检索结果-南通市图书馆

中华医学教育杂志 2011年第6期31卷 847-848,867页

作者：黄光武广西医科大学南宁530021

充分发挥广西的区位优势，整合地方办学资源，以面向东盟留学生教育为载体，以前瞻性的教学理念，创新＂五特一体”留学生医学教育办学模式，推进广西医科大学医学教育国际化进程。

关键词：东盟留学生医学教育五特一体办学模式探索

医学留学生诊断学实习教学中的问题及对策分析

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中国继续医学教育 2016年第20期8卷 11-13页

作者：周晓明赵立于宏中国医科大学附属盛京医院呼吸内科辽宁沈阳110004 中国医科大学教务科辽宁沈阳110004

随着全球化的深入及我校国际留学生教育的发展,国际留学生医学教育已成为医学教育的重要组成部分。鉴于医学教育本身的特殊性及留学生在中国求学的特殊性,结合连续多年留学生的诊断学临床教学工作,及院校针对性的改革策略,本文对医学留... 详细信息

随着全球化的深入及我校国际留学生教育的发展,国际留学生医学教育已成为医学教育的重要组成部分。鉴于医学教育本身的特殊性及留学生在中国求学的特殊性,结合连续多年留学生的诊断学临床教学工作,及院校针对性的改革策略,本文对医学留学生在诊断学实习教学中存在的问题及相应对策进行总结分析,以期逐步提高教学质量,促进留学生医学教育的在华发展。

关键词：医学教育留学生医学教育教学改革诊断学教育全英文教学

内科学教学在国际留学生教育中的困境及对策解析

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中国继续医学教育 2017年第6期9卷 29-32页

作者：侯刚周晓明中国医科大学附属第一医院呼吸内科辽宁沈阳110001 中国医科大学附属盛京医院呼吸内科辽宁沈阳110004

随着全球化的深入及我校国际留学生教育的发展,国际留学生医学教育已成为医学教育的重要组成部分。鉴于医学教育本身的特殊性及留学生在中国求学的特殊性,结合连续多年留学生的内科临床教学工作,及院校针对性的改革策略,本文对医学留学... 详细信息

随着全球化的深入及我校国际留学生教育的发展,国际留学生医学教育已成为医学教育的重要组成部分。鉴于医学教育本身的特殊性及留学生在中国求学的特殊性,结合连续多年留学生的内科临床教学工作,及院校针对性的改革策略,本文对医学留学生在内科临床中存在的教学问题及相应对策进行总结分析,以期逐步提高教学质量,促进留学生医学教育的在华发展。

关键词：医学教育留学生医学教育教学改革内科学教育全英文教学

改良翻转课堂在留学生儿科全英见习教学中的应用

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第3期 118-121页

作者：谢彦舒蓝丹广西医科大学第一附属医院临床医学实验中心广西南宁530021 广西医科大学第一附属医院儿科广西南宁530021

随着我国医学教育事业的不断发展,选择到我国进行学习的留学生数量不断增加,目前我国已成为仅次于美国和英国的世界第三大留学生输入国[1]。为有效解决留学生儿科全英见习教学效果不佳和学习效率低等问题,以改良翻转课堂式教学模式代替... 详细信息

随着我国医学教育事业的不断发展,选择到我国进行学习的留学生数量不断增加,目前我国已成为仅次于美国和英国的世界第三大留学生输入国[1]。为有效解决留学生儿科全英见习教学效果不佳和学习效率低等问题,以改良翻转课堂式教学模式代替传统教学模式,提高留学生学习主动性并取得良好的教学效果,为留学生儿科全英见习教育提供新的思路和尝试。

关键词：翻转课堂式教学 PBL教学 CBL教学儿科全英见习留学生医学教育

基于3D打印技术的教学翻转课堂模式在留学生骨科教学中的应用

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教育教学论坛 2019年第24期 182-183页

作者：王鉴顺蔡乐益吴爱悯郭晓山温州医科大学附属第二医院

目的:探讨基于3D打印技术的教学翻转课堂模式在留学生骨科临床教学中的应用。方法:对比留学生在骨科临床学习过程中,分别利用基于3D打印模型的教学翻转课堂模式及传统课堂模型教学,通过闭卷考试和问卷调查的方式评价教学效果及课堂满意... 详细信息

目的:探讨基于3D打印技术的教学翻转课堂模式在留学生骨科临床教学中的应用。方法:对比留学生在骨科临床学习过程中,分别利用基于3D打印模型的教学翻转课堂模式及传统课堂模型教学,通过闭卷考试和问卷调查的方式评价教学效果及课堂满意度,并对两组教学效果及课堂满意度进行对比。对比学生的接受与掌握程度,评价基于3D打印技术的教学翻转课堂模式在留学生骨科临床教学中的作用。结果:基于3D打印技术的教学翻转课堂模式组理论测验成绩及满意度明显优于传统教学组(P=0.000),题目数量及测试时间均相等。结论:基于3D打印技术的教学翻转课堂模式有助于留学生直观、高效、准确地学习骨科相关临床诊断知识,是一种值得推荐的教学模式。

关键词：翻转课堂 3D打印留学生医学教育

基于微信平台的微课在留学生呼吸内科课间实习中的应用

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中国继续医学教育 2017年第6期9卷 18-21页

作者：高懿卓赵立中国医科大学附属盛京医院第一呼吸内科辽宁沈阳110004

目的探讨基于微信平台的微课在留学生呼吸内科临床课间实习中的应用。方法将接受呼吸内科课间实习的留学生共48名,将其随机分为试验组与对照组,每组各24名留学生。试验组采用微课与微信平台整合方法,对照组采用传统教学方法,评估两组不... 详细信息

目的探讨基于微信平台的微课在留学生呼吸内科临床课间实习中的应用。方法将接受呼吸内科课间实习的留学生共48名,将其随机分为试验组与对照组,每组各24名留学生。试验组采用微课与微信平台整合方法,对照组采用传统教学方法,评估两组不同教学方法的教学效果。结果试验组留学生的客观成绩、学生及任课教师主观评估3部分均优于对照组,差异具有统计学意义(P学生学习兴趣及主观能动性,提高成绩的优势,在留学生呼吸内科临床课间实习中效果优于传统教学方法。

关键词：微课微信留学生医学教育课间实习呼吸内科

以“翻转课堂”为载体的临床医学教学在国际留学生中的应用

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中国继续医学教育 2016年第6期8卷 16-18页

作者：周晓明侯刚谷秀赵立中国医科大学附属盛京医院呼吸内科沈阳110004 中国医科大学附属第一医院呼吸内科沈阳110004

目的探讨以翻转课堂作为载体的临床医学教学在国际留学生中的应用。方法将我校接受临床内科学的国际留学生68人随机分为翻转课堂教学组和传统教学组,评估不同教学方法的教学效果。结果翻转课堂为载体的教学方法在通过客观成绩测定、学... 详细信息

目的探讨以翻转课堂作为载体的临床医学教学在国际留学生中的应用。方法将我校接受临床内科学的国际留学生68人随机分为翻转课堂教学组和传统教学组,评估不同教学方法的教学效果。结果翻转课堂为载体的教学方法在通过客观成绩测定、学生主观自我评估及任课教师自我评估三部分均较传统教学法更具优势。结论以翻转课堂为载体的临床医学教学方法凭借其整合性强及理论结合实践等优势既能为临床医生授课带来了很大的发挥空间,又能加深学生对血气分析的理解及应用。

关键词：翻转课堂医学教育留学生医学教育教学改革