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数字驱动下多元时间知识创造的海洋模型:概念、内涵与理论验证

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管理评论 2022年第2期34卷 126-141页

作者：覃大嘉施怡钱箴浙江工业大学管理学院杭州310023 中国科学院数学与系统科学研究院北京100190 中国科学院大学经济与管理学院北京100190

新时代数字技术发展不断突破原有的时间和空间界限,组织跨境商业模式中的知识创造与异质的社会文化因素相交织,呈现出难以预测的动态模式。由于已有相关理论存在的情境局限性,本研究聚焦于受新现象驱动而提出的多元时间知识创造海洋模型... 详细信息

新时代数字技术发展不断突破原有的时间和空间界限,组织跨境商业模式中的知识创造与异质的社会文化因素相交织,呈现出难以预测的动态模式。由于已有相关理论存在的情境局限性,本研究聚焦于受新现象驱动而提出的多元时间知识创造海洋模型,并对其进行概念、内涵的深入阐述与逻辑推演。同时,本研究以重大公共卫生事件下六个国家的新知识创造作为案例,基于牛津大学COVID-19政府响应追踪系统(OxCGRT)的数据,按照质性研究思路对海洋模型进行理论验证。研究结果证实了海洋模型三阶段在实践层面的有效性。本文的主要贡献在于呼应现象驱动研究,探讨了重大现象和议题背后的基础理论问题;使用结合大数据的系统性分析方法,对知识创造海洋模型进行了首次实证检验;促进了跨文化管理、知识管理、危机管理等学科的交叉与融合发展;为分析和解决跨文化情境的知识创造问题提供理论依据和实践参考。

关键词：文化知识创造知识管理冰山理论商业模式

内外网络协同对研发人员探索式创新的影响研究——知识创造视角

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软科学 2023年

作者：侯贵生梁亚琪姜秀娟高玉峰山东科技大学经济管理学院

通过改进SECI模型，明晰知识资源在个体内外网络间的传递、整合与创造，实证检验研发人员内外网络协同影响探索式创新的微观过程。研究发现：研发人员在外部网络中的知识搜寻强度能显著提升探索式创新绩效，而知识搜寻的广度和深度则对... 详细信息

通过改进SECI模型，明晰知识资源在个体内外网络间的传递、整合与创造，实证检验研发人员内外网络协同影响探索式创新的微观过程。研究发现：研发人员在外部网络中的知识搜寻强度能显著提升探索式创新绩效，而知识搜寻的广度和深度则对探索式创新具有倒U型影响；此外，研发人员进行外部知识搜寻能够通过促进内外部知识整合推动探索式创新的产生，但当知识搜寻的广度和深度过高时，会抑制内外部知识的整合;异质性分析表明，内部网络中不同位置的研发人员在“知识搜寻-知识整合”这一过程中产生的作用具有显著的差异性。

关键词：知识创造网络协同知识搜寻知识整合探索式创新

基于知识转化模型的颠覆性创新过程解构:知识创造视角

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科技管理研究 2022年第7期42卷 10-17页

作者：张光宇曹会会刘贻新曹阳春广东工业大学管理学院广东广州510520 广东工业大学创新理论与创新管理研究中心广东广州510520 广东工贸职业技术学院广东广州510510

从知识创造视角出发,在传统SECI模型的基础上,考虑企业外部知识源,构建契合颠覆性创新特征的B-SECI模型,根据知识转移流动和创造演化等维度对颠覆性创新的发展特征与演化过程进行解构,分析颠覆性创新演化的内在机理。研究发现,颠覆性创... 详细信息

从知识创造视角出发,在传统SECI模型的基础上,考虑企业外部知识源,构建契合颠覆性创新特征的B-SECI模型,根据知识转移流动和创造演化等维度对颠覆性创新的发展特征与演化过程进行解构,分析颠覆性创新演化的内在机理。研究发现,颠覆性创新主要包含隐性知识与显性知识,遵循社会化、外显化、组合化和内隐化等过程,并在具体形式上经历了创意社会化、方案外显化、技术雏形化以及最终的产品商业化阶段。

关键词：颠覆性创新知识创造 B-SECI模型过程解构

AI重塑知识观:数据科学影响下的知识创造与教育发展

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中国远程教育 2023年第5期43卷 13-23页

作者：郝祥军顾小清华东师范大学教育信息技术学系

在数据定义万物、数据量化万物、数据联接万物的人工智能时代,数据科学在大数据的推动下取得快速发展,将目标直接指向了如何从数据中提取和建构知识。数据科学指向的数据挖掘与知识创造过程系统描绘出从数据到知识发现的完整流程。本研... 详细信息

