检索结果-南通市图书馆

挖掘生活资源助力学生创新实验——以“用矿泉水瓶研究液体压强”实验为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

物理之友 2021年第4期37卷 38-40页

作者：程文洁管西巧山东省淄博市张店区第四中学山东淄博255000 山东省淄博市张店区第六中学山东淄博255000

实验教学是物理教学中不可或缺的一部分,教师指导学生利用生活中的简易物品进行自主创新实验,能够提高学生学习的主动性和对物理的亲近感。矿泉水瓶是生活中常见物品,可利用其进行有关液体压强的系列探究实验,助力物理学习。

关键词：矿泉水瓶液体压强学生创新实验

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

看废旧矿泉水瓶华丽转变

纺织装饰科技 2015年第4期 15-16页

利用废旧塑料再生造粒，龙福环能科技公司一年“吃”下26亿个废旧塑料瓶，“吐”出600万条丝绸般毛毯，解决了废旧塑料降解和循环矛0用的世界难题。既缓解了塑料原料供需矛盾，又节省了国家进口原油的外汇。

关键词：矿泉水瓶塑料再生塑料降解供需矛盾塑料原料进口原油塑料瓶毛毯

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

合理利用矿泉水瓶演示高中力学实验

湖南中学物理 2015年第2期 66-67页

作者：徐俊杰姜仁泉江西省玉山县第一中学

在教学中利用矿泉水瓶做实验,研究物理问题,有利于激发学生学习兴趣和动手能力,从而收到出奇制胜的效果。

关键词：合理利用矿泉水瓶力学实验

用矿泉水瓶演示“液体压强与深度关系”的实验改进

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

物理之友 2020年第8期36卷 42-43,46页

作者：李晓明江苏省苏州市相城区春申中学江苏苏州215143

同种液体的压强与深度有关,深度越深,压强越大。该结论可以利用生活中的矿泉水瓶进行定性演示,但如果自制器材不当,就很难获得预期的实验效果。本文从理论角度分析背后的原因,对该实验提出了改进措施。

关键词：矿泉水瓶液体压强深度实验改进

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

旧矿泉水瓶的实验妙用

中学生数理化(初中版.中考版) 2006年第Z1期 83-84页

作者：杨先华

生活中到处都有物理现象,物理知识来源于生活,最终又服务于社会．在现实生活中,许多人饮用矿泉水后,随手乱扔矿泉水瓶,不仅污染环境,还可能引发森林火灾．我们可以收集旧矿泉水瓶,变“废”为“宝”,还可以利用矿泉水瓶进行许多物理实验... 详细信息

生活中到处都有物理现象,物理知识来源于生活,最终又服务于社会．在现实生活中,许多人饮用矿泉水后,随手乱扔矿泉水瓶,不仅污染环境,还可能引发森林火灾．我们可以收集旧矿泉水瓶,变“废”为“宝”,还可以利用矿泉水瓶进行许多物理实验．这样不仅解决了广大农村学校实验器材紧缺的问题,还可以让同学们自己动手做实验,感受物理知识

关键词：矿泉水瓶物理知识

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

一个矿泉水瓶的旅程

东方少年（快乐文学） 2020年第10期 63-64页

作者：张霁月曾青(指导) 湖南省长沙市雨花区泰禹小学不详

我是一个矿泉水瓶,常常因自己透明而曼妙的身姿感到自豪.一天,我被放在商品货架上,旁边有很多相似的瓶子,它们穿得花枝招展,静静地等待着人类的赏识.看着身边的同伴一个个离开,我心里开始有一种渴望:快把我带走吧!我也想出去看看外面的... 详细信息

我是一个矿泉水瓶,常常因自己透明而曼妙的身姿感到自豪.一天,我被放在商品货架上,旁边有很多相似的瓶子,它们穿得花枝招展,静静地等待着人类的赏识.看着身边的同伴一个个离开,我心里开始有一种渴望:快把我带走吧!我也想出去看看外面的世界!终于,我被一个小男孩买走了.

关键词：矿泉水瓶小男孩同伴

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

例谈矿泉水瓶在小学体育教学中的运用

中国教育技术装备 2019年第19期 95-96页

作者：刘雅婧解桂荣淄博市临淄区凤凰镇召口小学 255418

矿泉水瓶在日常生活中随处可见,便于收集。小学体育教师应充分发掘矿泉水瓶的教学优势,通过科学合理的创造,弥补体育器材短缺的情况,提升教学质量。这样不但可以变废为宝,还能让体育课变得生动有趣,调动学生参与积极性,丰富体育课堂教... 详细信息

矿泉水瓶在日常生活中随处可见,便于收集。小学体育教师应充分发掘矿泉水瓶的教学优势,通过科学合理的创造,弥补体育器材短缺的情况,提升教学质量。这样不但可以变废为宝,还能让体育课变得生动有趣,调动学生参与积极性,丰富体育课堂教学内容,提高体育教学质量,继而高效完成教学目标。

关键词：矿泉水瓶小学体育体育器材

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

在科学中用矿泉水瓶培养学生思维能力的尝试

教育教学论坛 2012年第24期 132-133页

作者：任玲群浙江省慈溪市龙南初级中学浙江慈溪315318

美国著名教育家约翰.杜威提出:"教育即生活。"因此,作为科学教师,在教学中应当把学生的生活世界作为宝贵的课程资源来开发与利用,应当让学生的学习活动植根于生活世界。在生活中,如矿泉水瓶等,其实都可以作为科学教学中的"宝贝",稍做改... 详细信息

美国著名教育家约翰.杜威提出:"教育即生活。"因此,作为科学教师,在教学中应当把学生的生活世界作为宝贵的课程资源来开发与利用,应当让学生的学习活动植根于生活世界。在生活中,如矿泉水瓶等,其实都可以作为科学教学中的"宝贝",稍做改变和利用,就能巧妙地做出各种实验和作品,既能激发学生的兴趣,又能培养学生的思维能力。具体说来,在教学中可以作为"三宝":呈现之宝、探究之宝和行动之宝,巧妙使用。

关键词：科学矿泉水瓶思维能力尝试

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

我的“矿泉水瓶”情结

科学咨询(科技·管理) 2012年第11期 128-129页

作者：毕祥奎重庆綦江中学

物理学是以实验为基础的自然科学,物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出来的,而物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和基本理论的理解有着有着举足轻重的作用。初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维... 详细信息

物理学是以实验为基础的自然科学,物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出来的,而物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和基本理论的理解有着有着举足轻重的作用。初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力都还没有形成,因而,从加强学生实验着手进行教学显得尤为重要。经常利用身边的物体进行一些简单的实验,为学生营造一个良好的科学实验空间,能充分体现从生活走向科学,从科学走向社会的新课程标准理念。

关键词：矿泉水瓶物理实验教学