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建设高质量教育体系与中国教育学的知识供给

教育研究 2022年第2期43卷 83-98页

作者：李政涛周颖教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所华东师范大学教育学部上海200062

教育学理论贡献的核心是知识贡献。为建设高质量教育体系提供有效的知识供给,是中国教育学的时代使命与责任,也是自身知识增长的重大机遇。针对"缺本学科的知识"、"缺本土性的知识"、"缺本时代的知识"等中国教育学知识存在的困境与难题... 详细信息

教育学理论贡献的核心是知识贡献。为建设高质量教育体系提供有效的知识供给,是中国教育学的时代使命与责任,也是自身知识增长的重大机遇。针对"缺本学科的知识"、"缺本土性的知识"、"缺本时代的知识"等中国教育学知识存在的困境与难题,为建设高质量教育体系提供"人本化"、"用得上"、"独特性"、"体系化"和"引领性"的高质量教育学知识,成为发挥"阐明教育事理"、"引领价值理念"、"反思现实问题"、"推动问题解决"、"融合学科视野"、"预测未来趋势"、"提升创新能力"和"表达中国话语"等具体功能的知识,是时代对中国教育学知识供给的新要求。

关键词：高质量教育体系中国教育学知识供给

南极治理中的知识供给与制度建构——以南极研究科学委员会影响养护公约塑造为例

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南极治理中的知识供给与制度建构——以南极研究科学委员会影响养...

作者：刘东霖上海师范大学

学位级别：硕士

2017年,第四十届南极条约协商会议在北京召开,中国国家海洋局首次发布了白皮书性质的南极发展报告——《中国南极事业》。中国在未来如何深入参与南极治理,成为了中国南极事业未来发展愿景中的一个重要议题。有关南极治理的研究也愈发... 详细信息

2017年,第四十届南极条约协商会议在北京召开,中国国家海洋局首次发布了白皮书性质的南极发展报告——《中国南极事业》。中国在未来如何深入参与南极治理,成为了中国南极事业未来发展愿景中的一个重要议题。有关南极治理的研究也愈发受到重视,南极治理作为全球治理研究的新领域逐步进入国际关系研究的视野。在南极治理下的南极科学和南极条约体系的互动体现出了相互支持,相辅相成的关系。南极科学研究和考察产生的南极科学知识,通过南极条约体系内的咨询建议的机制供给到南极条约协商会议和南极条约协商国,影响南极治理的进程;而南极条约协商会议则通过制定有关法律和规定来保障南极科学研究和考察行动的展开,鼓励并推动南极科学事业的进步。本文视知识供给为南极制度建构的重要因素,以南极研究科学委员会影响南极海洋生物资源养护公约塑造为例,梳理了南极研究科学委员会参与南极海洋生物资源养护公约塑造的三个阶段,分别为南极生物科学知识的生产和权威化、促成养护公约的签署和推动养护公约的发展。以此为基础,分析了知识供给格局下南极制度的建构机制,即知识的生产和权威化、推动议程的设置和参与议程的管理。并在知识供给格局下分析了目前中国参与的南极治理面临的问题,针对中国深化参与南极治理提出对策,分别为推动南极科学事业发展、积极推动南极议程设置、深入参与南极议程管理。

关键词：南极治理知识供给国际制度南极研究科学委员会养护公约

知识供给的制度设计——以公共物品属性与交换模式的交互为视角

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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知识产权 2016年第8期26卷 56-64页

作者：曾凤辰中国人民大学法学院

不可分性是公共物品的实质。受拥挤影响的相对效用需要控制消费规模以维持公共物品属性。公共物品在契约式与礼物式交换模式下所起的作用不同,制度设计也应有别。知识异质性的引入会修正、完善契约模式下的制度设计。契约模式避开偏好... 详细信息

不可分性是公共物品的实质。受拥挤影响的相对效用需要控制消费规模以维持公共物品属性。公共物品在契约式与礼物式交换模式下所起的作用不同,制度设计也应有别。知识异质性的引入会修正、完善契约模式下的制度设计。契约模式避开偏好显示难题,却始终要面对复制技术制造的排他挑战。反对法定产权不可或缺的自生自发秩序理论由于没有考虑到信息悖论而使其说服力遭到削弱。知识产权的"垄断"成本不应包括租值消散。

关键词：知识供给不可分性相对效用偏好显示契约式/礼物式交换

转型行业高校工程教育知识供给策略的优化研究

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教育信息化论坛 2022年第11期6卷 42-44页

作者：沈明新李琦李应森辽宁科技大学电子与信息工程学院辽宁科技大学电子与信息工程学院自动化系

明确了在区域经济发展和产业转型升级发挥支撑作用的前提下,转型行业高校应该紧跟行业和区域科技革命、产业变革的步伐,通过行业和区域前沿应用技术供给策略的优化研究,提高学生直面新技术应用的工程实践能力。同时,对工程教育认证体系... 详细信息

明确了在区域经济发展和产业转型升级发挥支撑作用的前提下,转型行业高校应该紧跟行业和区域科技革命、产业变革的步伐,通过行业和区域前沿应用技术供给策略的优化研究,提高学生直面新技术应用的工程实践能力。同时,对工程教育认证体系进行研究,明确保留什么、摒弃什么、创新什么等问题,从而更有效地开展工程教育认证工作。

关键词：转型行业高校工程教育知识供给

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建设高质量教育体系与中国教育学的知识供给

中国社会科学文摘 2022年第6期 147-148页

作者：李政涛周颖华东师范大学基础教育改革与发展研究所华东师范大学教育学部

既有的中国教育学知识体系,在科学解释中国教育的成功经验和存在的新老问题,并为之提供有效的知识供给,以及自身知识增长等方面,都显得步履蹒跚,力不从心,陷入整体性知识供给不足的困境,呈现出一种体系化的知识短缺。

