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知信行模式健康教育在消化内科胃肠镜术前患者中的应用价值分析

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第6期 25-28页

作者：谷桂东田超越魏东源张梦莹吉林大学第二医院吉林长春130000

选择消化内科胃肠镜术前患者,对其健康教育进行探究,明确知信行模式健康教育的应用价值。方法以2020年05月~2022年05月为研究时限、消化内科胃肠镜术前患者为研究对象,按照纳入标准、排除标准,纳入92例,以接受常规健康教育患者为甲组(n... 详细信息

选择消化内科胃肠镜术前患者,对其健康教育进行探究,明确知信行模式健康教育的应用价值。方法以2020年05月~2022年05月为研究时限、消化内科胃肠镜术前患者为研究对象,按照纳入标准、排除标准,纳入92例,以接受常规健康教育患者为甲组(n=46)、知信行模式健康教育患者为乙组(n=46),对比干预效果。结果干预后,①知信行水平、心理弹性水平方面:乙组较甲组高(P知信行模式健康教育的作用效果较理想,利于提升患者知信行水平,增强心理韧性,提高检查配合度,值得推广。

关键词：消化内科胃肠镜知信行模式健康教育知信行水平检查配合度

知信行模式健康教育在肾移植术后患者中的应用效果

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中国民康医学 2021年第19期33卷 163-165页

作者：王素平葛亚辉潘振宏郑州人民医院河南郑州450000

目的:观察知信行(KABP)模式健康教育在肾移植术后患者中的应用效果。方法:选取94例肾移植术后患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组各47例。对照组给予行为护理,观察组在对照组基础上给予KABP模式健康教育。比较两组护理... 详细信息

目的:观察知信行(KABP)模式健康教育在肾移植术后患者中的应用效果。方法:选取94例肾移植术后患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组各47例。对照组给予行为护理,观察组在对照组基础上给予KABP模式健康教育。比较两组护理前后认知水平评分、遵医依从率、生命质量评分和护理满意度。结果:护理后,两组疾病知识、用药常识、护理知识、生活自理评分和简明健康调查问卷(SF-36)评分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P模式健康教育可提高肾移植术后患者认知水平评分、遵医依从率、生命质量评分和护理满意度,优于单纯行为护理效果。

关键词：肾移植知信行模式健康教育认知水平遵医行为生命质量满意度

知信行模式健康教育联合多学科合作连续康复护理在脑卒中偏瘫患者中的应用

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海南医学 2022年第6期33卷 805-809页

作者：周丽娜万映雪吴芳南阳市第一人民医院门诊部河南南阳473000 南阳市第一人民医院中医科河南南阳473000 南阳市第一人民医院神经内科河南南阳473000

目的探讨知信行(KAP)模式健康教育联合多学科合作连续康复护理在脑卒中偏瘫患者中的应用价值。方法选取2019年1月至2020年2月南阳市第一人民医院收治的280例脑卒中偏瘫患者,根据信封抽签法分为对照组和观察组各140例。对照组患者接受... 详细信息

目的探讨知信行(KAP)模式健康教育联合多学科合作连续康复护理在脑卒中偏瘫患者中的应用价值。方法选取2019年1月至2020年2月南阳市第一人民医院收治的280例脑卒中偏瘫患者,根据信封抽签法分为对照组和观察组各140例。对照组患者接受常规康复护理指导,观察组患者接受KAP模式健康教育联合多学科合作连续康复护理干预。分别采用Barthel指数、Fugl-Meyer量表、Herth希望水平量表(HHI)、脑卒中自我效能感问卷(SSEQ)、遵医行为量表以及脑卒中专用生活质量量表(SS-QOL)对两组患者入院时、出院后2个月的日常生活能力、患肢功能、希望水平、自我效能感、遵医行为以及生活质量进行评估。此外,患者出院后2个月采用护理满意度问卷调查两组患者的护理满意度。结果两组患者护理前的Barthel指数、Fugl-Meyer积分、HHI评分、SSEQ评分以及SS-QOL评分比较差异均无统计学意义(P>0.05);护理后,两组患者的Barthel指数、Fugl-Meyer评分、HHI评分、SSEQ评分以及SS-QOL评分均明显高于护理前,且观察组的上述各项指标明显高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05);护理后,两组患者的功能锻炼、系统治疗、并发症预防、健康生活行为评分及总分明显高于护理前,且观察组患者的上述各项指标明显高于对照组,差异均有统计学意义(P健康教育、业务水平、护理管理、关爱患者)评分及总分明显高于对照组患者,差异均有统计学意义(P模式健康教育联合多学科合作连续康复护理,不仅能进一步改善患者的运动功能,提高希望水平、遵医行为以及生活质量,还可提升患者满意度。

