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上海市6所高中百年名校体育特色项目对校园体育文化的影响研究

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上海市6所高中百年名校体育特色项目对校园体育文化的影响研究

作者：许晨上海体育学院

学位级别：硕士

当今时代的“校园体育文化”除了可以强身健体,娱乐身体之外,还具有传播党和国家的政策法规、向学生传播科学先进的体育技能方法、规范学生的日常行为规范、在运动的过程中养成学生积极乐观向上的态度等社会性功能。《上海市学校体育发... 详细信息

当今时代的“校园体育文化”除了可以强身健体,娱乐身体之外,还具有传播党和国家的政策法规、向学生传播科学先进的体育技能方法、规范学生的日常行为规范、在运动的过程中养成学生积极乐观向上的态度等社会性功能。《上海市学校体育发展“十三五”规划》中提到要深入实施“小学兴趣化、初中多样化、高中专项化、大学个性化”体育课程改革,构建循序渐进、科学衔接的体育课程体系,研发符合不同学段学生身心特点的体育运动项目和课程内容,激发学生运动兴趣。因此,在当今社会的新形势下,建设学校体育特色项目,促进学生的全面发展,培养学生的终身体育意识,对促进学校体育工作的建设有巨大的影响,有利于推进学校体育工作的科学协调发展,促进校园体育文化建设。本文以体育特色项目为切入点,对上海市6所高中百年名校体育特色项目进行调查,运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,分析体育特色项目对校园体育文化四个层面（物质层面、精神层面、行为层面、制度层面）的影响。针对学校体育特色项目的开展现状对校园体育文化建设的影响进行调查研究和结果分析,总结出体育特色项目对校园体育文化建设的影响,发现学校体育发展中所存在的问题,并提出建设性意见,以为其他学校体育文化建设提供借鉴。通过研究得出以下结论:1)体育特色项目在上海市6所高中百年名校中发展历史悠久,文化底蕴深厚,都曾为国家输送过高水平体育人才;6所学校体育管理类型多以体教融合管理为主,学生参与特色项目整体程度较高。2)体育特色项目的开展促进了各学校体育师资队伍的建设,提高体育教师专业化水平,学校体育场地器材设备设施得到进一步的完善,特色项目发展资金充裕,对学校体育物质文化建设起到支撑作用。3)体育特色项目的精神内涵同6所高中百年名校自身学校的校训、校风相吻合,对学生形成积极向上的体育精神、健全的体育观念方面具有促进作用;学生参加特色项目后的积极幸福感提高,对学校体育精神文化的方向起到引领作用。4)体育特色项目的推进可以提高学生每周参与体育运动的频率,帮助学生养成定期运动的良好习惯;培养学生形成了正确的体育道德意识,拥有健康向上的体育生活方式,对学校体育行为文化具有推动作用。5)体育特色项目的开展让学校体育特色项目竞赛活动更加的制度化,形成了良好的校园体育传统,促进了校与校之间的交流,带动了区域体育特色项目的发展,同时完善了学校自身的体育管理制度,进一步促进了学校体育制度文化的健全。针对以上的结论,提出以下的建议:1、学校在开展体育特色项目时要根据年级的差异性合理地安排上课内容,调动高年级学生参加体育运动的积极性。2、进一步加强学校体育场地器材设施设备建设,定期开展有关体育教师的培训课程。3、丰富体育特色项目的上课内容形式,注重运用新媒体手段来宣传本校体育特色项目。4、注重以学生为主,教师在教授技能知识的同时在学生道德方面应该有正确的引导,让学生形成积极向上的体育观;引导男女生拥有正确的体育运动习惯,形成健康的体育生活方式。5、学校应继续发扬宣传本校的体育传统文化和加强学校体育工作的各项制度,应当设立有关体育竞赛奖励制度,充分调动师生参与体育特色项目的积极性;积极推进开展与特色项目有关的社团活动比赛等,促进师生进一步对特色项目的交流了解。

