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病案导入式教学法在血液内科临床见习中的效果评价

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继续医学教育 2018年第7期32卷 34-36页

作者：潘静张宁孙园园艾丽梅锦州医科大学附属第一医院血液科辽宁锦州121000

目的研究在血液内科临床见习中病案导入式教学法的临床应用效果。方法选取2016年8月—2017年8月来本院实习的40名见习学生作为研究对象。根据不同教学方式,将见习学生均分为两组。将采取常规教学的学生作为参照组(n=20),将采取病案导入... 详细信息

目的研究在血液内科临床见习中病案导入式教学法的临床应用效果。方法选取2016年8月—2017年8月来本院实习的40名见习学生作为研究对象。根据不同教学方式,将见习学生均分为两组。将采取常规教学的学生作为参照组(n=20),将采取病案导入式教学法的学生作为实验组(n=20),统计分析两组血液内科见习学生的满意度以及考核成绩。结果实验组见习学生对带教方式满意度100.00%、学生理论考核成绩(89.23±2.11)分、实操考核成绩(93.21±4.21)分,均高于参照组见习学生对带教方式满意度70.00%、理论考核成绩(72.54±3.54)分、实操考核成绩(80.21±3.87)分,组间各数据比较,差异具有统计学意义(P病案导入式教学法应用于血液内科临床见习中作用显著。

关键词：病案导入式教学法血液内科效果评价

病案导入式教学法在神经内科临床实习教学中的应用效果分析

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当代医药论丛 2018年第1期16卷 214-215页

作者：姚明霍佳佳汪永全吕达平安徽医科大学第四附属医院安徽合肥230000

目的:探讨病案导入式教学法在神经内科临床实习教学中的应用效果。方法 :将2015年2月至2017年5月期间在安徽医科大学第四附属医院神经内科进行实习的86名医学生作为本次研究的对象。将这些研究对象随机分为观察组与对照组,每组各43名实... 详细信息

目的:探讨病案导入式教学法在神经内科临床实习教学中的应用效果。方法 :将2015年2月至2017年5月期间在安徽医科大学第四附属医院神经内科进行实习的86名医学生作为本次研究的对象。将这些研究对象随机分为观察组与对照组,每组各43名实习生。对对照组实习生采用查房式实习教学法进行神经内科临床实习教学。对观察组实习生采用病案导入式教学法进行神经内科临床实习教学。比较两组实习生的临床操作技能成绩及基础知识成绩。结果 :观察组实习生的临床操作技能成绩及基础知识成绩均高于对照组实习生(P病案导入式教学法应用在神经内科临床实习教学中,不仅能够提高实习生对神经内科基础知识的掌握度,还能提高其临床技能水平。

关键词：病案导入式教学法神经内科临床实习教学临床操作技能成绩基础知识成绩

病案导入式教学法在七年制医学生神经内科见习中的实践与思考

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卫生职业教育 2012年第14期30卷 98-100页

作者：刘建丰段淑荣丰宏林张黎明哈尔滨医科大学附属第一医院黑龙江哈尔滨150001

神经病学是七年制临床医学教学的一门重要课程,由于神经病学有专业性强、知识点繁多等特点,在学习过程中医学生普遍反映理解记忆困难。如何在临床见习这一关键阶段有效地提高医学生的主观能动性,对达到七年制医学生培养目标至关重要。... 详细信息

神经病学是七年制临床医学教学的一门重要课程,由于神经病学有专业性强、知识点繁多等特点,在学习过程中医学生普遍反映理解记忆困难。如何在临床见习这一关键阶段有效地提高医学生的主观能动性,对达到七年制医学生培养目标至关重要。在不断探索新的见习教学模式的过程中发现,采用病案导入式教学法,可取得较好的教学效果。

关键词：病案导入式教学法神经病学见习

病案导入式教学法在心胸外科临床见习教学中的应用

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西北医学教育 2013年第1期21卷 183-185页

作者：陈海生广州中医药大学第一附属医院四外科广东广州510405

临床见习是医学理论联系实际的桥梁,对达到医学生培养目标至关重要。在不断探索新的临床见习教学模式的过程中,笔者将病案导入式(Case-based Instruction,CBI)教学法应用于心胸外科临床见习教学中,提高了学生的学习积极性和主观能动性,... 详细信息