关键词：脑卒中偏瘫知信行模式健康教育多学科合作自我效能生活质量

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知信行模式健康教育与多学科合作连续康复护理联用对脑卒中偏瘫患者康复的影响

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中西医结合护理（中英文） 2024年第4期10卷 180-182页

作者：曾红章小霞饶海霞福建省南平市浦城县医院福建南平353400

目的评价脑卒中偏瘫患者应用知信行模式健康教育联合多学科合作连续康复护理的价值。方法收集80例脑卒中偏瘫患者的临床资料并开展回顾分析,均为福建省南平市浦城县医院门诊于2019年7月至2022年6月收治,依据护理方法的不同分为对照组(41... 详细信息

目的评价脑卒中偏瘫患者应用知信行模式健康教育联合多学科合作连续康复护理的价值。方法收集80例脑卒中偏瘫患者的临床资料并开展回顾分析,均为福建省南平市浦城县医院门诊于2019年7月至2022年6月收治,依据护理方法的不同分为对照组(41例,采用常规护理)和观察组(39例,实施知信行模式健康教育+多学科合作连续康复护理)。比较2组间遵医行为等指标的变化。结果出院时及出院2个月后,2组的遵医行为评分、自我效能感问卷评分和Barthel指数相较于入院时均上升,美国国立卫生院神经功能缺损评分相较于入院时均降低(P均知信行模式健康教育联合多学科合作连续康复护理对脑卒中偏瘫患者遵医行为和自我效能感的提升,神经功能、日常生活能力以及血液动力学指标的改善均可产生积极影响。

关键词：脑卒中偏瘫知信行模式健康教育多学科合作连续康复护理神经功能

知信行模式健康教育对精神分裂症患者心理状态及认知功能的影响

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中国社区医师 2021年第16期37卷 179-180页

作者：张青徐州市民政精神病医院精神科江苏徐州221000

目的:探讨知信行模式健康教育对精神分裂症患者心理状态及认知功能的影响。方法:2019年2月-2020年3月收治精神分裂症患者84例,随机分为两组,各42例。对照组给予常规护理;研究组在常规护理基础上加用知信行模式的健康教育。比较两组患者... 详细信息

目的:探讨知信行模式健康教育对精神分裂症患者心理状态及认知功能的影响。方法:2019年2月-2020年3月收治精神分裂症患者84例,随机分为两组,各42例。对照组给予常规护理;研究组在常规护理基础上加用知信行模式的健康教育。比较两组患者心理状态及认知功能。结果:研究组干预后焦虑、抑郁评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P知信行模式的健康教育对精神分裂症患者进行干预,可显著提高患者知信行能力,改善患者心理状态,减轻临床症状,提高认知功能。

关键词：精神分裂症知信行模式健康教育心理状态认知功能

知信行模式健康教育联合心理指导对老年患者冠脉CTA检查结局及心理状态影响的分析

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知信行模式健康教育联合心理指导对老年患者冠脉CTA检查结局及心...

知信行模式健康教育联合心理干预对冠脉CTA检查患者的效果分析

2022年首届华南精准医学论坛暨现代临床与护理研究进展学术交流会

作者：周懿君陈振松黎丽粤北人民医院影像诊断科

目的探讨知信行模式健康教育联合心理指导对老年患者冠状动脉血管CT造影(CTA)检查结局及心理状态的影响。方法选取64例在我院进行冠脉CTA检查的老年患者,常规护理患者为对照组,常规护理并知信行模式健康教育联合心理指导护理为观察组,每... 详细信息

