检索结果-南通市图书馆

作者：范唯佳杭州师范大学

学位级别：硕士

在这个知识的数量以指数式增长的时代,人们之间的竞争已不再是比较掌握知识的多少,更有力的竞争力来自于一个人的学习能力。身处信息时代的人们,必须不断地学习层出不穷的新知识,掌握日新月异的新技术,才能跟上时代步伐,适应社会的发展... 详细信息

在这个知识的数量以指数式增长的时代,人们之间的竞争已不再是比较掌握知识的多少,更有力的竞争力来自于一个人的学习能力。身处信息时代的人们,必须不断地学习层出不穷的新知识,掌握日新月异的新技术,才能跟上时代步伐,适应社会的发展。因此,为自己创造良好的学习环境的能力,选择恰当的学习材料的能力,实时监控学习的进展的能力,激发并维持学习动机的能力,显得格外的重要,这也就是我们所说的自我调节学习能力。而现阶段,教师并没有将培养这一能力重视起来,课堂上还是以传授知识为主,而且学科教师也没有掌握较多的培养技巧,导致初中生的自我调节学习能力还有很大发展空间。为了探索有效的培养技巧,本研究旨在于通过文献研究法、准实验研究法和访谈法,探究目标设置训练对初中生学习科学的自我调节学习能力提高的有效性,以及该训练对初中生学习科学的自我调节学习能力各维度的影响。本研究以60名初二学生为对象,实验组30人,对照组30人,对实验组进行了八周的目标设置训练,对照组不参加训练。实验组和对照组均参与了前后测,并进行了独立样本T检验和配对样本T检验。研究结果:(1)实验组的自我调节学习能力较训练之前有一定提升,但与对照组的后测相比,差异未达到显著水平(P>0.05)。(2)实验组和对照组在学习动机维度、学习过程维度和学习环境维度的差异达到了显著水平(学习动机维度:P目标设置训练可以显著增强初中生学习科学的学习动机,提高对学习过程的监控能力,提高营造适宜自身学习的环境,但对学习内容的选择能力、学习时间的管理、学习方法的改进和学习结果的评价能力的提高没有取得良好效果。(2)目标设置训练可以增强初中生学习科学的动机的主动意识,提高对科学知识的价值意识,增强学习过程的自我监控能力。

关键词：初中生科学学科目标设置训练自我调节学习能力

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论目标设置训练对网球练习者击球准确率和自我控制能力的影响

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湖南城市学院学报（自然科学版） 2009年第2期18卷 75-79页

作者：燕成周成林湖南城市学院体育系湖南益阳413000 上海体育学院上海200438

通过教学实验法和问卷测试,对目标设置训练对网球专选班学生正反手抽击球准确率和自我控制能力的影响,以及自我控制能力各结构要素与正反手抽击球动作准确性的相关性等问题进行研究.

关键词：目标设置训练自我控制抽击球准确率相关性

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基于骨折联络服务模式的康复护理联合目标设置训练在膝关节置换患者中的应用

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齐鲁护理杂志 2023年第18期29卷 142-145页

作者：牛中科王慧郑爽爽王亚婷周锐郑州大学第一附属医院河南郑州450000

目的:探讨基于骨折联络服务(FLS)模式的康复护理联合目标设置训练在膝关节置换患者中的应用效果。方法:选取2020年10月1日~2022年12月31日接受膝关节置换术治疗的110例患者,采用随机分组的方法将患者分为联合干预组和常规干预组各55例;... 详细信息

目的:探讨基于骨折联络服务(FLS)模式的康复护理联合目标设置训练在膝关节置换患者中的应用效果。方法:选取2020年10月1日~2022年12月31日接受膝关节置换术治疗的110例患者,采用随机分组的方法将患者分为联合干预组和常规干预组各55例;常规干预组采用常规基础护理干预,联合干预组在常规干预组基础上采用基于FLS模式的康复护理联合目标设置训练干预,两组均干预至出院。比较两组术后拔管时间、术后下床时间、住院时间,比较两组术后1、3、7 d视觉模拟评分法(VAS)评分,比较两组术后1、3、7 d膝关节屈曲度,比较两组术前及术后1、3个月膝关节功能(HSS)评分,比较两组术后并发症发生率。结果:联合干预组术后拔管时间、术后下床时间、住院时间均短于常规干预组(P0.05);术后1、3、7 d,两组膝关节屈曲度均提高(P0.05)。结论:基于FLS模式的康复护理联合目标设置训练能促进膝关节置换患者术后恢复。

关键词：膝关节置换术骨折联络服务模式康复护理目标设置训练围术期护理

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背越式跳高运动员所需要的心理技能探析

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广州体育学院学报 2002年第1期22卷 61-63页

作者：吕乙林潘志国广州体育学院运动训练学系广东广州510075

本文通过查阅大量的文献资料并结合运动训练实践 ,对有关背越式跳高心理训练方面的论述进行分析综合 ,总结出背越式跳高运动员所需要的六种心理技能。以期在背越式跳高运动训练实践中有效的指导运动员进行心理训练。

关键词：背越式跳高运动员心理技能运动训练心理训练目标设置训练表象训练

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田径总论

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体育科技文献通报 2001年第4期9卷 29-30页

G820 20011724速度障碍的原因及克服=Causes of speedimpediment and its overcoming (刊.中.Ⅰ)/赵巍∥武汉体育学院学报.-2000.-34(5).-67-70参2(XH)田径∥短跑∥速度∥速度障碍∥原因根据速度障碍的定义,分析了产生速度障碍的生理、... 详细信息

G820 20011724速度障碍的原因及克服=Causes of speedimpediment and its overcoming (刊.中.Ⅰ)/赵巍∥武汉体育学院学报.-2000.-34(5).-67-70参2(XH)田径∥短跑∥速度∥速度障碍∥原因根据速度障碍的定义,分析了产生速度障碍的生理、技术、专项素质、训练的科学性等4方面的原因,阐述了防止速度障碍的方法及克服手段。G820.014.86

关键词：速度障碍田径运动员心理训练武汉体育学院学报专项素质田径教练员科学性目标设置训练体育科技原因

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体育心理学原理在体育教育专业乒乓球专项教学中的渗透

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科技信息(学术研究) 2007年第14期 197-197页

作者：何源韩军周翔周一系王涛华中师范大学体育学院

运用文献综述法,本文针对体育院校教育专业的特殊情况,对乒乓球专项教学中的心理学原理的运用进行了研究和探讨,提出了若干建议,使乒乓球教学更好地适应新课程大纲要求。

关键词：乒乓球教学体育心理目标设置训练表象训练

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