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化学教学 1997年第10期 10-11页

作者：林永祥上海市杨浦区卫生学校 200093

利用化学史促进学生理解科学知识的实践研究 ——以电离理论为例

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利用化学史促进学生理解科学知识的实践研究 ——以电离理论为例

作者：刘红改南京师范大学

学位级别：硕士

利用化学史教学是很多教育研究者一直鼓励的一种教学模式,渗透化学史的教学过程不仅可以让学生透彻领悟科学研究过程中科学家表现出的各种科学素养,更能帮助学生知道知识的来龙去脉,进而在理解的基础上掌握科学知识。本研究在教学过程... 详细信息

利用化学史教学是很多教育研究者一直鼓励的一种教学模式,渗透化学史的教学过程不仅可以让学生透彻领悟科学研究过程中科学家表现出的各种科学素养,更能帮助学生知道知识的来龙去脉,进而在理解的基础上掌握科学知识。本研究在教学过程中利用化学史培养学生的认知能力,帮助学生全面深层次地理解科学知识,让学生认识到科学争议对科学发展的重要作用。本文突出展现化学史对学生认知发展维度的效果,即培养学生的认知能力,促进学生理解科学本质,完成知识的建构。该研究以学习心理学、科学认识论为理论基础,分析阿累尼乌斯的电离理论对化学学科发展及教学的重要作用,提出了利用电离理论促进学生理解科学知识的教学策略。在此基础上,进行教学实践研究,对部分学生实施教学干预和调查,以了解渗透化学史的教学对学生电离知识掌握情况的影响。研究发现：渗透化学史(电离理论发展过程)的教学活动能促进学生理解科学知识。在化学史教学模式的引导下,学生能从微观角度分析溶液中化学反应的实质。同时,了解电离理论发展变化过程的学生对科学本质有了新的理解,认识到了科学知识的暂定性与负载性,感受到科学争议的重要意义,也领悟了在科学研究中应该有的科学精神。

关键词：化学史教育电离理论科学知识

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电离理论的系统复习

中学化学教学参考 1995年第3期 40-42页

作者：任重远贵州省教科所

电离理论是中学化学重要的基础理论之一。根据中学生的认识过程,教材编写是按由浅入深、逐步提高的原则,穿插安排在初三、高一、高二、高三(选修)各个年级,跨越时空较大,给总复习带来一定难度,所以电离理论的系统复习显得十分重要。

关键词：电离理论非电解质弱电解质电离度强电解质中学化学盐的水解离子方程式置换反应复分解反应

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为捍卫电离理论而奋斗的阿仑尼乌斯

自然杂志 1993年第Z2期 71-78页

作者：李晓东佳木斯医学院

以创立电离理论而蜚声世界的瑞典杰出的物理化学家斯万蒂、阿仑尼乌斯(Svante Arrhenius)是一位勇于突破创新、顽强捍卫科学真理的战士。他所创立的电离理论,在化学史上,可以同法拉第的电解定律,门捷列夫的周期律相比美,并同这些理论一... 详细信息

以创立电离理论而蜚声世界的瑞典杰出的物理化学家斯万蒂、阿仑尼乌斯(Svante Arrhenius)是一位勇于突破创新、顽强捍卫科学真理的战士。他所创立的电离理论,在化学史上,可以同法拉第的电解定律,门捷列夫的周期律相比美,并同这些理论一起奠定了现代化学的基础。因此,他荣获了1903年度诺贝尔化学奖。他所提出的化学反应中活化能的

关键词：奥斯特瓦尔德物理学家化学家离子概念思维形式阿仑尼乌斯范霍夫定律电离理论物理化学乌普萨拉大学

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关于电离理论的发展

淮海工学院学报（自然科学版） 1998年第1期7卷 76-78页

作者：李冠成淮海工学院基础科学系连云港222005

通过概述电离理论艰难的发展过程 ,揭示出某一学科理论和实践上的重大突破 ,往往需要其他学科的理论和成果。

关键词：电导率离解电离理论电解质溶液

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阿累尼乌斯与电离理论

大学化学 1987年第5期2卷 55-59页

作者：应礼文中国大百科全书出版社北京

1887年在化学发展的历史中是成就光灿、意义深远的一年。在这年,瑞典化学家***在充分的实验验证的基础上, 全面地阐述了他的电离理论,发表了著名论文《关于溶质在水中的离解》,奠定了现代溶液理论的基础;法国化学家和冶金学家*** Chatel... 详细信息

