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    • 18 篇 教育学
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主题

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  • 1 篇 宁夏水利电力工程...
  • 1 篇 宁夏固原市第二中...
  • 1 篇 宝鸡师院化学系
  • 1 篇 华东师范大学
  • 1 篇 楚雄民族师范附小
  • 1 篇 永宁县职业中学

作者

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  • 1 篇 陶容与
  • 1 篇 刘志军
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  • 1 篇 畅国栋

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  • 23 篇 中文
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组合问题解决过程中的直观表示与分析思考
组合问题解决过程中的直观表示与分析思考
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作者： 江忠亚 华东师范大学
学位级别：硕士
本文通过对5名高三学生的访谈，对高中生组合问题解决的过程进行了较为细致的研究。研究的结果表明，学生在解决组合问题中，直观表示和分析思考是交织进行，相互作用和影响的;对于直观表示，学生自觉或不自觉地进行着简化，简化有利于... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
直观表示 想象迁移——“小数的初步认识”教学设计与说明
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小学数学教育 2022年 第8期 50-51页
作者： 耿香玲 江苏省江阴市实验小学
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第87~89页例1、例2,随后的“想想做做”。教学目标:1.使学生结合具体情境初步理解一位小数的含义、知道十分之几可以用一位小数表示,能正确读、写小数部分是一位的小数,了解小数各部... 详细信息
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线性不完全能控系统正交子空间的分析及其低维直观表示
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焦作工学院学报 2002年 第4期21卷 271-274页
作者： 匡森 余发山 张谦 宋运忠 李玉东 王莉 焦作工学院电气工程系 河南焦作454000 中原工学院电气工程系 河南郑州450007
线性系统的结构分解 ,揭示了状态空间的本质特征 ,为最小实现问题的提出提供了理论依据 ;实践上 ,有力地促进着系统状态反馈、系统镇定问题的解决 .为了能直观、充分地理解系统结构的本质 。
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通过成对数据的统计分析发展学生的数据分析素养
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数学通报 2022年 第3期61卷 7-17页
作者： 程海奎 章建跃 河北师范大学数学科学学院 050024 人民教育出版社课程教材研究所 100081
必修课程安排了样本数据的直观表示方法、样本数据的统计特征(集中趋势参数、离散程度参数)的刻画方法,并根据样本数据的统计特征估计总体的相应特征.这些方法属于单变量统计问题,其核心思想是用样本估计总体.接下来以样本估计总体为核... 详细信息
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谈一元一次不等式的教学
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宁夏教育 1990年 第Z2期 60-61页
作者： 傅惠 永宁县职业中学
一元一次不等式是最基本的不等关系式,是进一步学习不等式和其它一些数学知识(如一元二次方程根的判别式,函数定义域的确定等)的基础:为使学生能较深刻地理解这部分内容。下面就教学一元一次不等式的几个问题,谈谈自己的看法。 一、不... 详细信息
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回归分析方法及其在物理化学中的应用
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松辽学刊(自然科学版) 1986年 第4期 54-60页
作者： 孙健哲 宝鸡师院化学系
物理化学中各种各样的数据图表提供了变量之间复杂关系的直观表示,对于减少冗繁而艰涩的计算以及某些变量的快速求值,都起了很大作用。然而,随着科学技术的发展,我们研究问题的范围越来越宽,考虑的因素也越来越多,涉及到的数据资料量... 详细信息
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数形结合探思路,深度分析练思维
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教学考试 2024年 第2期 44-49页
作者： 张建文 甘肃省岷县第一中学
直观想象素养是高中数学六大核心素养之一,是数学思维能力的重要体现.培养直观想象素养的主要方式就是在不断解决问题的过程中逐步训练学生的运用数形结合思想的能力.图象是函数的直观表示,更是函数的灵魂,函数问题的分析解答通常是以... 详细信息
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成对数据的统计分析的研究和延展
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中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年 第14期 67-71页
作者： 刘志军 湖北省麻城市第一中学
在必修课程中,我们已经学了对于单变量数据的直观表示和统计特征的刻画等,例如用直方图描述样本数据的分布规律,用均值刻画样本数据的集中趋势,用方差刻画样本数据的离散程度等。这些方法主要适用于通过样本认识单个变量的统计规律。在... 详细信息
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用p-V图讨论理想气体直线过程的直观方法
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物理与工程 1993年 第3期7卷 25-28页
作者： 沈仲达 绍兴师范专科学校
本文用 p-V 图清楚直观地表示了理想气体直线过程中的温度最高点M 和吸放热转折点 N 的物理含义,方法简单直观,学生易于接受。
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三角函数的图象在解题中的应用
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数学教学通讯（教师阅读） 1990年 第6期 18-20页
作者： 许远望 福建省晋江县养正中学
三角函数的图象是三角函数自变量与因变量之间对应关系的直观表示,它具体地表达了三角函数性质的几何意义。对某些三角问题,如能结合图象来分析,往往可以以简驭繁、化难为易。下面就正弦函数为例。
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