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文献类型

  • 6 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 6 篇 教育学
    • 6 篇 教育学

主题

  • 6 篇 真写
  • 3 篇 作文教学
  • 2 篇 写真
  • 1 篇 真说
  • 1 篇 真做
  • 1 篇 语文课堂
  • 1 篇 活写
  • 1 篇 真读
  • 1 篇 直话
  • 1 篇 重新认识
  • 1 篇 写作教学
  • 1 篇 真信
  • 1 篇 有效科研
  • 1 篇 真用
  • 1 篇 小学语文
  • 1 篇 愿写

机构

  • 2 篇 江苏省新沂市第六...
  • 1 篇 江苏省南京市扬子...
  • 1 篇 福建教育学院
  • 1 篇 福建省福州市教育...
  • 1 篇 天水市麦积区天成...
  • 1 篇 开州区教师进修学...

作者

  • 2 篇 杜瑞丽
  • 1 篇 胡元华
  • 1 篇 陈曦
  • 1 篇 程先国
  • 1 篇 康慧娟
  • 1 篇 张莉

语言

  • 6 篇 中文
检索条件"主题词=真写"
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“真写”,一个需要重新认识的概念
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教育研究与评论 2020年 第6期 56-62页
作者： 胡元华 陈曦 福建省福州市教育学院附属第一小学 福建教育学院校长研修部
将“直话”误判为“真话”,将“直说”简单理解为“真写”,认识上的差错将导致写作教学陷入误区,因此,有必要在教学视域下对“真写”进行重新认识:重识“真写”的内涵,重建“真写”的过程,重组“真写”的素养。
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注重“真写”才能“写真”
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文理导航 2011年 第27期 40-40页
作者： 杜瑞丽 江苏省新沂市第六中学
＂真写＂即＂真的想写＂;＂写真＂即＂书写真实＂。＂真写＂是＂写真＂的前提和基础。学生作文缺乏真情实感,根本原因在于写作之初就没有＂真写＂的心态。
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注重“真写”才能“写真”
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文理导航(下旬) 2011年 第9期 40-40页
作者： 杜瑞丽 江苏省新沂市第六中学
"真写"即"真的想写";"写真"即"书写真实"。"真写"是"写真"的前提和基础。学生作文缺乏真情实感,根本原因在于写作之初就没有"真写"的心态。
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作文教学中的“三写”法
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甘肃教育 2020年 第17期 160-161页
作者： 康慧娟 天水市麦积区天成学校
《语文课程标准》指出,作文教学要为学生自主写作提供有利条件和广阔空间,鼓励自由表达和有创意的表达。在实际教学中,一些学生为了应付差事,作文缺乏个性,内容千篇一律,更有学生抄袭作文现象严重,这有多方面的原因:一是教师教学方法单... 详细信息
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四真:有效科研促进有效成长——以“中学语文阅读教学整合路径实践研究”为例
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语文教学通讯 2020年 第42期 85-88页
作者： 程先国 开州区教师进修学校 重庆开州区405400
有效科研是促进教师专业成长的有效支点。将课题研究工作统整于常规教学工作之中有效开展,是一线中小学教师有效履职的应然方式之一。具体做法有"四真":一是真信,通过强化研究的理论基础与研究依据的学习,找准课标落点与测试要点,提高... 详细信息
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谈学生在语文课堂上的“真”
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当代家庭教育 2019年 第15期 64-64页
作者： 张莉 江苏省南京市扬子第二小学
让学生在语文课堂上'真',就是要让学生真读、真说、真写,在科学方法的指导下读好书,习得语文学科的知识和能力。语文课堂教学应创造一切机会给学生说话,让学生喜欢上语文,真切地感受到语文课的轻松与愉悦,从而在课堂上要发言,爱发言,并... 详细信息
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