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研究导向型智慧课堂的设计与评价

皖西学院学报 2021年第5期37卷 6-10页

作者：戴克清孔敏陈尚达安徽建筑大学经济与管理学院安徽合肥230601 皖西学院教务处安徽六安237012

网络信息技术发展,推动智慧课堂建设,智慧课堂建设引导传统“教学相长”向“研学相长”转型。从理论层面探索研究导向型智慧课堂建设,论述以研究为导向的“科研-教研-学研”相结合的三维教学模式。通过对其设计基础、要素内容和价值目... 详细信息

网络信息技术发展,推动智慧课堂建设,智慧课堂建设引导传统“教学相长”向“研学相长”转型。从理论层面探索研究导向型智慧课堂建设,论述以研究为导向的“科研-教研-学研”相结合的三维教学模式。通过对其设计基础、要素内容和价值目标的分析,完成研究导向型智慧课堂的设计分析。同时结合研究导向型智慧课堂可能产生的效用风险,构建基本评价体系,提升智慧课堂的教学效果。

关键词：研究导向型智慧课堂教学效用评价指标

研究导向型教学在口腔组织病理学住院医师规范化培训中的应用

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继续医学教育 2022年第7期36卷 21-24页

作者：王姗哈尔滨医科大学附属第一医院/口腔医院/哈尔滨医科大学口腔医学院口腔组织病理教研室黑龙江哈尔滨150001 海南医学院/口腔医学院口腔基础教研室海南海口571199

研究导向型教学是“互联网+教育”大背景下应运而生的一种教学模式,主要强调信息化时代“教”与“学”的新关系与新模式。文章根据口腔组织病理学的特点,实施以研究导向教学模式为主的教育教学模式;包括以口腔疾病病例为基础、问题为导... 详细信息

研究导向型教学是“互联网+教育”大背景下应运而生的一种教学模式,主要强调信息化时代“教”与“学”的新关系与新模式。文章根据口腔组织病理学的特点,实施以研究导向教学模式为主的教育教学模式;包括以口腔疾病病例为基础、问题为导向的理论授课;口腔癌为专题、研究导向型教学方式;专家讲座和网络资源补充的混合教学模式。综合以上教育、教学方式较好地激发口腔医学研究生在住院医师规范化培训期间对口腔组织病理学学习兴趣,并提高医学生医学科学探索动力,提高准医生自我解决问题的能力,培养人文情怀,完成住院医师规范化培训的学习目标,并为准医生形成终身学习习惯打下坚实基础。

关键词：研究导向型口腔组织病理学教学改革混合教学研究生住院医师

研究导向型教学模式在急危重症护理学教学中的探索与实践

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延安大学学报（医学科学版） 2020年第4期18卷 106-108页

作者：刘延峰周姗红刘晓斌张正祥李婷延安大学医学院延安大学附属医院陕西延安716000

本文针对传统急危重症护理学教学中存在的问题,结合地方高校护理人才培养的目标,在医学院校护理专业学生的急危重症护理学教学中使用研究导向型教学,进一步探索研究导向型教学对构建“坚持以学生为中心,坚持产出导向教育,课程目标要有... 详细信息

本文针对传统急危重症护理学教学中存在的问题,结合地方高校护理人才培养的目标,在医学院校护理专业学生的急危重症护理学教学中使用研究导向型教学,进一步探索研究导向型教学对构建“坚持以学生为中心,坚持产出导向教育,课程目标要有效支撑人才培养目标达成”的教育改革模式的可行性。结果发现通过研究导向型教学的实施,优化了教学内容,扭转了学习局面;活跃了课堂气氛,提高了学习效率;改进了考核方式,提高了评价效果。达到了有效培养学生的临床思维能力,用护理基础理论知识来解决临床实际问题的目的。

关键词：研究导向型教学理念教学设计培养

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研究导向型教学理念在眼科学课程中的实践

中国继续医学教育 2022年第18期14卷 192-195页

作者：白洁杨帆王姗浙江大学医学院附属第四医院眼科浙江义乌322000 浙江大学医学院附属第四医院党政综合办浙江义乌322000 海南医学院口腔医学院口腔基础教研室海南海口571199

眼科学是研究人类视觉器官疾病的发生、发展及其防治的专门学科,具有自身专业性,又与其他临床学科和基础医学学科存在广泛且密切的联系。其研究范围包括眼的生理、生化、药理、病理、免疫、遗传以及眼的各种特殊检查和眼显微手术技术,... 详细信息

眼科学是研究人类视觉器官疾病的发生、发展及其防治的专门学科,具有自身专业性,又与其他临床学科和基础医学学科存在广泛且密切的联系。其研究范围包括眼的生理、生化、药理、病理、免疫、遗传以及眼的各种特殊检查和眼显微手术技术,在眼科学的教育教学过程中,各种基础与临床学科的知识需要密切结合、融会贯通,同时要不断拓展学生在临床中发现问题与解决问题的能力。文章根据眼科学的教育教学特点,实施以研究导向型教学理念为主的教学模式。研究导向型教学是一种“以学生为中心”的新型教学模式,在注重学生理论基础知识的同时,联系临床见闻,结合实际情况不断探索,进行以眼科疾病病例为基础、问题为导向的理论授课,结合网络资源补充的混合教学模式,授课过程中发现问题并提出问题,将理论应用于实践,找到解决问题的可行性方案,从而为后续进入临床工作奠定坚实基础。

