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CICS环境下基于网络图的Topic Maps知识平台研究

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情报学报 2004年第2期23卷 152-157页

作者：吴国芳王要武王熙宁郑宝才哈尔滨工业大学哈尔滨150001

在对CICS环境下知识管理的需求和网络图能力的分析基础上,提出了利用Topic Maps技术构造CIS环境下统一、独立的知识平台的思想.围绕工程网络图中的知识转换问题,提出了T和M两阶段变换方法.同时,提出了TM与DBMS系统集成方案,通过TM数据... 详细信息

在对CICS环境下知识管理的需求和网络图能力的分析基础上,提出了利用Topic Maps技术构造CIS环境下统一、独立的知识平台的思想.围绕工程网络图中的知识转换问题,提出了T和M两阶段变换方法.同时,提出了TM与DBMS系统集成方案,通过TM数据的动态更新来适应CICS生产知识的时变性.该方案可用于CICS环境下的其他领域,从而构造覆盖整个CICS的统一的TM平台.

关键词： CICS 计算机集成建筑系统网络图 Topic Maps 知识平台知识管理建筑工程项目管理

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知识平台氛围对用户价值共创行为的影响研究

知识平台氛围对用户价值共创行为的影响研究

作者：邓昆容四川农业大学

学位级别：硕士

知识是21世纪各行各业重要的战略性资源,用知识创造财富和价值的信念成为了共识,人们对知识的需求也愈来愈旺盛,知识成为当今社会竞争的重要资源,因此掀起了一股知识分享热潮,从最早期的社区性问答网站知乎,到现在如雨后春笋般涌现的各... 详细信息

知识是21世纪各行各业重要的战略性资源,用知识创造财富和价值的信念成为了共识,人们对知识的需求也愈来愈旺盛,知识成为当今社会竞争的重要资源,因此掀起了一股知识分享热潮,从最早期的社区性问答网站知乎,到现在如雨后春笋般涌现的各种知识平台,如得到、喜马拉雅、千聊、果壳。随着知识供给方越来越多,速度发展越来越快,这些平台也逐渐出现了一些问题,如:平台内容质量内容欠佳、同质化程度高、用户留存率低等问题。因此研究知识平台用户价值共创影响机制对于平台打造高质量内容,推进平台可持续化发展具有重要意义。本文基于社会认知理论和价值共创理论,构建了一个知识平台与用户共创的体验环境,研究知识平台用户价值共创行为的作用机理,同时探讨了自我效能感、结果期望的中介作用,自我建构的调节作用。首先,在对相关领域学者研究文献梳理的基础上提出本文的假设与理论模型;其次,采用问卷调查法收集数据;之后,对收集到的数据进行实证分析。最后得出文本的结论:(1)知识平台构建的环境氛围对用户进行价值共创有影响,即环境对个体的行为会产生影响。本文构建的知识平台氛围的五个维度中自由、奖励、支持、创新氛围对用户价值共创行为有显著的正向影响,但公平氛围对用户价值共创行为的影响不显著。(2)知识平台用户的个体特质对价值共创有影响,即个体对行为会产生影响。本文中的自我效能感、结果期望对用户价值共创行为均有显著的正向影响。(3)自我效能感、结果期望在知识平台氛围对价值共创行为影响中起中介作用。自我效能感在自由、奖励、创新与价值共创行为之间起部分中介作用,在支持与价值共创行为之间起完全中介作用,自我效能感在公平与价值共创行为之间的中介作用不显著。结果期望在奖励、创新与价值共创行为之间起部分中介作用,在支持与价值共创行为之间起完全中介作用,在自由、公平与价值共创行为之间的中介作用不显著。(4)对于调节变量自我建构的研究发现自我建构在个体特质与行为之间起调节作用。独立型自我建构正向调节自我效能感、结果期望与价值共创行为之间的关系。依存型自我建构对自我效能感、结果期望与价值共创行为之间关系的调节作用都不显著。本文研究结果不仅丰富了价值共创领域的研究成果,同时对知识平台采取相应措施,比如重视共创氛围的创造、完善监督管理机制鼓励用户自由表达、完善互惠奖励的激励策略、激发用户与平台共同创新,这些建议对促进用户价值共创也具有借鉴意义。

