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文献类型

  • 142 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 135 篇 教育学
    • 134 篇 教育学
    • 1 篇 体育学
  • 3 篇 理学
    • 2 篇 数学
    • 1 篇 地球物理学
  • 2 篇 工学
    • 2 篇 测绘科学与技术
  • 1 篇 哲学
    • 1 篇 哲学
  • 1 篇 历史学
    • 1 篇 中国史

主题

  • 142 篇 直角三角板
  • 32 篇 直角边
  • 21 篇 直角三角形
  • 17 篇 四边形
  • 14 篇 等腰三角形
  • 12 篇 平分线
  • 11 篇 平面直角坐标系
  • 10 篇 勾股定理
  • 10 篇 等腰直角三角形
  • 9 篇 def
  • 8 篇 acb
  • 8 篇 相似三角形
  • 7 篇 全等三角形
  • 7 篇 解析式
  • 7 篇 中考命题
  • 7 篇 基本图形
  • 6 篇 中考数学
  • 5 篇 三角形面积
  • 5 篇 对角线
  • 5 篇 等腰梯形

机构

  • 3 篇 山东省东营市胜利...
  • 3 篇 河南师范大学
  • 2 篇 河南省教育厅基础...
  • 1 篇 陕西省礼泉县教研...
  • 1 篇 武汉第三寄宿中学
  • 1 篇 山东省济南市槐荫...
  • 1 篇 浙江省宁波市镇海...
  • 1 篇 华南师范大学
  • 1 篇 揭阳市真理中学
  • 1 篇 河南省焦作市教研...
  • 1 篇 石家庄师专
  • 1 篇 河南省基础教研室
  • 1 篇 福建省惠安县教师...
  • 1 篇 辽宁地矿局物探大...
  • 1 篇 浙江省浦江实验中...
  • 1 篇 山东临沂市兰山区...
  • 1 篇 江苏省泰兴市黄桥...
  • 1 篇 江苏省南京金陵中...
  • 1 篇 哈尔滨市文苑中学
  • 1 篇 江苏省东台市梁垛...

作者

  • 3 篇 刘志凤
  • 3 篇 盖仕广
  • 2 篇 吴俊
  • 2 篇 王利公
  • 2 篇 李玉荣
  • 2 篇 王晓平
  • 2 篇 王锋
  • 2 篇 郭岗田
  • 1 篇 刘景蕴
  • 1 篇 郑泉水
  • 1 篇 王树梅
  • 1 篇 龙江艳
  • 1 篇 孙树德
  • 1 篇 余小芬
  • 1 篇 翁海芳
  • 1 篇 徐海芳
  • 1 篇 简佳玲
  • 1 篇 胡灵芝
  • 1 篇 万广磊
  • 1 篇 周奕生

语言

  • 142 篇 中文
检索条件"主题词=直角三角板"
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—道例题的分析、证明与反思
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新高考(升学考试) 2013年 第7期 10-11页
作者： 侯自玲
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《等腰三角形》测试题
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中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材) 2011年 第Z2期 83-85+92-93页
作者： 李旭辉 河南师范大学附中
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运动型问题
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中学数学教学参考 2008年 第Z1期 102-106页
作者： 黄世民 林顺民 福建省惠安县教师进修学校 福建省惠安县螺城中学
1 运动型试题的特点及命题方式用运动的观点来探究几何图形变化规律的问题称为运动型问题,此类问题的显著特点是图形中的某个元素(如点、线段、角等)或整个几何图形按某种规律运动,图形的各个元素在运动变化的过程中互相依存、和谐统一... 详细信息
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聚焦中考全等三角形
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中学生数理化(初中版.中考版) 2009年 第Z1期 46-48页
作者： 王树梅
综观2008年全国各地的中考试卷,有关全等三角形的试题主要有以下几类。1.利用三角形全等证明线段相等
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课堂教学培养学习兴趣“五化”
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数学教师 1998年 第1期 13-14页
作者： 孙兆国 郧县谭山中学 442522
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
178勾股定理的探索与证明
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中学数学 2004年 第7期 21-23页
作者： 蒋青 浙江省浦江实验中学 322200
[主持人按从这一节课看来,与旧课程相比,新课程最大的变化在于,教师角色的转变--从知识传授者的角色,转变为学生学习活动的合作者、引导者和参与者.
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
深化理解 强化运用
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中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材) 2013年 第Z2期 8-11页
作者： 刘志凤 河南省教育厅基础教育教学研究室
与三角形三个内角、三条边有关的定理及推论,是《三角形》一章的核心知识.在理解的基础上,不断地应用相关知识去解决问题,是巩固、深化三角形知识的有效手段.一、挖掘概念间的纵横联系,深刻理解(1)三角形的分类
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循序渐进教你制作比例模型(结构部分)
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模型世界 2002年 第9期 41-44页
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“直线的斜率”之教学设计
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中学数学 2019年 第9期 9-10+30页
作者： 梁正玲 江苏省华罗庚中学
当前的数学课堂教学伴随课改的深入而逐渐形成了自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、总结反思的模式.本文是笔者的一次公开课的具体设计与反思,借助"直线的斜率"这一内容将设计前后的所思所想以文字的形式进行表达,期... 详细信息
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抓好临界位置 巧解动态问题
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中学数学 2011年 第10期 46-49页
作者： 刘建伟 湖北省郧县梅铺中心学校
动态型问题揭示了"运动"与"静止"、"一般"与"特殊"的内在联系,以及在一定条件下可以相互转化的辩证关系.有利于帮助考生形成运动变化的观念,提高空间想象、动手操作和综合运用的能力,在近年来中考中
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