关键词：体育特色项目校园体育文化影响高中百年名校

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湖湘文化与长沙百年名校兴学研究

湖湘文化与长沙百年名校兴学研究

作者：彭牡湖南师范大学

学位级别：硕士

民国前后至抗战初期,是长沙百年名校起步、发展并且逐步促进了长沙近代新式教育的产生和发展的时期,它是长沙教育发展历程中的一个重要的组成部分。而这时期传统的忠君爱国、经世致用、兼容并包的湖湘文化也逐渐完成了其向近代湖湘文化... 详细信息

民国前后至抗战初期,是长沙百年名校起步、发展并且逐步促进了长沙近代新式教育的产生和发展的时期,它是长沙教育发展历程中的一个重要的组成部分。而这时期传统的忠君爱国、经世致用、兼容并包的湖湘文化也逐渐完成了其向近代湖湘文化的转型,并且其爱国、经世致用、图变求新、包容并蓄的文化精髓继续推动、发展着长沙百年名校的兴学之路。湖湘文化和长沙百年名校兴学的关系是一种良性的互动关系,二者互相渗透、影响,推动着彼此的发展,进而带动湖南文化事业的发展。本文分五个部分,对湖湘文化和长沙百年名校兴学进行研究。第一章回顾了湖湘文化的近代转型和长沙百年名校兴办的概况。湖湘文化自楚文化开始,历经千年,依然历久常新,到近代维新变法时期,完成其近代转型,在湖南诸领域,尤其是教育领域,继续推动近代湖南教育事业的发展。长沙百年名校在清末“新政"、民族资本主义经济发展、教育救国思想兴起等历史条件下,相继创办,开启兴学储才之路。第二章阐述了湖湘文化对长沙名校教育家兴学理念的提升。以爱国、经世致用、求变图新为特征的湖湘文化把长沙名校教育家的办学理念提升为教育救国、务实和开放创新。第三章分析了湖湘文化的近代转型对长沙百年名校教学改革的影响。近代长沙教育家群体们通过在学校健全管理制度、聘请优秀的教师以及进行教学改革等方式,践行湖湘文化经世致用、求变图新的精神,为百年名校打下坚实的发展基础。第四章阐述了长沙百年名校的兴学对湖湘文化发展的助推。长沙名校教育家群体在湖湘文化人文精神的熏陶下,磨血育人,为国储才;同时,教育家们把湖湘文化的人文精神传给他们的学生,受间接熏陶的学生们继续为湖湘文化发扬光大而奋斗于国家的各行各业。第五章探讨了对于湖湘文化和长沙百年名校兴学互动关系的评价。湖湘文化的传承是长沙百年名校发展的文化底蕴,而长沙百年名校兴学的发展又是湖湘文化传承的优秀载体,二者结合成了一种良性互动的关系,彼此推动,共同促进了湖南文化事业的发展。

关键词：湖湘文化百年名校办学理念教学改革良性互动

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百年名校价值观教育实践研究

现代基础教育研究 2021年第3期43卷 132-138页

作者：李啸瑜上海市南洋模范中学上海200032

上海市南洋模范中学作为百年名校,价值观教育一直是学校育人工作的核心。从公民道德教育到素质教育,再到人格教育,学校积累了丰富的经验,形成了独特的价值观教育体系:以“青锋精神,模范追求”为一个精神核心,体现“公、智、能”三大特质... 详细信息

上海市南洋模范中学作为百年名校,价值观教育一直是学校育人工作的核心。从公民道德教育到素质教育,再到人格教育,学校积累了丰富的经验,形成了独特的价值观教育体系:以“青锋精神,模范追求”为一个精神核心,体现“公、智、能”三大特质,建立三学院育人载体,构建六中心组织架构,培养学生“家国情怀、国际视野、责任担当;学业扎实、勇于创新、善于学习;健康生活、审美情趣、劳动意识”九种能力。学校价值观教育的实施主要从“胸怀天下”“追求卓越”“情趣高雅”三个方面设计高中价值观教育阶段性目标框架,将价值观教育贯穿于各学段中。总结出如下实践准则:学校价值观教育需要紧跟国家政策,立足校本文化,沁润校园生活,以及加强制度建设,落实细节工作。

