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以病例汇报演讲比赛促进内科住院医师临床思维提升的应用研究

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中国毕业后医学教育 2024年第3期8卷 199-202页

作者：何立梅周金成吴银霞毛明锋金烈丽水市中心医院肾内科浙江丽水323000 丽水市中心医院感染科浙江丽水323000

目的探讨病例汇报演讲比赛促进内科住院医师临床思维提升的应用。方法选取丽水市中心医院2019届内科住院医师规范化培训的23名住院医师参加病例演讲比赛,通过初赛选出10名优秀选手进入决赛,由评委进行评分和点评,比赛前后对住院医师进... 详细信息

目的探讨病例汇报演讲比赛促进内科住院医师临床思维提升的应用。方法选取丽水市中心医院2019届内科住院医师规范化培训的23名住院医师参加病例演讲比赛,通过初赛选出10名优秀选手进入决赛,由评委进行评分和点评,比赛前后对住院医师进行满意度调查。结果住院医师经过精心准备,表现出色,取得优异成绩,比赛后对内科住培教学满意度提高,大部分住院医师认为临床汇报比赛对提高自身临床思维有帮助。结论临床病例汇报比赛是一种锻炼住院医师临床思维较好的教学方法,能够提高住院医师的综合能力,值得推广应用并形成长效机制。

关键词：病例汇报演讲比赛临床思维教学方法住院医师

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病例汇报模式在心内科实习医生考核中的实践

心脏杂志 2023年第6期35卷 727-730页

作者：陈伟赵志敬于进刘兵陶凌王琼空军军医大学第一附属医院心血管内科陕西西安710032

目的探讨基于病例汇报模式的形成性考核在心血管内科实习医生出科考核中的应用效果。方法将84名五年制临床医学专业实习生分为2组,对照组42人采用传统的方式考核,试验组42人采用病例汇报模式考核,分析考核效果。结果试验组的出科考... 详细信息

目的探讨基于病例汇报模式的形成性考核在心血管内科实习医生出科考核中的应用效果。方法将84名五年制临床医学专业实习生分为2组,对照组42人采用传统的方式考核,试验组42人采用病例汇报模式考核,分析考核效果。结果试验组的出科考核成绩显著优于对照组(P病例讨论当堂掌握率高于对照组(P病例汇报更能锻炼分析临床问题的能力,加强对疾病的鉴别诊断能力和加深对理论知识的理解程度等临床思维能力。结论基于病例汇报模式的形成性考核可以提高心血管内科实习医生的考核成绩,有助于激发实习医生的学习主动性,更好的培养学生的临床思维和对知识的理解能力,是一种可推广的实习考核方法。

关键词：病例汇报形成性考核心血管内科实习医生

病例汇报结合思维导图教学法在宠物内科病混合式教学中的应用研究

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山东畜牧兽医 2023年第5期44卷 69-72,75页

作者：昌莉丽李华坤张林吉徐州生物工程职业技术学院江苏徐州221006

病例教学是宠物内科病教学中比较常见的教学方法,思维导图作为一种辅助思考的教学工具近年来逐渐被应用到不同学科尤其是医学类教学中,将两种教学方法结合应用在宠物内科病的教学中,则有助于培养学生的创造性和临床思维能力。本文以消... 详细信息

病例教学是宠物内科病教学中比较常见的教学方法,思维导图作为一种辅助思考的教学工具近年来逐渐被应用到不同学科尤其是医学类教学中,将两种教学方法结合应用在宠物内科病的教学中,则有助于培养学生的创造性和临床思维能力。本文以消化系统疾病病例分析教学任务为例,依托超星教学资源平台,采取混合式教学模式,从学情分析、教学目标、教学设计、教学实施、教学评价4个方面详细阐述病例汇报结合思维导图教学法在宠物内科病教学中的应用,并对该种教学方法和模式进行深入探讨和总结。

关键词：病例汇报思维导图宠物内科病混合式教学

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病例汇报比赛在住院医师规范化培训的应用

中国中医药现代远程教育 2023年第6期21卷 55-58页

作者：丁苇徐宝华杜绍林叶茎宇蒋舒雅苏晓燕东莞东华医院科教部广东东莞523110

目的探讨病例汇报比赛在住院医师规范化培训中的应用价值。方法选取东莞东华医院2019年1月—2021年2月期间参加住院医师病例汇报比赛的55名住院医师进行问卷调查,由参赛住院医师对参赛前后的“病例相关理论知识掌握程度”“病例相关临... 详细信息

