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文献类型

  • 22 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 12 篇 教育学
    • 11 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...
  • 4 篇 管理学
    • 3 篇 图书情报与档案管...
    • 1 篇 公共管理
  • 3 篇 文学
    • 2 篇 新闻传播学
    • 1 篇 中国语言文学
  • 2 篇 哲学
    • 2 篇 哲学
  • 2 篇 工学
    • 1 篇 光学工程
    • 1 篇 电气工程
  • 1 篇 历史学
    • 1 篇 中国史
    • 1 篇 世界史

主题

  • 22 篇 知识说
  • 4 篇 图书馆学
  • 4 篇 研究对象
  • 3 篇 智慧
  • 3 篇 知识
  • 2 篇 华中科技大学
  • 2 篇 评论研究
  • 2 篇 主任
  • 2 篇 图书馆学研究对象
  • 2 篇 图书馆及其事业说
  • 2 篇 知识组织与服务
  • 1 篇 行为说
  • 1 篇 初中生
  • 1 篇 道德判断能力
  • 1 篇 生活实例
  • 1 篇 写作能力
  • 1 篇 基本属性
  • 1 篇 加工方法
  • 1 篇 服务
  • 1 篇 文道统一

机构

  • 2 篇 华中科技大学
  • 2 篇 河北大学
  • 1 篇 重庆巴蜀中学
  • 1 篇 江苏东台安丰电管...
  • 1 篇 北京市第一六一中...
  • 1 篇 湖北省南漳县人力...
  • 1 篇 教育部学位与研究...
  • 1 篇 三峡大学
  • 1 篇 湖南省轻工业高等...
  • 1 篇 密山市教师进修学...
  • 1 篇 黑龙江大学
  • 1 篇 江苏省涟水县实验...
  • 1 篇 大连轻工业学院
  • 1 篇 邯郸市广泰中学
  • 1 篇 黑龙江密山市逸夫...
  • 1 篇 湖南师范大学

作者

  • 3 篇 傅荣贤
  • 2 篇 邓辉林
  • 2 篇 苏娜
  • 1 篇 张玉新
  • 1 篇 胡淑珍
  • 1 篇 房雅杰
  • 1 篇 陈茜
  • 1 篇 于鸣镝
  • 1 篇 贺玲
  • 1 篇 王战军
  • 1 篇 侍道江
  • 1 篇 翟亚军
  • 1 篇 李丽君
  • 1 篇 子矜
  • 1 篇 侯丽
  • 1 篇 陈剑
  • 1 篇 庞建勇
  • 1 篇 常永根
  • 1 篇 胡清薇
  • 1 篇 胡京昌

语言

  • 22 篇 中文
检索条件"主题词=知识说"
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对图书馆学研究对象“知识说”的反思——从知识之学走向智慧之学的取向
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情报资料工作 2009年 第1期30卷 6-10页
作者： 傅荣贤 黑龙江大学信息资源管理研究中心 哈尔滨150080
作为人类心智的产物,文献信息不仅记录着"知识"而且还记录着"智慧"。图书馆学研究对象"知识说"努力构建关于"知识管理"的概念框架与操作技术,既使人类心性中的德性智慧日益被理智知识所取代,也强化了图书馆学的工具理性,从而遮蔽了其价... 详细信息
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对图书馆学研究对象“知识说”的反思
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情报资料工作 2009年 第1期
作者： 傅荣贤
作为人类心智的产物，文献信息不仅记录着“知识”而且还记录着“智慧”。图书馆学研究对象“知识说”努力构建关于“知识管理”的概念框架与操作技术，既使人类心性中的德性智慧日益被理智知识所取代，也强化了图书馆学的工具理性，从... 详细信息
来源： 人大复印报刊资料 评论
光盘知识说一二
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厦门科技 1997年 第3期 35-35页
作者： 子矜
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对图书馆学研究对象“知识说”的反思
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图书馆学情报学 2009年 第4期
作者： 傅荣贤
作为人类心智的产物，文献信息不仅记录着“知识”而且还记录着“智慧”。图书馆学研究对象“知识说”努力构建关于“知识管理”的概念框架与操作技术，既使人类心性中的德性智慧日益被理智知识所取代，也强化了图书馆学的工具理性，从... 详细信息
来源： 人大复印报刊资料 评论
用新闻传播知识说明和服务于社会--访华中科技大学新闻评论研究中心主任赵振宇教授
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新闻与写作 2008年 第1期 39-40页
作者： 邓辉林 华中科技大学新闻学院
我希望在大众媒体上,看到越来越多的新闻学博士(当然也应包括教他们的教授们)能够用新闻传播学的知识剖析和阐释社会发展的诸多问题,其中也应包括使用评论这种方式。总之,对于新闻学者和学子而言,是要以社会的需要来研究新闻传播理论,... 详细信息
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在新课程中推进情境化教学的尝试——从理论把握和实践性知识说开去
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中学历史教学参考 2009年 第7期 19-21页
作者： 胡京昌 北京市第一六一中学 100031
进入课程改革以来，我和同事们一道，齐心协力，努力探索，在情境化教学方面投入了较大的精力，可以归纳为两句话：基于认识思考意义，在反思中理解情境化教学；基于理论把握特性，在实践中完善情境化教学。下面所呈现的是我们的尝试与... 详细信息
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用新闻传播知识说明问题服务社会——访华中科技大学新闻评论研究中心主任赵振宇教授
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采写编 2008年 第1期 14-15页
作者： 邓辉林 华中科技大学新闻学院
从事新闻评论实践,他热情满怀,即使在从实务界转入大学任教后仍然笔耕不辍;从事新闻评论教学,他不懈探索,办起全国大学首家新闻评论研究中心,发表了一批新闻评论理论文章,出版新闻评论学专著,探索与媒体合作开展人才培养、理论研究的教... 详细信息
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教学技能观的辨析与思考
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课程．教材．教法 2002年 第2期22卷 21-25页
作者： 胡淑珍 胡清薇 湖南师范大学教科院 长沙410081 湖南省轻工业高等专科学校 长沙410015
如何认识教学技能，决定着如何培训教学技能。因此，揭示教学技能的实质，是研究和培训教学技能所要解决的首要问题。在对教学技能诸多的认识中，活动方式说、行为说、结构说、知识说是具有一定影响和代表性的教学技能观，它们虽都有其... 详细信息
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也谈学科——基于特征的视角
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河北大学学报（哲学社会科学版） 2007年 第5期32卷 142-144页
作者： 翟亚军 王战军 侯丽 河北大学管理学院 河北保定071002 教育部学位与研究生教育发展中心 北京100083 河北大学学科建设与学位管理处 河北保定071002
关于学科,目前学术界存在三种比较有代表性的观点,即知识说、组织说和规训说,三种学说的定性界说各有合理性和局限性。本文认为从学科的特征角度把握学科比定性界说更具完整性和包容性,学科的基本特征为知识性、规训性、开放性、生态性... 详细信息
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国内图书馆学研究对象之争——兼论图书馆学研究对象确立的原则
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情报资料工作 2007年 第2期28卷 14-16,52页
作者： 苏娜 河北大学管理学院 保定071002
文章简要介绍了国内外图书馆学研究对象的各种学说,并重点对"图书馆及其事业说"和"知识说"之争进行了分析比较,提出了自己对于图书馆学研究对象及确立原则的认识。
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