在数据定义万物、数据量化万物、数据联接万物的人工智能时代,数据科学在大数据的推动下取得快速发展,将目标直接指向了如何从数据中提取和建构知识。数据科学指向的数据挖掘与知识创造过程系统描绘出从数据到知识发现的完整流程。本研究试图从数据科学的视角探寻以数据为核心的新知识观形成,从数据与智能技术带来的知识生产方式与知识生产要素的变化中尝试刻画出重塑的知识观轮廓,并对“教什么知识”“知识如何教”“如何化知识为素养”三个问题进行探讨并做出回答,以寻求教育迎接知识创新人才挑战的发展路径。

关键词：数据科学人工智能知识观数据挖掘知识创造知识生产知识教学教育发展

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数字化转型视域中的智慧学习环境理论演进

黑龙江高教研究 2024年第3期 154-160页

作者：王运武黄荣怀焦艳丽江苏师范大学北京师范大学

全球加快了数字化转型，呼唤智慧学习环境实现理论突破。从全球看，20世纪60年代初期以来，学习环境逐渐受到人们关注；20世纪90年代以来，以智慧校园、智慧教室为代表的智慧学习环境研究逐渐增多。在人类文明进程中，学习环境先后经历... 详细信息

全球加快了数字化转型，呼唤智慧学习环境实现理论突破。从全球看，20世纪60年代初期以来，学习环境逐渐受到人们关注；20世纪90年代以来，以智慧校园、智慧教室为代表的智慧学习环境研究逐渐增多。在人类文明进程中，学习环境先后经历了五种类型，即场景、学习环境、数字学习环境、智慧学习环境和泛在智慧学习环境。人类历史上就非常重视学习环境和氛围，尤其是数字化转型拓展了智慧学习环境内涵，智慧学习环境的内涵需要被重新定义。智慧学习环境分析框架包含六部分，即政策与标准、理论分析框架、九大场域、三大类型、关键技术和元宇宙。智慧学习环境十大理论基础是设计思维、情感化设计、人机交互、活动、沉浸、具身认知、分布式认知、情境认知、认知负荷和建筑色彩视觉造型。智慧学习环境逐渐形成了较为完整的理论体系，正在从理论基础迈向理论创新。在数字转型背景下，面向建设教育强国、实现教育现代化的时代使命，迫切需要加快泛在智慧学习环境建设。

关键词：数字化转型智慧教育智慧社会智慧学习环境知识创造泛在创新理论演进

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引领中国工商管理自主知识体系建设

南开管理评论 2024年第3期27卷 F0003-F0003页

2023年,建构中国自主知识体系工商管理学科联盟成立。联盟以互补合作推动协同创新,以联合攻关解决重大学科问题,以中国为观照、以时代为观照,加快建构中国自主的知识体系,为发展新质生产力蓄势赋能,为高质量发展提供强劲动力。作为联盟... 详细信息

2023年,建构中国自主知识体系工商管理学科联盟成立。联盟以互补合作推动协同创新,以联合攻关解决重大学科问题,以中国为观照、以时代为观照,加快建构中国自主的知识体系,为发展新质生产力蓄势赋能,为高质量发展提供强劲动力。作为联盟重要成员,南开大学商学院院长白长虹在第二届联盟论坛做题为“幸福企业:来自先锋企业的实践智慧与知识创造”的主题报告。

关键词：工商管理协同创新实践智慧强劲动力知识创造互补合作联合攻关主题报告

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长三角城市群的知识创造、溢出与经济增长

长三角城市群的知识创造、溢出与经济增长

作者：黄琴哈尔滨工业大学

学位级别：硕士

随着世界发展进入知识经济时代,区域与国家之间的竞争也逐渐由物质资本竞争转变成为了创新能力的较量,创新成为大国提升国际竞争力的主要途径,知识也成为提升创新产出、促进经济发展的重要投入要素。我国正处于创新驱动发展的重要阶段,... 详细信息