1887年在化学发展的历史中是成就光灿、意义深远的一年。在这年,瑞典化学家***在充分的实验验证的基础上, 全面地阐述了他的电离理论,发表了著名论文《关于溶质在水中的离解》,奠定了现代溶液理论的基础;法国化学家和冶金学家*** Chatelier在研究鼓风炉中的反应时,总结出了外界条件对化学反应方向的影响所遵循的总原则,即所谓勒·夏特利原理。德国著名物理化学家Van’t Hoff也在这年从渗透压公式推导出凝固点降低和蒸气压降低、沸点升高等公式,说明了它们之间的联系,通过热力学导出了Raoult公式,并明确了其中常数项的物理意义。此外,美国物理化学家***在1876—1878年分两部分发表了他的《关于复相物质的平衡》,引入了化学势的概念,提出了相律。对这篇论文,后来***曾认为“它将决定未来一个世纪化学的形式和内容,从此化学家们可以对化学进行多方面的和精确的描述”,Le Chatelier则认为“他发现了化学科学的新领域,可以同拉瓦锡发现质量不灭定律相提并论。这样一来,各种热力学的经验规律便可以从理论上推导出来”。但是 Gibbs的这篇论文采用了大量的抽象数学处理和简朴的风格,以致当时未能被化学界普遍领悟。而是在1887年,由荷兰化学家***在实验验证的基础上写出了论文《复相化学平衡的各种形式》,采用了化学家和冶金学家容易理解的图解法说明了相律,从此Gibbs的工作在化学界中引起了震动。可见,1887年是标志着化学热力学与溶液理论成熟的一年。正是在这年,Ostwald和Van’1Hoff创办了第一个物理化学专门刊物《物理化学杂志》(Zeitschrift fur physikalischeChemie),从此“物理化学”这个名称便逐渐被采用了。所以,今年可以说是物理化学学科诞生一百周年,为此本刊特于本期发表纪念阿累尼乌斯的文章,并将于下期刊载纪念吉布斯的文章。

关键词：化学家冶金学实验验证复相材料科学电离理论阿累尼乌斯电离学说电解质溶液范霍夫

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自制电离演示器进行电离理论教学

云南教育(小学教师) 1980年第4期 41-41页

作者：姜树荣楚雄一中

在讲授“电解质溶液”时,为了通过实验让学生理解和掌握电离理论,我们自制了一个“电离演示器”。装置如图所示,用六个15瓦灯泡并联,连接电源一端装一个开关,灯泡前各有一个容器(五个是烧杯,一个是配有加热装置的坩锅),容器中的电极和... 详细信息

在讲授“电解质溶液”时,为了通过实验让学生理解和掌握电离理论,我们自制了一个“电离演示器”。装置如图所示,用六个15瓦灯泡并联,连接电源一端装一个开关,灯泡前各有一个容器(五个是烧杯,一个是配有加热装置的坩锅),容器中的电极和灯泡串联。

关键词：演示器电离理论导电性实验

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简介阿仑尼乌斯电离理论的建立

化学教学 1987年第4期 34-34页

作者：张运法河北隆尧师范

十九世纪初,法拉弟提出了电解质这一概念,他指出:在电流的作用下能分解的物质就是电解质:

关键词：电离理论门捷列夫阿仑尼乌斯

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德文《物理化学杂志》的创刊及影响

化学通报 1996年第12期 47-49页

作者：张藜中国科学院自然科学史研究所

德文《物理化学杂志》的创刊及影响张藜（中国科学院自然科学史研究所，北京１０００１０）早在１８世纪中叶，俄国化学家罗蒙诺索夫（Ｍ．Ｗ．Ｌｏｍｏｎｏｓｓｏｗ，１７１１～１７６５）明确提出“物理化学”一词及其研究范围，认为... 详细信息

德文《物理化学杂志》的创刊及影响张藜（中国科学院自然科学史研究所，北京１０００１０）早在１８世纪中叶，俄国化学家罗蒙诺索夫（Ｍ．Ｗ．Ｌｏｍｏｎｏｓｓｏｗ，１７１１～１７６５）明确提出“物理化学”一词及其研究范围，认为物理化学是要根据物理学原理和实验来...

关键词：物理化学杂志德文罗蒙诺索夫化学家中国科学院自然科学史研究所中科院自然科学史所张藜物理学原理电离理论莱比锡德国

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SHAB规则及其理论基础与化学应用探讨

化学世界 2011年第3期52卷 190-192,140,F0004页

作者：张文广上饶师范学院化学系江西上饶334001

酸碱理论是化学中重要的基础知识。在化学的发展过程中,科学家先后提出了电离理论、质子理论和电子理论等重要的酸碱理论。酸碱电子理论是美国物理化学家路易斯（Lewis G N,1875～1946）于1923年提出来的。该理论认为：凡是可以接受电... 详细信息

酸碱理论是化学中重要的基础知识。在化学的发展过程中,科学家先后提出了电离理论、质子理论和电子理论等重要的酸碱理论。酸碱电子理论是美国物理化学家路易斯（Lewis G N,1875～1946）于1923年提出来的。该理论认为：凡是可以接受电子对的物质称为酸,凡是可以给出电子对的物质称为碱，酸碱反应的实质是配位键的形成和酸碱加合物的生成。后来，

关键词：化学应用基础知识酸碱理论电子理论物理化学家电离理论质子理论酸碱反应