目的探讨病例汇报比赛在住院医师规范化培训中的应用价值。方法选取东莞东华医院2019年1月—2021年2月期间参加住院医师病例汇报比赛的55名住院医师进行问卷调查,由参赛住院医师对参赛前后的“病例相关理论知识掌握程度”“病例相关临床诊治能力”“演讲能力”“PPT制作水平”进行自评,利用SPSS 17.0统计学软件对评分进行分析。同时了解参赛住院医师对比赛在提升住院医师综合能力作用方面的主观评价。结果住院医师对赛后的4项技能评价得分均高于赛前,差异均有统计学意义(P0.05)。此外,在病例汇报比赛在提升住院医师综合能力作用的评价中,选择“非常有帮助”“有一定帮助”“不确定”“无帮助”的分别为41.82%(23/55)、56.36%(31/55)、1.82%(1/55)、0%。结论病例汇报比赛对提升住院医师综合能力有积极帮助,是推进住院医师规范化培训质量建设的有效途径。

关键词：病例汇报住院医师规范化培训

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病例汇报能力评价在住院医师培训中的实践

中国高等医学教育 2023年第9期 29-30页

作者：曾庆奇王建六刘婧高杰北京大学人民医院北京100044

对75名不同专业和类型的住院医师进行病例汇报能力评价,内容包括专业能力和综合能力,结果显示其他临床组得分高于内科组,外科组和医技组得分最低(P<0.001);第三年的住院医师得分高于第一年和第二年的住院医师(P<0.001)。病例汇报能力评... 详细信息

对75名不同专业和类型的住院医师进行病例汇报能力评价,内容包括专业能力和综合能力,结果显示其他临床组得分高于内科组,外科组和医技组得分最低(P病例汇报能力评价能提升住院医师专业知识、临床思维和口头表达能力,是一项有益的培训形式,建议作为出科考试的一部分广泛开展。

关键词：住院医师病例汇报评价

基于同伴互助学习的病例汇报在心内科住院医师规范化培训中的应用研究

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中国医学教育技术 2022年第6期36卷 738-746页

作者：任家孚阿荣李婧王一然李鹏王海旭内蒙古医科大学附属医院内蒙古医科大学第一临床医学院呼和浩特010050

目的评估基于同伴互助学习(peer-assisted learning,PAL)的病例汇报在心内科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选择2021年2月—2022年3月在内蒙古医科大学附属医院心血管内科轮转时间不少于3个月的内科学住院医师规范化培训学员及... 详细信息

目的评估基于同伴互助学习(peer-assisted learning,PAL)的病例汇报在心内科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选择2021年2月—2022年3月在内蒙古医科大学附属医院心血管内科轮转时间不少于3个月的内科学住院医师规范化培训学员及并轨内科学专业型硕士研究生共70人,根据学员意愿分为对照组(n=30)和试验组(n=40)。对照组采用传统教学法进行教学,试验组采用传统带教联合同伴互助学习的病例汇报进行教学。比较两组学员在出科时的理论成绩、技能成绩以及带教教师的综合评价成绩,并使用李克特五级量表对试验组学员及教学督导进行问卷调查,评价其对PAL病例汇报的认知态度。结果①试验组学员理论成绩高于对照组(86.13±7.314 vs.81.47±10.054,P病例汇报模式持积极认可态度,尤其是当学员以同伴导师的身份参与项目时的认可度更高(91.67%)。学员一致认为PAL病例汇报可以促进团队合作,提高管理能力、表达能力、自信心及主动思考能力(李克特分值均大于4.00分),他们也愿意向其他学员推荐PAL病例汇报项目。③90%的教学督导认为学生应该学习如何进行教学[李克特分值:(4.10±0.568)分],并且大部分的教学督导认为学生可以从PAL病例汇报中获益[李克特分值:(4.00±0.471)分]。通过PAL病例汇报可以让教学督导更加了解学生[李克特分值:(4.10±0.994)分],建立更加紧密的师生关系[李克特分值:(4.00±0.816)分]。结论PAL病例汇报模式可以提高住院医师规范化培训学员的学习成绩,增强其综合能力,甚至对学员未来的职业认知和选择也产生了积极影响。PAL病例汇报受到了学员和传统教师的广泛认可,是对传统教学模式的有效补充。

关键词：同伴互助学习病例汇报住院医师规范化培训研究生教育满意度分析

多中心联合病例汇报与讨论教学法在肾脏病科继续医学教育中的应用

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中华肾病研究电子杂志 2023年第2期12卷 109-111页

作者：段智宇蔡广研冯哲解放军总医院第一医学中心肾脏病医学部、解放军肾脏病研究所、肾脏疾病国家重点实验室、国家慢性肾病临床医学研究中心、肾脏疾病研究北京市重点实验室北京100853

肾脏病学是一门涉及多学科、较为复杂的学科,继续医学教育的难度较大。在肾脏病专业年轻医师临床实践能力和综合素质的培养中,现有的继续教育模式相对滞后。本文率先提出、实施一种新型多中心联合病例教学法:利用互联网视频会议方式与... 详细信息