关键词：知识平台社区氛围价值共创自我建构社会认知理论

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学校图书馆活动课程的知识平台设计

图书馆杂志 2002年第5期21卷 66-68页

作者：黄建东成坚无锡市东林中学 214000 无锡教育学院附属实验中学 214000

本文以学校图书馆活动课程的开展为前提,对基本的技术问题进行了探讨,并对课题的知识平台设计的作用、意义、机制等几个方面进行了理论探索,对课程的实际操作在技术层面上予以阐明。

关键词：学校图书馆活动课程知识平台知识传播知识接受技术问题

基于IIP系统的科研团队集成知识平台设计、实施与推广策略

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图书情报工作 2014年第S1期58卷 242-246页

作者：林丽珊赵晏强王峰中国科学院广州能源研究所图书馆中国科学院武汉文献情报中心

阐述IIP系统本地应用的优势,深入讨论利用IIP系统进行科研团队集成知识平台建设的原则、关键技术选择、内容设计、页面布局设计、框架搭建,旨在实现全所范围的科研团队科研项目管理、科研成果宣传、综合科技信息快速获取和科学数据和资... 详细信息

阐述IIP系统本地应用的优势,深入讨论利用IIP系统进行科研团队集成知识平台建设的原则、关键技术选择、内容设计、页面布局设计、框架搭建,旨在实现全所范围的科研团队科研项目管理、科研成果宣传、综合科技信息快速获取和科学数据和资源共享。

关键词： IIP系统知识平台关键技术页面布局平台搭建推广

企业利用外部知识能力与企业绩效的关系研究--基于知识平台与知识资产经营的视角

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研究与发展管理 2009年第3期21卷 113-114页

作者：陈衍泰清华大学中国科技政策研究中心清华大学公共管理学院

20世纪90年代以来,随着知识和资本流动的全球化速度加剧,企业界正在见证一种"创新模式的转型",即企业从"封闭式创新"(closed innovation)向"开放式创新"(open innovation)模式的转变(Henry Chesbrough,2003)."封闭式创新"是指过去的创... 详细信息

20世纪90年代以来,随着知识和资本流动的全球化速度加剧,企业界正在见证一种"创新模式的转型",即企业从"封闭式创新"(closed innovation)向"开放式创新"(open innovation)模式的转变(Henry Chesbrough,2003)."封闭式创新"是指过去的创新模式,其核心是在严格控制下的企业内部进行的,这种创新逐渐不能适应知识和资本全球化背景下的企业竞争战略;"开放式创新"是在均衡协调企业内外部的资源以产生创新思想,不仅仅把创新的目标寄托在传统的产品经营上,还通过积极寻找外部的技术特许、技术合伙、战略联盟或者风险投资等方式来获取丰富的外部知识,并选择合适的商业模式将商业化创新思想变为现实.

关键词：知识平台企业绩效资产经营知识能力 20世纪90年代以来封闭式创新开放式创新全球化背景

互联网的发展和中国教育学科网络知识平台的建设

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教育研究 1999年第7期20卷 15-18页

作者：安宝生北京师范大学教育系

江泽民总书记在党的十一届三中全会召开２０周年纪念大会上的讲话中谈到世界形势发展的时候讲到：当今的世界科技进步日新月异，知识经济初见端倪，综合国力竞争日趋激烈。这种日新月异的科技进步的一个突出表现就是计算机互联网络的迅... 详细信息

江泽民总书记在党的十一届三中全会召开２０周年纪念大会上的讲话中谈到世界形势发展的时候讲到：当今的世界科技进步日新月异，知识经济初见端倪，综合国力竞争日趋激烈。这种日新月异的科技进步的一个突出表现就是计算机互联网络的迅速发展。计算机及其互联网络是当今世...