关键词：研究导向型眼科学教学改革研究生住院医师规范化培训临床思维

研究导向型教学理念在经管类本科双语课程中的实践——以“Research Skills”课程为例

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教育教学论坛 2019年第9期 169-170页

作者：王晶赵冬燕张敬中南林业科技大学国际学院湖南长沙410004

本文以《Research Skills》课程教学为例,探讨研究导向型教学理念在经管类本科双语课程中的实践方法,阐述了该门课程的教学目标及内容、教学策略及方法、教学效果评价及提升三个方面的具体措施。

关键词：研究导向型高等教育教学方法

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研究导向型对外汉语语法教学

作家天地 2021年第28期 48-49页

作者：董振邦夏远力贵州民族大学

对外汉语语法教学是汉语国际教育专业的核心课程。当前这门课程存在的问题有:以教师为中心的教学,难以调动学生的积极性;老师只关注内部问题不关心教育的发展趋势;学校往往以指标和评估而非学生的学习为导向。针对以上问题提出了如下策... 详细信息

对外汉语语法教学是汉语国际教育专业的核心课程。当前这门课程存在的问题有:以教师为中心的教学,难以调动学生的积极性;老师只关注内部问题不关心教育的发展趋势;学校往往以指标和评估而非学生的学习为导向。针对以上问题提出了如下策略:以学生为中心:对外汉语语法教学课的教学创新方向;以技术为手段:对外汉语语法教学课的手段创新方向;重塑教学管理:实施研究导向的学习和教学。

关键词：研究导向型对外汉语语法教学课程

高校研究导向型教学模式的探索与实践——以果树栽培学课程为例

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创新教育研究 2023年第11期11卷 3591-3597页

作者：唐雪东刘晓嘉郭瑞雪王颖李金英吉林农业大学园艺学院吉林长春

基于对“研究导向型教学”理念的研究探讨,以吉林农业大学果树栽培学课程为例,探索了相关教学模式在实践中的应用,分析如何在课堂教学、任务设计、教学与实践活动等环节培养学生自主学习、主动学习、分析问题、解决实际问题的能力以及... 详细信息

基于对“研究导向型教学”理念的研究探讨,以吉林农业大学果树栽培学课程为例,探索了相关教学模式在实践中的应用,分析如何在课堂教学、任务设计、教学与实践活动等环节培养学生自主学习、主动学习、分析问题、解决实际问题的能力以及团队合作精神等。希望借此以点带面,推动大学课堂革命,进一步推进以学生为中心的教学改革。

关键词：课程教学研究导向型教学模式

新文科背景下高校英美文学课程研究导向型教学改革

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作家天地 2021年第27期 151-152页

作者：席磊闫歆丽内蒙古医科大学

围绕研究导向型这一理念,探讨高等学校英美文学教学内容的跨学科融合、以学生为核心的教学主体转变及学习评价的研究化,实施基于MOOC的线上线下混合式教学,实现英美文学课程"互联网+"式教育。打通英语专业文学类课程,建立起联合教学体系... 详细信息

围绕研究导向型这一理念,探讨高等学校英美文学教学内容的跨学科融合、以学生为核心的教学主体转变及学习评价的研究化,实施基于MOOC的线上线下混合式教学,实现英美文学课程"互联网+"式教育。打通英语专业文学类课程,建立起联合教学体系,有效激发"隐性"和"显性"文学课程的教学活力,进而从整体上提升研究导向型教学的效果。实施英美文学课程研究导向型教学改革,则是建设文学"金课"的良好道路。

关键词：新文科文学课程研究导向型教学线上线下混合式

“以学生为中心”理念下的管理学原理研究导向型教学模式探究

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大学教育 2019年第11期 39-41,75页

作者：梁丽军刘爽崔丽霞天津中医药大学管理学院

在“大众创业,万众创新”的新态势下,高校应该培养适应时代需求,能够综合运用所学知识解决实际问题,并且具有创新思维的应用型人才,然而传统“满堂灌”的教学方法重知识轻能力,学生课堂参与度不高,知识应用能力不足。论文结合管理学原... 详细信息

在“大众创业,万众创新”的新态势下,高校应该培养适应时代需求,能够综合运用所学知识解决实际问题,并且具有创新思维的应用型人才,然而传统“满堂灌”的教学方法重知识轻能力,学生课堂参与度不高,知识应用能力不足。论文结合管理学原理教学实践,基于“以学生为中心”的理念,探讨了管理学原理研究导向型的教学模式及注意事项。实践表明:该教学模式能够有效调动学生参与课堂的积极性,提高学生学以致用的能力;将思政理念潜移默化地融入该课程的教学中有利于培养学生正确的价值观,为培养适应“双创时代”的创新应用型人才提供参考。

关键词： “以学生为中心” 研究导向型管理学原理教学模式