肾脏病学是一门涉及多学科、较为复杂的学科,继续医学教育的难度较大。在肾脏病专业年轻医师临床实践能力和综合素质的培养中,现有的继续教育模式相对滞后。本文率先提出、实施一种新型多中心联合病例教学法:利用互联网视频会议方式与多家医院联合进行病例汇报、专家讨论与点评。与传统教学查房和单中心病例汇报相比,该新型教学模式能促使汇报人更加积极地参与到病史采集、初步诊断与鉴别诊断、治疗方案制定和最新研究文献检索等过程,并通过讨论和争鸣更牢固地掌握和拓展知识技能,从而提高临床诊治水平。

关键词：多中心病例汇报专家点评继续医学教育

读书笔记与病例汇报在口腔住院医师规范化培训中的应用

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中国继续医学教育 2022年第6期14卷 101-105页

作者：高娟左常艳黄文娅杨航梁颖贵阳市口腔医院正畸科贵州贵阳550002

目的探讨读书笔记联合临床病例汇报在口腔住院医师规范化培训临床教学中的应用效果。方法选取2016年8月—2018年8月在贵阳市口腔医院正畸科进行住院医师规范化培训的22名学员做为研究对象,学员每10天精读1篇与临床相关的中英文文献并制... 详细信息

目的探讨读书笔记联合临床病例汇报在口腔住院医师规范化培训临床教学中的应用效果。方法选取2016年8月—2018年8月在贵阳市口腔医院正畸科进行住院医师规范化培训的22名学员做为研究对象,学员每10天精读1篇与临床相关的中英文文献并制作PPT汇报,每月搜集4个患者资料,制定矫治方案,通过PPT汇报;采用理论考试、考核表及问卷调查表对学员训练前后进行评估。结果通过24个月的专业书籍阅读汇报、文献阅读汇报以及临床病例汇报的培养,学员在查阅、理解及分析文献能力,PPT制作能力,临床思维能力和语言表达能力方面有显著性提高,差异有统计学意义(P汇报和病例汇报在口腔住院医师规范化培训临床教学中应用,有助于提高其临床思辨能力、实践操作能力以及自主学习能力,教学效果良好。

关键词：读书笔记病例汇报口腔科住院医师规范化培训临床教学教育

后冠状位劈裂的股骨转子间骨折有限元分析及病例汇报

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后冠状位劈裂的股骨转子间骨折有限元分析及病例汇报

作者：杨黎明南华大学

学位级别：硕士

目的: 1、建立后冠状位劈裂的股骨转子间骨折模型并进行单纯DHS和DHS+拉力螺钉内固定,应用有限元法比较不同内固定方式的生物力学差异,为此类骨折进行正确的术式选择提供理论依据。 2、通过病例汇报,分析后冠状位劈裂的股骨转子间骨折单... 详细信息

目的: 1、建立后冠状位劈裂的股骨转子间骨折模型并进行单纯DHS和DHS+拉力螺钉内固定,应用有限元法比较不同内固定方式的生物力学差异,为此类骨折进行正确的术式选择提供理论依据。 2、通过病例汇报,分析后冠状位劈裂的股骨转子间骨折单纯DHS和DHS+拉力螺钉(不锈钢丝/爱惜邦缝线)内固定的疗效差异,为此类骨折进行正确的术式选择提供实践依据。方法: 首先选取健康成人志愿者,对股骨上段进行螺旋CT扫描,获取用于建立三维有限元模型的相关影像资料,使用Mimics12.11数字化三维医学影像交互式软件和Abaqus6.9有限元处理软件,建立后冠状位劈裂的股骨转子间骨折模型;根据DHS、拉力螺钉的几何数据建立成人内固定三维有限元模型并导入骨折模型中;通过设定边界及载荷条件,得到不同骨折内固定模型的股骨断端和内固定的应力分布、应力及位移值;并进行生物力学分析。然后通过病例回顾,对后冠状位劈裂的股骨转子间骨折按照是否固定后冠状位劈裂骨块,分为固定组和非固定组,对两组固定方式在手术时间、术中出血量和术后关节功能恢复的差异进行统计学分析。结果: 1.通过有限元分析,发现在三种骨折内固定模型中,股骨断端和内固定的应力分布、应力及位移值均不相同,表明在DHS内固定形式的稳定性方面:单纯的EvansⅡ型骨折、DHS内固定> EvansII型+后1/4冠状位劈裂骨折、DHS+拉力螺钉内固定> EvansII型骨折+后1/4冠状位劈裂骨折、单纯DHS内固定。 2.通过临床病例分析,发现两组术式在手术时间、术中出血量方面没有显著性差异,而在术后关节功能方面差异显著。结论: 1.对于后1/4冠状位劈裂的Evans II型股骨转子间骨折,用DHS+拉力螺钉进行内固定后,拉力螺钉可以对股骨转子间骨折DHS内固定起到强化作用。 2.对于后冠状位劈裂的股骨转子间骨折,认为后冠状位劈裂骨折进行内固定后,有利于髋关节功能的恢复。

关键词：后冠状位转子间骨折有限元分析病例汇报