目的探讨知信行模式健康教育联合心理指导对老年患者冠状动脉血管CT造影(CTA)检查结局及心理状态的影响。方法选取64例在我院进行冠脉CTA检查的老年患者,常规护理患者为对照组,常规护理并知信行模式健康教育联合心理指导护理为观察组,每组32例。采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评估两组护理前后的焦虑、抑郁状态;对比两组护理前后遵医嘱行为、检查耗时、检查后在放射科停留时间以及护理满意度。结果护理前,两组焦虑、抑郁及遵医嘱行为评分对比均无统计学意义(P> 0.05);护理后,两组焦虑、抑郁及遵医嘱行为评分均优于护理前,且观察组均更优(P 知信行模式健康教育联合心理指导能改善老年患者冠脉CTA检查时心理状态,调整患者接受检查时的行为,提高检查依从性以及效率。

关键词：知信行模式健康教育心理指导老年患者冠状动脉血管CT造影

来源： cnki会议评论

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心理月刊 2021年第8期16卷 187-188页

作者：袁露徐州医科大学附属医院影像科

目的探讨知信行模式健康教育联合强化心理干预对冠脉CT血管成像(CTA)检查患者心理状态及医患关系改善作用。方法选择2020年4月～2020年9月于本院行冠脉CTA检查的患者64例,遵循随机原则分为研究组(n=32)与对照组(n=32),对照组患者接受常... 详细信息

目的探讨知信行模式健康教育联合强化心理干预对冠脉CT血管成像(CTA)检查患者心理状态及医患关系改善作用。方法选择2020年4月～2020年9月于本院行冠脉CTA检查的患者64例,遵循随机原则分为研究组(n=32)与对照组(n=32),对照组患者接受常规护理配合,研究组患者在此基础上实施知信行模式健康教育与强化心理护理,比较两组患者的心理状态及医患关系。结果研究组患者干预后的知识、态度、行为评分均显著高于对照组(P知信行模式健康教育联合强化心理护理能够提高冠脉CTA检查患者的知识掌握度及信心,转变患者的行为,改善患者的心理状态,且有利于改善医患关系。

关键词：冠脉CT血管成像检查知信行模式健康教育强化心理护理心理状态医患关系

基于扎根理论的护理干预联合知信行模式健康教育在老年性阴道炎患者中的应用效果

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中国社区医师 2024年第4期40卷 115-117页

作者：刘友珍徐州市妇幼保健院妇科江苏徐州221000

目的:分析基于扎根理论的护理干预联合知信行模式健康教育在老年性阴道炎(SV)患者中的应用效果。方法:选取2022年7月—2023年6月徐州市妇幼保健院妇科收治的SV患者70例作为研究对象,依据随机数字表法分为干预组与对照组,各35例。对照组... 详细信息

目的:分析基于扎根理论的护理干预联合知信行模式健康教育在老年性阴道炎(SV)患者中的应用效果。方法:选取2022年7月—2023年6月徐州市妇幼保健院妇科收治的SV患者70例作为研究对象,依据随机数字表法分为干预组与对照组,各35例。对照组实施常规护理,干预组实施基于扎根理论的护理干预联合知信行护理模式。比较两组护理效果。结果:护理后,干预组不明确性、复杂性、信息缺乏性、不可预测性评分低于对照组,自我管理技能、责任感、自我概念、健康知识、生理、心理、环境、社会评分高于对照组,差异有统计学意义(P知信行模式健康教育在SV患者中的应用效果显著,可提高患者疾病认知水平及生活质量,加强患者自我管理能力。

关键词：老年阴道炎基于扎根理论的护理干预知信行模式健康教育

分析利用知信行模式健康教育影响体检血脂异常患者自我效能的实际价值

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实用临床护理学电子杂志 2018年第24期3卷 171-171页

作者：高国琳中国航天科工集团七三一医院体检中心

目的研究分析利用知信行模式健康教育影响体检血脂异常患者自我效能的实际价值。方法选取2016年2月;017年2月在我院体检中心体检过程中检出血脂异常的患者60例,采用随机数字法分为对照组（进行常规模式的健康教育）和观察组（进行知信... 详细信息

目的研究分析利用知信行模式健康教育影响体检血脂异常患者自我效能的实际价值。方法选取2016年2月;017年2月在我院体检中心体检过程中检出血脂异常的患者60例,采用随机数字法分为对照组（进行常规模式的健康教育）和观察组（进行知信行模式健康教育）,并分析两组临床应用价值。结果观察组KAP评分与对照组对比,差异有统计学意义（P知信行模式健康教育,有利于改善患者的血脂水平,应用价值较高。

关键词：知信行模式健康教育血脂异常实际价值