检索结果-南通市图书馆

中学化学 2001年第1期 13-14页

作者：茁兴师黑龙江省伊春职业学院师专部153000

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电解池与原电池试题题型浅探

高中数理化 2014年第19期 52-53页

作者：兰荣福建省龙岩市武平县第一中学

电解池与原电池知识点的试题是各地高考试卷的重要组成部分,常以图文并茂或纯文字叙述的形式给题,题型多为选择题或填空题.1考查电极种类和电极产物的判断电极种类和电极产物的判断是近年来的常考题,也是电化学中的基础题,在做题时要认... 详细信息

电解池与原电池知识点的试题是各地高考试卷的重要组成部分,常以图文并茂或纯文字叙述的形式给题,题型多为选择题或填空题.1考查电极种类和电极产物的判断电极种类和电极产物的判断是近年来的常考题,也是电化学中的基础题,在做题时要认真分析所给电池和选项.

关键词：电解池锂离子电池填空题阳极室阳极反应正负极电子守恒氢氧化钡溶液高考试卷比能量

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基于认识模型建构的电解池复习教学

中学化学教与学 2018年第3期 23-28页

作者：朱妍蓉包朝龙

通过分析电解池学习的知识要求和学生学习电解池知识存在的困难，从原理维度、装置维度和任务维度提出电解池认识模型，在此基础上设计了高二电解池（浙江省选考范围）复习教学，并进行了实践。结果表明基于该模型进行复习教学的设计和... 详细信息

通过分析电解池学习的知识要求和学生学习电解池知识存在的困难，从原理维度、装置维度和任务维度提出电解池认识模型，在此基础上设计了高二电解池（浙江省选考范围）复习教学，并进行了实践。结果表明基于该模型进行复习教学的设计和实施有利于提高学生解决电解池问题的能力，并在教学反思中总结了存在的不足，指明了后续教学的方向。

关键词：电解池认识模型复习教学高中化学核心素养

来源：人大复印报刊资料评论

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电解池的解题策略

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2020年第4期 31-32页

作者：陈山安徽省濉溪县第一实验学校

1807年,英国科学家H.戴维将熔融苛性碱进行电解制取钾、钠,从而为获得高纯度物质开拓了新的领域。将电能转化为化学能的装置叫电解池。其原理是将直流电通过电解质溶液或熔体,使电解质在电极上发生化学反应,以制备所需产品的反应过程。... 详细信息

1807年,英国科学家H.戴维将熔融苛性碱进行电解制取钾、钠,从而为获得高纯度物质开拓了新的领域。将电能转化为化学能的装置叫电解池。其原理是将直流电通过电解质溶液或熔体,使电解质在电极上发生化学反应,以制备所需产品的反应过程。现在电解过程已广泛用于有色金属冶炼、氯碱和无机盐生产以及有机化学工业。

关键词：电解池电解质溶液电能转化无机盐生产有色金属冶炼电解过程解题策略苛性碱

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电解池知识导航

中学化学 2015年第11期 28-29页

作者：许小云江苏省如皋市薛窑中学

1.电解池的构成条件电解池的构成需要三个条件：（1）有与直流电源相连的两个电极,阴极接电源的负极,阳极接电源的正极。（2）有电解质溶液或熔融的电解质。（3）形成闭合回路。2.电解池阴、阳极的判断方法根据电极质量变化判断：在电... 详细信息

1.电解池的构成条件电解池的构成需要三个条件：（1）有与直流电源相连的两个电极,阴极接电源的负极,阳极接电源的正极。（2）有电解质溶液或熔融的电解质。（3）形成闭合回路。2.电解池阴、阳极的判断方法根据电极质量变化判断：在电解过程中,若有金属析出时电极质量增加的电极为阴极,另一电极为阳极。

关键词：电解池阳极反应电解质溶液知识导航电解过程惰性电极电极反应闭合回路质量变化电解氧化

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电解池中离子移动方向的判定实验

教育与装备研究 2018年第7期34卷 83-84页

作者：朱丽娜江苏省启东市汇龙中学

高中化学学科核心素养之一是＂宏观辨识与微观探析＂,这就要求学生能从宏观和微观相结合的视角分析和解决实际问题。化学又是一门以实验为基础的学科,因此如何通过实验将微观粒子的运动轨迹从宏观的角度呈现出来,达到显见、易懂的目的,... 详细信息