随着世界发展进入知识经济时代,区域与国家之间的竞争也逐渐由物质资本竞争转变成为了创新能力的较量,创新成为大国提升国际竞争力的主要途径,知识也成为提升创新产出、促进经济发展的重要投入要素。我国正处于创新驱动发展的重要阶段,经济发展方式正面临着由数量型向质量效应型的重大转变。在科技创新的历史进程中我国长期处于追赶者的角色,目前虽在若干领域实现了并跑甚至是领跑,但达到国际价值链高端的产业仍是少数,前沿科学、高端技术的发展还面临诸多困难。本研究的目标是,通过挖掘我国重点经济区、主要城市群经济转型与创新增长的经验与内在规律性,深化我国经济增长方式转型的认识,具有重要理论与现实意义。知识是创新的源泉,是提高科学能力和产业创新能力的基础力量。知识创造的累积性和溢出性构成了经济创新增长的内在动力,是实现我国经济增长从要素投入数量型增长转向高质量创新增长的核心。本研究将知识创造与溢出过程与高质量经济增长纳入统一分析框架。重点探讨知识创造与溢出推动创新增长的空间效应。长江三角洲城市群的经济发展水平高,产业创新能力强,城市间创新协同性突出,经济增长方式转型特征明显。尽管27座城市在经济发展水平、科技教育实力及产业发展特性上都存在显著的差别,但每座城市都构成了长江三角洲城市群创新增长的有机组成部分,是相互关联的创新子集。本研究开始于这样的理论直觉,长江三角洲城市群既有覆盖全部城市的统一创新网络,又通过知识外溢形成了各具特色的细分化的创新网络,形成了统一而分层分级的创新网络体系,由此产生了巨大的协同创新效应。本研究先是挖掘了长江三角洲城市群作为一个总体,其科学知识创造与产业创新能力的动态增长,然后深入分析不同层级城市的知识创造与产业创新,确认了长江三角洲城市群存在着统一的创新网络,不同层级的城市在共享创新资源的同时,根据自身的发展水平,结合自身的科学与产业创新能力形成了各具特色的细分化的创新网络。在实证研究中,本文采用2009年-2019年间长江三角洲城市群27个核心城市的经济数据和375家上市公司连续的微观数据,通过标识上市公司前3位主营业务行业范围,识别不同城市的不同行业的企业所共享的科学与产业基础。结果表明,在长三角城市群内,区域整体科学知识的创造,对经济发展具有科学引领性的作用;知识创造通过分层分级的溢出效应,产出了不同空间的产业创新效应,又增强了城市群整体的创新增长的能力与水平。本研究证明,异质性的空间经济可以存在着统一的空间创新网络,异质的分层创新网络之间存在着由低向高的创新协同,创新网络及分层显著提高了知识创造与溢出的创新增长效率。

关键词：知识溢出创新知识创造经济增长产业集聚

知识创造过程效果的实证研究——个人和团队层面

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清华大学学报（自然科学版） 2006年第Z1期46卷 942-948页

作者：韩维贺季绍波大连理工大学管理学院大连116023 Sprott School of Business Carleton UniversityOttawaOntario K1S 5B6Canada

分析了中国情境下知识创造的4个维度与个人和团队中知识创造效果的关系,感知的知识管理有效性被作为衡量知识创造效果的标准。运用问卷调查的方法,通过对126个样本数据进行分析,发现:知识创造过程中的内化维度与个人层面上知识创造的效... 详细信息

分析了中国情境下知识创造的4个维度与个人和团队中知识创造效果的关系,感知的知识管理有效性被作为衡量知识创造效果的标准。运用问卷调查的方法,通过对126个样本数据进行分析,发现:知识创造过程中的内化维度与个人层面上知识创造的效果显著相关,会提高个人层面上感知的有效性;外化维度在个人层面上对知识创造的效果影响不显著;而外化、社会化和综合三个维度与团队中知识创造的效果显著相关,会提高团队层面上感知的有效性;个人层面上感知有效性会明显促进团队层面上感知有效性的提高。

关键词：知识管理知识创造 SECI模型

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基于交互主题的在线学习知识创造研究

现代远距离教育 2022年第2期 24-33页

作者：吴磊王欣然范丽鹏吴思思谭金波山东师范大学教育学部山东济南250014 南京理工大学经济管理学院江苏南京210094

随着连通技术与联通主义理论的支持与深入,在线学习中学习者兼具知识消费者与知识生产者双重角色,知识创造被视为重要的学习活动。知识创造理论与模型的研究逐步涌现,但是仍缺乏量化方法对知识创造过程与规律的有效揭示。为此,研究基于... 详细信息

随着连通技术与联通主义理论的支持与深入,在线学习中学习者兼具知识消费者与知识生产者双重角色,知识创造被视为重要的学习活动。知识创造理论与模型的研究逐步涌现,但是仍缺乏量化方法对知识创造过程与规律的有效揭示。为此,研究基于知识创造隐喻理论,以主题“人造物”视角,引入主题抽取方法与社会网络技术等对英语课程学期内7430条在线交互内容进行深度挖掘与全面分析。研究发现:知识创造交互主题紧密围绕教学内容呈现动态变化规律,与社交网络节点位置显著相关,且具有长度适中、深度差异以及概率明显等特点。

关键词：在线学习知识创造学习隐喻主题挖掘社会网络分析