通过对现有文献的系统梳理,对旅游价值共创的研究情境、概念界定、测量工具、影响因素、作用结果和研究转向进行了全面回顾和评... 详细信息

旅游价值共创通过整合游客和旅游服务提供者的资源,对提升游客体验和促进旅游服务创新都具有重要意义。文章通过对现有文献的系统梳理,对旅游价值共创的研究情境、概念界定、测量工具、影响因素、作用结果和研究转向进行了全面回顾和评述。在此基础上,从服务生态系统视角提出了包含行为和心理两方面的旅游价值共创概念,构建了旅游价值共创影响因素-共创过程-作用结果的研究框架;结合已有研究中出现的技术转向、整合转向和系统转向,识别出了现有研究的薄弱点,提出了未来的研究方向,以期构建旅游价值共创的理论体系,并为旅游营销和管理实践贡献知识。

关键词：旅游价值共创研究情境共创机制研究转向研究综述

中国管理学研究向何处去——“中国管理50人”论坛(2018年秋季)会议述评

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管理学报 2019年第2期16卷 180-183页

作者：田志龙陈丽玲华中科技大学管理学院

从全球化与中国情境化背景、理论和实践的关系、管理学者的责任和使命、管理研究范式的规范、中国商学院的改革和发展、社会现实中的其他管理学问题6个方面对"中国管理50人"论坛(2018年秋季)的会议观点进行梳理和综述,以期深入探讨中国... 详细信息

从全球化与中国情境化背景、理论和实践的关系、管理学者的责任和使命、管理研究范式的规范、中国商学院的改革和发展、社会现实中的其他管理学问题6个方面对"中国管理50人"论坛(2018年秋季)的会议观点进行梳理和综述,以期深入探讨中国本土企业管理实践下的中国管理学研究所面临的现状和挑战,进而启发研究者的思考,更好地推动中国管理研究和管理实践的融合与发展。

关键词：中国管理学研究研究情境研究范式商学院

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论教育科学研究中的自然式探究策略

教育科学 1999年第1期 15-17页

作者：李东教育科学出版社 100088

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英语语言学课程研究性教学模式应用研究

教育理论与实践 2017年第24期37卷 53-54页

作者：张小瑞任泉清闫卫芳吕梁学院山西吕梁033001

目前,我国高校英语语言学课程存在课程认知相对片面、教学目标相对模糊、严重依赖教材、以理论灌输式教学为主和课程设置存在缺陷、互动性不强等问题。英语教师应创设趣味化的研究情境,做好导入和点拨,鼓励学生进行合作探究和实践体验... 详细信息

目前,我国高校英语语言学课程存在课程认知相对片面、教学目标相对模糊、严重依赖教材、以理论灌输式教学为主和课程设置存在缺陷、互动性不强等问题。英语教师应创设趣味化的研究情境,做好导入和点拨,鼓励学生进行合作探究和实践体验以及加强交流总结,实施有效的激励评价,实施英语语言学课程研究性教学模式。

关键词：英语语言学课程研究性教学模式研究情境实践体验激励评价

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“大思政”格局下的教学情境创设策略

中学政治教学参考 2022年第9期 33-35页

作者：孙友新江苏省姜堰中学 225500

情境是教师开展教学实践活动的重要场域,师生应当共同创设类型多样、风格多变、主体多元的立体式教育,积极运用“依据教育内容,营建事件情境”“分析角色任务,形成学习情境”“根据教育地点,构建实践情境”“遵循情境介质,创设研究情境... 详细信息

情境是教师开展教学实践活动的重要场域,师生应当共同创设类型多样、风格多变、主体多元的立体式教育,积极运用“依据教育内容,营建事件情境”“分析角色任务,形成学习情境”“根据教育地点,构建实践情境”“遵循情境介质,创设研究情境”策略,创设寓于“大思政”格局的教学情境,使育人目标能在灵活多变的教育情境中顺利达成。