关键词：价值观教育百年名校人格教育上海市南洋模范中学

接续·丰富·传承——百年名校的发展路径探讨

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中小学德育 2019年第1期 43-45页

作者：刘卫锋南通市教师发展学院

百年名校有其科学合理的发展路径。通过"接续"使命传承文化、"丰富"内涵日进日新、"传承"基因引领实践,百年名校赢得生生不息的成长动力,成为教育实践的时代样本。

关键词：百年名校发展路径文化建构

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坚守与创新:百年名校的常青密码

中小学德育 2019年第1期 46-48页

作者：余颖南京师范大学附属小学江苏南京210008

南京师范大学附属小学历经百年时间淘沥而长盛不衰,永葆活力,在于其把住了坚守和创新的发展命脉。回眸其百年印迹,探寻其常青密码,展示一方名校的传承与创新之路,给同业以镜鉴和启悟。

关键词：百年名校童心母爱坚守创新

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试论百年名校的“核心资产”

中小学德育 2019年第1期 40-42页

作者：杨九俊江苏省教育学会会长研究员江苏南京210013

百年名校的文化传承,就是要盘活、放大名校的"核心资产"。百年名校的"核心资产"至少包括五个方面:以"学以成人"为内核的文化传统;以向往未来为目标的理想追求;以他山之石为借鉴的开放视野;以使命担当为信念的人格典范;以扎根探索为路径... 详细信息

百年名校的文化传承,就是要盘活、放大名校的"核心资产"。百年名校的"核心资产"至少包括五个方面:以"学以成人"为内核的文化传统;以向往未来为目标的理想追求;以他山之石为借鉴的开放视野;以使命担当为信念的人格典范;以扎根探索为路径的经验创造。

关键词：百年名校核心资产文化传承

梳理文化脉络提炼核心理念构建育人体系——百年名校课程建设的探索

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现代教学 2021年第19期 4-6页

作者：李啸瑜上海市南洋模范中学

上海市南洋模范中学作为一所百年名校,历经岁月沧桑,在课程建设上形成了丰厚的积淀。近年来,南模探索出“13369”育人体系,以“公、智、能”三大南模特质为育人主线,努力构建“模范而有特色”的高品质课程体系。

关键词：百年名校课程建设

不息变动,笃教臻美:南京艺术学院工艺美术实验性教学探索

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装饰 2023年第5期 34-35页

作者：周勇南京艺术学院设计学院

具有110年悠久历史的南京艺术学院的工艺美术专业,秉持“文化传承、守正创新”的发展理念,倡导传统当随时代;利用综合性艺术院校背景,探索多学科融合下的传统工艺交叉、跨学科研究的专业发展方向;强调当代手工艺术与科技的跨界融合、新... 详细信息

具有110年悠久历史的南京艺术学院的工艺美术专业,秉持“文化传承、守正创新”的发展理念,倡导传统当随时代;利用综合性艺术院校背景,探索多学科融合下的传统工艺交叉、跨学科研究的专业发展方向;强调当代手工艺术与科技的跨界融合、新技术与新人文精神的联接的同时,注重当下以参数化教学为代表,具有显著实验性特色的教学体系建设;立足高度重视国际化表达进程中,讲好中国故事,走出南艺工美特色发展之路。

关键词：百年名校实验性教学国际化表达

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学校文化视野下百年老校发展路径探究

中小学管理 2019年第12期 5-8页

作者：项红专杭州师范大学继续教育学院

从学校文化视角审视百年名校办学,发现良好的文化品性是成就百年名校的重要根基,其突出表现为:注重正向积极的价值引领,注重良好风气和生态的营造,注重发挥隐性课程的教育价值,注重传达好的教育意义。结合百年名校的成功经验,针对百年... 详细信息

从学校文化视角审视百年名校办学,发现良好的文化品性是成就百年名校的重要根基,其突出表现为:注重正向积极的价值引领,注重良好风气和生态的营造,注重发挥隐性课程的教育价值,注重传达好的教育意义。结合百年名校的成功经验,针对百年老校未来发展提出建议;要通过挖掘整理校史发现自身的文化密码并做好接续传承,要通过提升教育情怀和境界抵制功利主义侵蚀,以此推动学校继续发展。

关键词：百年老校百年名校学校文化文化基因教育意义