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作者：李贵臣山东师范大学

学位级别：硕士

中国古代哲学较早就对知、行的性质、起源以及它们之间的难易、先后、轻重、分合关系进行了探讨,形成了中国哲学特有的知行观。中国哲学史上的知行问题主要就是儒家的知行观,既有一般认识论的意义,又有其特殊的伦理学的意义。在中国古... 详细信息

中国古代哲学较早就对知、行的性质、起源以及它们之间的难易、先后、轻重、分合关系进行了探讨,形成了中国哲学特有的知行观。中国哲学史上的知行问题主要就是儒家的知行观,既有一般认识论的意义,又有其特殊的伦理学的意义。在中国古代儒家学者看来,“求知”与“为圣”是统一的,求知方法往往是道德修养的方法。先秦时期的儒家学者将认识论和道德修养论结合起来,强调道德认知与道德践行的统一,以及道德情感、意志在由道德认识向道德践行转化过程中的作用,从而形成了内涵丰富、富有特色的知行统一论。从这一时期开始,中国哲学史上的知行问题就不再是单纯的一个认识论问题,道德上的知和行往往成为讨论的主题。我们要分清这两种意义,不要把古代儒家讲的知和行同现代人讲的认识和实践简单地划等号,也不要以为古人是讲道德上的知和行,就否定它有认识论的意义。有鉴于此,本文的立题定位在儒家关于知、行的意义及其关系的探讨上。梳理和探讨儒家伦理的知行统一思想,对于深入了解儒家伦理的特点,加强社会主义道德建设,尤其是当今中学德育建设是很有裨益的。当今青少年中存在的知行脱节问题令人担忧,因此,本文运用儒家传统的思想精华———“知行统一”说,分析当今中学生知行脱节现象及其原因,并结合当今社会现实,采取切实有效的措施,加强中学生的认知践行,使“知行统一”成为当今中学德育的厚实根基。

关键词：儒家知行思想中学德育

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论陶行知对王阳明知行思想的继承及发展

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汉江师范学院学报 2020年第3期40卷 77-82页

作者：何大海滁州城市职业学院安徽滁州239000

王阳明是明代心学的重要代表人物,他的理论对宋代陆学乃至后世儒学的发展,都有重大的影响.王阳明心学理论中,最有代表性的核心思想是知行合一,知行合一也是考察王阳明道德哲学的关键.陶行知是王阳明知行思想的继承者和发展者,在精神、... 详细信息

王阳明是明代心学的重要代表人物,他的理论对宋代陆学乃至后世儒学的发展,都有重大的影响.王阳明心学理论中,最有代表性的核心思想是知行合一,知行合一也是考察王阳明道德哲学的关键.陶行知是王阳明知行思想的继承者和发展者,在精神、思想、实验等方面,继承和发展了王阳明的知行思想,提出了生活教育理论.陶行知生活在新旧交替的时代,传统的儒学文化,以及新时代的思想文化,都影响到陶行知;陶行知推陈出新,融汇中西,推进教育的平民化,对王阳明的知行思想进行反思和探索,批判性地继承了王阳明的知行思想,对中国教育发展有重要的意义.

关键词：陶行知王阳明知行思想继承发展

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王阳明知行思想的当代价值转化及育人体系研究

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汉字文化 2022年第3期 197-198页

作者：周宇刘伟南京邮电大学通信与信息工程学院 210023

王阳明知行思想是我国传统文化的重要组成部分,学习王阳明知行思想,汲取知行合一思想精华研究当代价值转化和育人体系,对弘扬中华优秀传统文化,倡导学以致用,提高青年学生道德修养,加强道德教育,解决高等教育实际问题具有重要意义。

关键词：王阳明知行思想优秀传统文化当代价值转化

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论毛泽东实践思想对阳明知行观的扬弃

论毛泽东实践思想对阳明知行观的扬弃

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作者：郭洁琼云南大学

学位级别：硕士

毛泽东的《实践论》以社会实践为中心线索,对实践的涵义和内容、认识在实践过程中的作用、认识过程的辩证法以及理论与实践的关系等进行了全面而深刻的论述,建立起一个以实践为中心的辩证唯物主义认识论。《实践论》不仅是对马克思主义... 详细信息