关键词： “大思政”格局事件情境学习情境实践情境研究情境

前瞻记忆年龄悖论及其影响因素：一项三水平元分析

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前瞻记忆年龄悖论及其影响因素：一项三水平元分析

作者：吴君杰华中师范大学

学位级别：硕士

随着人口老龄化成为全世界共同面临的问题,如何维护人们晚年的独立生活能力愈发重要。其中指向未来的前瞻记忆功能是老年人独立生活能力的关键要素。前瞻记忆(Prospective memory,PM)指的是对未来时间和即将发生的事件的记忆,根据任务... 详细信息

随着人口老龄化成为全世界共同面临的问题,如何维护人们晚年的独立生活能力愈发重要。其中指向未来的前瞻记忆功能是老年人独立生活能力的关键要素。前瞻记忆(Prospective memory,PM)指的是对未来时间和即将发生的事件的记忆,根据任务性质的不同,可分为事件性前瞻记忆(如下班后记得去超市)与时间性前瞻记忆(如记得三点时要开会)。研究者围绕前瞻记忆的年龄差异开展了大量研究,但是就前瞻记忆随年龄增长如何变化的结论并不一致:一方面,有研究发现老年人的前瞻记忆相比年轻人存在显著的下降;但另一方面,也有研究发现老年人在前瞻记忆任务上与年轻人不存在显著差异,甚至比年轻人要好,这一现象被称为“前瞻记忆-年龄悖论”。因此,为明晰老年人和年轻人前瞻记忆表现差异,进一步探讨前瞻记忆年龄差异的影响因素,本文将采用三水平元分析这一定量统计方法,深入探究老年人和年轻人前瞻记忆表现年龄差异的效应量及其调节效应。经过文献检索和筛选后,共纳入了 115篇原始文献(n=11487),其中包含5769名老年人和5718名年轻人。本文将关注前瞻记忆年龄差异的总效应,以及研究情境、任务焦点性、线索凸显性和时间设置、任务负荷和线索情绪性等调节变量对前瞻记忆年龄差异的影响。采用随机效应模型,在R语言中进行了总体效应和调节效应分析。元分析总体效应发现前瞻记忆存在中等效应的显著年龄差异(d=0.68,p研究情境:调节作用显著,在自然情境条件中老年人的PM任务表现显著优于年轻人,在实验室研究与情境模拟研究中老年人PM表现较年轻人显著较差。②任务类型:调节作用不显著,时间性和事件性PM任务中老年人表现都比年轻人差。③任务焦点:调节作用不显著,相比年轻人,老年人在焦点和非焦点PM任务表现都较差,焦点性PM任务下年龄差异略小于非焦点PM任务;④线索凸显性:调节作用不显著,相比年轻人,老年人在高凸显性和低凸显性表现都较差。③时间设置:调节作用显著,两类任务中老年人PM表现均比年轻人要差,但时间刻度PM任务下年龄差异显著小于在时间间隔PM任务;④任务负荷:调节作用显著,两类任务中老年人PM表现均比年轻人要差,但低负荷条件下PM年龄差异显著小于高负荷条件。⑤情绪效价:调节作用显著,不同效价中老年人PM表现均比年轻人要差,但积极效价和消极效价条件PM年龄差异显著小于中性条件条件。基于元分析的方法,本研究发现总体上年龄对PM成绩有显著影响,老年人的PM成绩出现显著下降。PM年龄差异会受到研究情境和时间任务设置等调节变量的显著影响。最后,我们简要回顾了老年人群中的前瞻记忆干预训练效果的研究。本研究有助于进一步完善前瞻记忆的年龄影响机制研究,为晚年期应如何抵御前瞻记忆衰退并开展针对性的前瞻记忆干预提供了新的思路与参考。

关键词：元分析前瞻记忆-年龄悖论研究情境任务类型焦点任务负荷