高中化学学科核心素养之一是＂宏观辨识与微观探析＂,这就要求学生能从宏观和微观相结合的视角分析和解决实际问题。化学又是一门以实验为基础的学科,因此如何通过实验将微观粒子的运动轨迹从宏观的角度呈现出来,达到显见、易懂的目的,需要思考与探究。

关键词：电解池离子移动左手定则

二氧化钛电极光电解水制氢时电解池操作条件的研究

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中国科学技术大学学报 1982年第2期 66-71页

作者：陈从香苏洪釪庄叔贤伏义路中国科学技术大学近代化学系

一、引言自从利用半导体电极光电解水制氢发现以来,在制备各种半导体电极并测试其性能方面,已作了相当广泛的研究,但对光电解池操作条件的研究却报道较少.A.J.Nozik 曾以单晶TiO2为光阳极、以强紫外光作光源、在单室电解池中,研究了外... 详细信息

一、引言自从利用半导体电极光电解水制氢发现以来,在制备各种半导体电极并测试其性能方面,已作了相当广泛的研究,但对光电解池操作条件的研究却报道较少.A.J.Nozik 曾以单晶TiO2为光阳极、以强紫外光作光源、在单室电解池中,研究了外加偏压、电解池内阻及光强等对光能转换效率的影响.K.Miyatani 等观察到阴极和阳极的面积比小于10时光电流较小,而大于10时光电流虽然较大,阴极却得不到氢气,但氢气产量和阴极而积之间的定量关系未曾测定.由这些工作看来,我们认为与单纯由光能得到电能的PG 电池不同.对于光能转换为化学能的PEC 电池来说,为了得到尽可能多的光电解产物——氢(即

关键词：电解池产氢阴极电流密度光阳极电解槽光电流电流效率水制氢操作条件

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“电解池”优质课教学设计案例赏析

高中数理化 2017年第20期 47-48页

作者：张军王春北京市东方德才学校北京教育学院

1教学背景分析1.1学习内容分析本节课是通过电能与化学能之间的相互转化,建立电解的概念及电解质在电解池中的变化,使学生理解借助电能,能使不能自发进行的氧化还原反应得以发生,从而将电能转化成化学能——电解,完善“微粒观”和“能... 详细信息

1教学背景分析1.1学习内容分析本节课是通过电能与化学能之间的相互转化,建立电解的概念及电解质在电解池中的变化,使学生理解借助电能,能使不能自发进行的氧化还原反应得以发生,从而将电能转化成化学能——电解,完善“微粒观”和“能量观”,丰富对氧化还原反应原理的认识和制备物质的视角.在教材编排上,

关键词：氧化还原反应电解池教材编排电极反应式设计案例金属钠饱和食盐水内容分析微型实验反应方程式

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电解池中离子的放电规律探讨

高中数理化 2016年第6期 52-53页

作者：常建芝山东省荣成市第二中学

关于电解池中离子放电规律的考查历来是高考命题的热点,教师应结合日常教学实践和高考试题分析,对电解池中离子放电的影响因素及规律进行探讨,提出切实有效的教学方法,提高化学教学质量.

关键词：电解池规律放电离子高考试题分析化学教学质量高考命题教学实践

基于模型建构发展学生科学思维——以高中化学选修4“电解池”教学为例

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教学仪器与实验 2015年第9期31卷 13-18页

作者：刘亚俊何彩霞首都师范大学附属中学 100048 北京教育学院 100044

物质发生化学反应伴随着能量变化，化学能与电能的转化通过氧化还原反应来卖现。电解是将电能转换为化学能、实现物质转化的重要途径之一。以高中化学选修4“电解池”为例，基于电解知识层级结构分析和学生学习因难分析，采用MBD教学模... 详细信息

物质发生化学反应伴随着能量变化，化学能与电能的转化通过氧化还原反应来卖现。电解是将电能转换为化学能、实现物质转化的重要途径之一。以高中化学选修4“电解池”为例，基于电解知识层级结构分析和学生学习因难分析，采用MBD教学模式，按照“现象-模型-实验（或观察）-理论”的基本程序，以实验资料和科学观察为基础，围绕“电能如何转化成化学能”这一核心问题，引导学生对电解池的工作原理等进行探讨，通过对电解模型的不断探究，发展学生的科学思维，促进学生从能量转化、微粒转化及物质转化等多个层面认识电能转化为化学能的条件、原理和方法，进而提升学生的认识、分析及解决问题的能力。

关键词：电解池模型建构科学思维化学观念教学教学设计