临床见习是医学理论联系实际的桥梁,对达到医学生培养目标至关重要。在不断探索新的临床见习教学模式的过程中,笔者将病案导入式(Case-based Instruction,CBI)教学法应用于心胸外科临床见习教学中,提高了学生的学习积极性和主观能动性,培养了学生的分析能力与临床思维能力,取得了较好的临床教学效果。

关键词：病案导入式教学法心胸外科临床见习

病案导入式教学法在中医内科临床见习中的应用效果探讨

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中医教育 2012年第2期31卷 73-74页

作者：黄太权刘龙民韩建宏韩吉石晓兰上海中医药大学附属普陀医院上海200062

临床见习是衔接基础理论与临床实习的桥梁,是医学生在临床学科理论学习阶段为巩固所学的理论知识而进行的初步实践,对培养医学生临床思维、临床意识、临床技能等能力具有重要的作用。在临床见习这一关键阶段＂有效地提高学生的主观能动... 详细信息

临床见习是衔接基础理论与临床实习的桥梁,是医学生在临床学科理论学习阶段为巩固所学的理论知识而进行的初步实践,对培养医学生临床思维、临床意识、临床技能等能力具有重要的作用。在临床见习这一关键阶段＂有效地提高学生的主观能动性,刺激学生的兴趣＂,对达到医学生培养目标及对其以后的临床工作、

关键词：中医内科学临床见习病案导入式教学法教学效果

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病案导入式教学法在神经病学教学中的应用

现代医药卫生 2009年第8期25卷 1276-1277页

作者：周竹娟郑健李黔宁赵士福第三军医大学新桥医院神经内科重庆400037

《神经病学》历来是大学生反映最难以学懂的学科，因为其理论复杂、抽象，其临床思维讲求定位诊断和定性诊断，与其他内科或外科疾病的临床思维和分析方法有所不同，且其理论的讲解涉及神经解剖、神经生理等许多基础课程，与之有密不可... 详细信息

《神经病学》历来是大学生反映最难以学懂的学科，因为其理论复杂、抽象，其临床思维讲求定位诊断和定性诊断，与其他内科或外科疾病的临床思维和分析方法有所不同，且其理论的讲解涉及神经解剖、神经生理等许多基础课程，与之有密不可分的关系。学习记忆起来枯燥难懂。尤其对于从来没有接触过临床的大学生来说．面对枯燥的课本学习起来不易得要领，老师虽然讲了鉴别诊断，遇到实际病例却不知如何分辨，课后又很易遗忘。

关键词：病案导入式教学法神经病学教学《神经病学》临床思维学习记忆定性诊断定位诊断外科疾病

Seminar联合病案导入式教学法在耳鼻咽喉科临床见习中的应用

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中国耳鼻咽喉颅底外科杂志 2019年第6期25卷 683-686页

作者：吕海丽张名霞曹连杰王振霖严波首都医科大学宣武医院耳鼻咽喉头颈外科

目的研究Seminar联合病案导入式教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床见习中的应用效果。方法将2018年来首都医科大学宣武医院耳鼻咽喉头颈外科见习的七年制学生48人作为研究对象,随机分为两组,将采取传统教学法的设为对照组(n=24),Seminar联... 详细信息

目的研究Seminar联合病案导入式教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床见习中的应用效果。方法将2018年来首都医科大学宣武医院耳鼻咽喉头颈外科见习的七年制学生48人作为研究对象,随机分为两组,将采取传统教学法的设为对照组(n=24),Seminar联合病案导入式教学法的设为实验组(n=24)。对比两组学生的理论考核成绩、基本检查操作成绩、教学满意度。结果实验组学员理论考核成绩为(93.00±3.13)分,基本检查操作成绩为(90.25±2.97)分,高于对照组学生的(87.70±3.57)分、(85.92±4.68)分,组间比较差异具有统计学意义(P教学质量满意度(95.80%)高于对照组学生(70.80%),组间比较差异具有统计学意义(P病案导入式教学法比传统教学法更能提高学生的学习力和操作动手能力,激发学生的兴趣,扩展临床思维,有助于学生对知识系统的掌握,教学效果显著。

关键词：耳鼻咽喉头颈外科 Seminar教学法病案导入式教学法临床见习效果分析