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研究型学习背景下的高中英语任务型教学

中学英语园地(教学指导) 2012年第29期 52-54页

作者：罗传明江苏省扬州市宝应中学

随着课程改革的深入发展,高中英语也在逐渐打破传统的教学方式朝着研究型学习的方向发展。而任务型教学方式则给高中英语教学改革带来了新的曙光和方向。本文结合笔者多年的教学经验,针对研究型学习背景下的高中英语任务型教学,从策略... 详细信息

随着课程改革的深入发展,高中英语也在逐渐打破传统的教学方式朝着研究型学习的方向发展。而任务型教学方式则给高中英语教学改革带来了新的曙光和方向。本文结合笔者多年的教学经验,针对研究型学习背景下的高中英语任务型教学,从策略和需要注意的问题两方面进行了论述,以供借鉴。

关键词：研究型学习任务型教学高中英语策略注意问题

研究型学习导向的《流通经济学》课程教学内容设置

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教育现代化 2017年第35期4卷 122-123+139页

作者：黄芳宋寒重庆理工大学管理学院

在对流通经济学课程体系、授课对象进行调研调查的基础上,分析了流通经济学课程教学存在的主要问题,探讨了研究型学习的方式在流通经济学课程中应用的价值,并设置了研究型学习导向的课程教学目标,从理论、实务两个层面构建了课程的内容... 详细信息

在对流通经济学课程体系、授课对象进行调研调查的基础上,分析了流通经济学课程教学存在的主要问题,探讨了研究型学习的方式在流通经济学课程中应用的价值,并设置了研究型学习导向的课程教学目标,从理论、实务两个层面构建了课程的内容体系、并设计了四大课程内容模块。

关键词：流通经济学研究型学习讨论式教学

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以研究型学习推进高校学习型党组织建设

红旗文稿 2011年第14期 32-33页

作者：中共北京物资学院委员会中共北京物资学院委员会

开展研究型学习是适合高校学习型党组织建设主体的有效形式。高校学习型党组织建设的主体是高学历、高知识的群体，善学习、善思考、善研究是其突出特征；高校学习型党组织建设的主体是高校文化传承、知识创新、思想引领功能的承载者，... 详细信息

开展研究型学习是适合高校学习型党组织建设主体的有效形式。高校学习型党组织建设的主体是高学历、高知识的群体，善学习、善思考、善研究是其突出特征；高校学习型党组织建设的主体是高校文化传承、知识创新、思想引领功能的承载者，深入学习、深入研究是其担负历史职责的必然要求；特别是在当代网络、电视等信息传媒的时代条件下，一般性内容传达式学习已不能适应高校党组织主体学习要求。

关键词：学习型党组织党组织建设研究型学习高校知识创新有效形式建设主体文化传承

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研究型学习方式的基本内涵及价值体现

边疆经济与文化 2004年第5期 104-106页

作者：李虹李维齐齐哈尔大学黑龙江齐齐哈尔161006

在知识经济时代 ,无论是知识更新的周期 ,还是技术转换的频率都在加速迅猛地发展 ,与此同时整个社会的生活方式 ,以及与此相适应的教育方式、学习方式都或多或少地发生着变化。教育的真谛就是要充分了解这个时代的特征 ,并根据时代的需... 详细信息

在知识经济时代 ,无论是知识更新的周期 ,还是技术转换的频率都在加速迅猛地发展 ,与此同时整个社会的生活方式 ,以及与此相适应的教育方式、学习方式都或多或少地发生着变化。教育的真谛就是要充分了解这个时代的特征 ,并根据时代的需要和教育对象的具体情况有的放矢地选择教育方式和学习方式。从这个意义上讲 ,实现由接受型学习方式向研究型学习方式的转变势在必行。

关键词：研究型学习学习方式教学方式知识体系学习能力交往能力务实精神

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研究型学习在程序设计实践课程中的尝试

电气电子教学学报 2003年第6期25卷 15-18页

作者：李海文东南大学电气工程系江苏南京210096

研究型学习是当前教育界的一个热点论题。本文简单介绍了研究型学习的特点 ,详细介绍了将研究型学习应用于计算机程序设计实践教学——综合程序设计的一个尝试过程。选题是研究型学习过程的核心和关键 ,综合程序设计研究的课题及内容由... 详细信息

研究型学习是当前教育界的一个热点论题。本文简单介绍了研究型学习的特点 ,详细介绍了将研究型学习应用于计算机程序设计实践教学——综合程序设计的一个尝试过程。选题是研究型学习过程的核心和关键 ,综合程序设计研究的课题及内容由学生自己确定 ,解决问题的办法也是由学生自己设计。研究型学习看重过程 ,即培养大学生研究能力、创新能力的过程。我们不要求学生编出成熟的软件 ,但看重这“不成熟”的第一步是自己迈出的。

关键词：研究型学习程序设计实践教学创新能力培养

研究型学习与大学生创新素质的培养——基于优化社会实践模式、提升大学生就业竞争力的视角

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郑州航空工业管理学院学报（社会科学版） 2009年第1期28卷 175-177页

作者：代洪甫河南财经学院河南郑州450002

研究型学习是一种以探究为本的学习活动,具有问题性、体验性、开放性、自主性、互动性等特征;社会实践是大学生走向社会、了解社会、服务社会的重要渠道,是大学生不断提高自身素质、激发创新精神和实践能力的有效途径;将社会实践和研究... 详细信息

研究型学习是一种以探究为本的学习活动,具有问题性、体验性、开放性、自主性、互动性等特征;社会实践是大学生走向社会、了解社会、服务社会的重要渠道,是大学生不断提高自身素质、激发创新精神和实践能力的有效途径;将社会实践和研究型学习有机结合起来,不仅有利于大学生创新素质的培养,还能有效提高大学生的就业竞争力。

关键词：研究型学习大学生创新素质社会实践就业竞争力