关键词：教育学知识高质量教育知识供给中国教育学自身知识供给不足体系化整体性

维普期刊数据库评论

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建设高质量教育体系与中国教育学的知识供给

接收而不接受——铁路知识的供给与刘锡鸿的选择

教育学 2022年第8期

作者：李政涛周颖

教育学理论贡献的核心是知识贡献。为建设高质量教育体系提供有效的知识供给，是中国教育学的时代使命与责任，也是自身知识增长的重大机遇。针对“缺少本学科的知识”“缺少本土性的知识”“缺少本时代的知识”等中国教育学知识存在的... 详细信息

教育学理论贡献的核心是知识贡献。为建设高质量教育体系提供有效的知识供给，是中国教育学的时代使命与责任，也是自身知识增长的重大机遇。针对“缺少本学科的知识”“缺少本土性的知识”“缺少本时代的知识”等中国教育学知识存在的困境与难题，为建设高质量教育体系提供“人本化”“用得上”“独特性”“体系化”和“引领性”的高质量教育学知识，成为发挥“阐明教育事理”“引领价值理念”“反思现实问题”“推动问题解决”“融合学科视野”“预测未来趋势”“提升创新能力”和“表达中国话语”等具体功能的知识，是时代对中国教育学知识供给的新要求。

关键词：高质量教育体系中国教育学知识供给 high-quality education system China pedagogy knowledge supply

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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安徽史学 2015年第4期 25-32页

作者：李玉南京大学中华民国史研究中心江苏南京210093

无论在理论还是实践方面,刘锡鸿都是晚清较早"接收"铁路知识的官员之一,但他却提出25条理由反对中国修筑铁路,从而以"不接受"铁路闻名于时。他的论据在于中国不具备兴办铁路的政治与社会环境,缺乏相应的经济与文化基础。对此,不能以"保... 详细信息

无论在理论还是实践方面,刘锡鸿都是晚清较早"接收"铁路知识的官员之一,但他却提出25条理由反对中国修筑铁路,从而以"不接受"铁路闻名于时。他的论据在于中国不具备兴办铁路的政治与社会环境,缺乏相应的经济与文化基础。对此,不能以"保守"简单定性,应当看到刘锡鸿对于西学知识的认真思考和理性抉择,进而理解近代国人在接收与接受西方事物方面的复杂性。

关键词：刘锡鸿晚清铁路保守知识供给

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政治学构建须以知识供给为取向

政治学研究 2017年第5期 2-8页

作者：周平云南大学公共管理学院昆明市650504

作为一个学科的政治学，是一座知识的大厦。中国政治学知识大厦的构建是一项长期而艰巨的任务，其成效有赖于政治学不同分支学科和领域的学者在各自的知识生产中取得的成果。而中国政治学人共建中国政治学的分散性集体行动要取得良好的... 详细信息

作为一个学科的政治学，是一座知识的大厦。中国政治学知识大厦的构建是一项长期而艰巨的任务，其成效有赖于政治学不同分支学科和领域的学者在各自的知识生产中取得的成果。而中国政治学人共建中国政治学的分散性集体行动要取得良好的成效，又需要大家朝着一个明确的共同方向去努力。因此，中国政治学构建的取向，就成为一个影响深远并须优先考虑的问题。今天中国政治学的构建，因中国现实的需要而提出并付诸行动。因此，生产并提供能够解释中国现象、中国问题的有效知识，应该成为中国政治学构建的基本取向。

关键词：中国政治学知识供给分支学科知识生产集体行动有效知识中国问题分散性

全球气候治理中的知识供给与话语权竞争——以中国气候研究影响IPCC知识塑造为例

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外交评论（外交学院学报） 2019年第4期36卷 32-70,I0002,I0003页

作者：李昕蕾山东大学政治学与公共管理学院

"科学共识"其实是一种"非中性"知识框定过程,不同国家在全球气候治理体系中的知识塑造能力决定其能否在话语权竞争中占据优势。目前欧美西方国家凭借其对气候知识生产和科学评估的结构性主导权,在科学与政治的互动中获得了更多的话语权... 详细信息

"科学共识"其实是一种"非中性"知识框定过程,不同国家在全球气候治理体系中的知识塑造能力决定其能否在话语权竞争中占据优势。目前欧美西方国家凭借其对气候知识生产和科学评估的结构性主导权,在科学与政治的互动中获得了更多的话语权,加剧了"南北分割"下的话语不平等与治理合法性赤字。随着发展中国家在气候治理中影响权重和治理诉求的不断提高,中国亟需在气候治理共有知识的塑造过程中发挥能动性作用,从知识供给角度提升知识权威和话语影响力。从知识供给视角分析气候话语权的塑造,意味着不能仅仅关注气候知识的生产过程,还需要关注相应的影响策略和话语传播能力。通过评估中国气候研究对于IPCC第五份报告的话语塑造,可以看出中国在气候知识供给中的话语合法化、话语公共化和话语有效化均有待提升。鉴于IPCC第六份评估报告的撰写已进入关键性阶段,中国应该把握通过自身气候研究影响IPCC知识建构的重要机会窗口期,提升话语生产质量,通过议程设置和议程管理等推进话语的制度化嵌入,优化传播机制、拓展平台,以增强话语的规范扩散和受众接纳度,更有效地影响国际层面的共有知识生产,强化在全球气候科学评估中的知识输入和规范塑造,从根本上提升中国在全球气候政治中的话语权和制度性权力。

关键词：全球气候治理知识供给话语权竞争 IPCC评估报告中国气候研究