关键词：教育学科知识平台国家知识基础设施互联网络国家信息基础设施现代教育技术教育科学工作者中国教育智能化服务计算机

CEODE-CAS群组集成知识平台应用实践

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现代图书情报技术 2012年第10期 72-76页

作者：黄铭瑞王化张清蒋喜玲樊兵中国科学院对地观测与数字地球科学中心北京100094

通过介绍CEODE-CAS群组集成知识平台的搭建过程,描述平台的应用模式、设计思路与实施路线,凝练平台建设、应用过程中的关键点。阐述CEODE-CAS的工作特点,分析选出的5个科技单元对平台建设的需求,利用iLibrary系统集成融汇及嵌入式的特点... 详细信息

通过介绍CEODE-CAS群组集成知识平台的搭建过程,描述平台的应用模式、设计思路与实施路线,凝练平台建设、应用过程中的关键点。阐述CEODE-CAS的工作特点,分析选出的5个科技单元对平台建设的需求,利用iLibrary系统集成融汇及嵌入式的特点,显示出CEODE-CAS群组集成知识平台易建、易用、易推广的特点,为今后在其他科技单元开展"知识服务科研一线"进行尝试。

关键词：集成融汇知识服务知识平台

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企业知识平台整体结构:以某软件企业为例

研究与发展管理 2004年第1期16卷 49-54,71页

作者：魏勇魏江徐金发浙江大学管理学院杭州310027

企业知识论认为企业知识是企业获取持续竞争优势的关键性资源,现有对企业知识管理的研究主要从知识资源、知识管理活动、知识管理活动的影响因素三个方面来进行分析。在此,以某软件企业为例,从知识资本、知识管理活动、知识互动网络、... 详细信息

企业知识论认为企业知识是企业获取持续竞争优势的关键性资源,现有对企业知识管理的研究主要从知识资源、知识管理活动、知识管理活动的影响因素三个方面来进行分析。在此,以某软件企业为例,从知识资本、知识管理活动、知识互动网络、知识管理支撑平台四个方面来分析企业知识管理,它们的有机结合和相互协同构成一个完整的企业知识平台。

关键词：企业知识管理知识平台知识网络软件产业

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基于知识平台的产业模式扩展研究

企业活力 2006年第9期 14-15页

作者：吴江秋华南理工大学工商管理学院

从20世纪90年代开始，随着数字化技术、信息和通信技术及互联网的普遍应用所形成的知识经济，打破工业革命以来几百年的产业分工。它以知识平台为中心，将知识创新和创新知识应用分离，依社会分工将产业分为知识产业和制造产业。知识产... 详细信息

从20世纪90年代开始，随着数字化技术、信息和通信技术及互联网的普遍应用所形成的知识经济，打破工业革命以来几百年的产业分工。它以知识平台为中心，将知识创新和创新知识应用分离，依社会分工将产业分为知识产业和制造产业。知识产业企业内，专家群体的智能化行为的结果是将对自然界的认知、知识的创新以及创新知识集成和转化为物化的知识平台商品（专利、标准、配方、组件和软件包等）。制造产业企业则在知识平台商品与商品售后服务的基础上，实现最终产品的生产和售后服务。这样便出现知识平台商品交易下紧耦合的扇形产业模式和产业链。在利润的驱动下，扇形产业链不断向其上游和服务业扩展，形成以扇端的知识产权商与扇沿的组装化最终产品制造商为特征的扇形产业链，从而人类社会经济开创一种面向全球的、先进的知识经济时代普遍存在的产业模式。

关键词：知识平台产业模式扩展 20世纪90年代知识经济时代商品交易创新知识制造产业产业企业售后服务