毛泽东的《实践论》以社会实践为中心线索,对实践的涵义和内容、认识在实践过程中的作用、认识过程的辩证法以及理论与实践的关系等进行了全面而深刻的论述,建立起一个以实践为中心的辩证唯物主义认识论。《实践论》不仅是对马克思主义认识论的科学发展,也是对中国哲学史上知行问题的科学总结。毛泽东在《实践论》中所提出的“知行统一”,很难不令人联想到王阳明的“知行合一”。本文试图回答这样一个问题:在毛泽东实践观的形成过程中,阳明心学究竟起着什么样的作用?毛泽东《实践论》中的实践思想与阳明的知行观之间有着怎样的关系?本文通过对毛泽东实践观的形成过程的考察,分析在这一过程中毛泽东接受阳明心学的原因,最后以《实践论》为主要文本,分析《实践论》对阳明知行思想的继承与发展。本文一共分为五个部分。绪论中,阐述为什么要研究毛泽东实践观与阳明知行学说关系、国内外研究现状、研究内容及方法;第一章是对毛泽东实践观的理论来源及发展阶段进行分析;第二章中,介绍王阳明知行观,毛泽东接受阳明学说的契机及原因;第三章中,分析毛泽东走向马克思主义实践观的原因和介绍《实践论》的主要内容;第四章中,论证毛泽东的实践思想对王阳明“知行合一”思想的扬弃。通过以上分析,我们可以从一个特定的角度看到马克思主义的普遍原理是如何与中国自身的思想传统相遇和融合的。这有助于我们更全面地理解马克思主义中国化的过程和环节,并更深入地思考辩证唯物主义实践观对我们时代的意义。

关键词：毛泽东王阳明知行思想实践《实践论》

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孙中山与毛泽东“知”与“行”思想比较研究

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湖南科技学院学报 2008年第1期29卷 93-94页

作者：黄祺湖南师范大学公共管理学院湖南长沙410081

孙中山是一位伟大的政治家,也是一位博学多识的哲学家。孙中山哲学思想中的不少合理因素,被毛泽东继承和发展,成为指导中国社会主义革命和建设的毛泽东思想的理论基础之一。文章试从两人的"知行思想"入手,对其作初步地比较研究。

关键词：孙中山毛泽东知行思想

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党的三大工作作风中的传统文化要素研究

党的三大工作作风中的传统文化要素研究

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作者：雷雪娇内蒙古科技大学

学位级别：硕士

党的三大工作作风即理论联系实际作风、密切联系群众作风以及批评与自我批评作风。十八大以来,在作风建设中,习近平多次强调要抓好中华优秀传统文化这个“根”和“魂”,纠正党内不正之风。在当前实现中华民族伟大复兴的关键历史时期,深... 详细信息

党的三大工作作风即理论联系实际作风、密切联系群众作风以及批评与自我批评作风。十八大以来,在作风建设中,习近平多次强调要抓好中华优秀传统文化这个“根”和“魂”,纠正党内不正之风。在当前实现中华民族伟大复兴的关键历史时期,深入研究和挖掘三大作风的优秀传统文化底蕴,有助于我们更好地认识和理解党的三大作风的思想精髓,实现党内风气好转,进而带动全社会风气的转变。文章主要采用文献研究法,对党的三大工作作风的发展历程、理论来源和科学内涵进行了梳理和总结。在对优秀传统文化要素研究中,分析研究了党的三大工作作风对优秀传统文化要素的继承与发展。在理论联系实际作风形成发展中,继承传统“知行合一”思想,提出马克思主义中国化;继承古代求实态度、躬行思想,提出重视调查研究;继承古代“经世致用”的治学态度,提出“有的放矢”对待马克思主义的态度;将古代“实事求是”思想升华为党的思想路线;将传统“知行合一”思想提升为党的实践论。在密切联系群众作风形成发展中,继承古代重民思想,坚持人民主体地位;继承古代爱民思想,坚持维护群众利益;继承古代君舟民水思想,坚持争取群众;将古代“听政于民”的思想升华为“从群众中来,到群众中去”的工作方法;将传统爱民思想提升为“全心全意为人民服务”的宗旨。在批评与自我批评作风形成发展中,继承古代自省、慎独思想,提出加强党员党性修养;继承传统“反求诸己”思想,提出发挥党员示范带头作用;将古代君子道德养成目的升华为加强党内团结;将古代君子内心的修养提升为当面公开的自我批评。十八大以来,党中央积极倡导继承和发展优秀传统文化,在加强作风建设中借鉴传统文化采取了许多新举措。新时代改进作风的举措已经不仅仅局限于加强作风建设方面,将严肃党内政治生活作为改善党内风气的重要前提,并将党的制度建设贯穿作风建设的始终。通过分析研究党的三大工作作风中的传统文化要素,认识到加强党建过程中引入和运用传统文化的规律,以及挖掘和运用传统文化要素对党的建设的影响,达到加强党的作风建设,进而带动全社会风气转变的目的。

关键词：三大作风优秀传统文化知行思想民本思想反省思想

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