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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 公共管理

主题

  • 3 篇 能力发展
  • 3 篇 知识教学方式
  • 2 篇 实践整合
  • 2 篇 价值取向
  • 1 篇 知识教学与能力发...
  • 1 篇 “高分低能”

机构

  • 2 篇 陕西师范大学
  • 1 篇 北京师范大学

作者

  • 3 篇 郝文武
  • 1 篇 郝庆

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=知识教学方式"
共 3 条 记 录，以下是1-10 订阅
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不同知识教学方式对能力发展的不同作用——兼谈“高分低能”的实质及其成因和纠正
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教育科学研究 2006年 第6期 5-8页
作者： 郝文武 郝庆 陕西师范大学教育科学学院 北京师范大学教育学院 100875
知识与能力既相互制约、相互促进又不完全一致。不同知识教学方式对能力发展的作用有明显差别。刺激反应和客观反映的知识教学方式注重知识及其教学的客观性、记忆性和继承性,更有利于感知和记忆能力的发展。合理性建构知识教学方式不... 详细信息
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教学方式对能力发展作用的价值取向和实践整合
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北京师范大学学报（社会科学版） 2007年 第3期 15-21页
作者： 郝文武 陕西师范大学教育科学学院 西安710062
知识与能力相互促进和制约。教学既要传授和学习知识,也要发展学习、应用和创新知识的能力。求知是人的本性。人只要求知就有求知方式。不仅求知和求能有不同目标和方式,而且求知本身就有不同的目标和方式。人无论选择什么求知方式都能... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
教学方式对能力发展作用的价值取向和实践整合
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教育学 2007年 第8期 15-21页
作者： 郝文武
知识与能力相互促进和制约。教学既要传授和学习知识，也要发展学习、应用和创新知识的能力。求知是人的本性。人只要求知就有求知方式。不仅求知和求能有不同目标和方式，而且求知本身就有不同的目标和方式。人无论选择什么求知方式都... 详细信息
来源： 人大复印报刊资料 评论
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