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核心素养下初中英语电影教学的开展策略探究

考试周刊 2024年第18期 99-102页

作者：陈秋平南宁市邕武路学校

伴随着新课标的实施，愈发重视学生核心素养的培养，电影教学逐渐走进入到各个英语课堂上，更成为广大教师的一项教育工作重点。文章通过结合一线教师的教学经验在文章开头大致分析了英语电影教学的现状，接着提出了如何借助英语电影教... 详细信息

伴随着新课标的实施，愈发重视学生核心素养的培养，电影教学逐渐走进入到各个英语课堂上，更成为广大教师的一项教育工作重点。文章通过结合一线教师的教学经验在文章开头大致分析了英语电影教学的现状，接着提出了如何借助英语电影教学来落实学生英语核心素养的良好培养，真正发挥出电影教学的真正价值，从而助力学生的全面英语发展。

关键词：初中英语电影教学核心素养开展策略

《跨文化管理》课程电影教学对培养学生“文化移情”能力的研究

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《跨文化管理》课程电影教学对培养学生“文化移情”能力的研究

积极心理学视角下电影教学推动英语课程思政建设

“劳动保障研究”2024研讨会

作者：徐晔成都信息工程大学管理学院

本文着重分析与探讨将电影做为跨文化理论学习的新材料,拓展学生跨文化认知,提升"文化移情"能力的可行性。并对电影教学过程中的重要问题进行了阐释,旨在提升电影教学对学生"文化移情"能力的培养效果。

关键词：跨文化交流 "文化移情"能力电影教学

来源： cnki会议评论

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积极心理学视角下电影教学推动英语课程思政建设

中国电影报

作者：程墨芳

2020年6月，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中强调“把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量”。高校英语课程作为高校必修课之一，学分占比大、... 详细信息

2020年6月，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中强调“把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量”。高校英语课程作为高校必修课之一，学分占比大、课时数量多、学习周期长，其教学工作承担着......

关键词：电影教学英语课程英语电影思政建设心理学视角

来源： cnki报纸评论

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电影教学在大学英语教学中的作用之实证研究

电化教育研究 2011年第3期32卷 106-112页

作者：沈渭菊兰州交通大学外国语学院甘肃兰州730070

本项研究通过教学实验,探讨电影教学对英语学习者学习动机和英语水平的影响。受试为兰州交通大学2008级208名本科生。教学实验持续时间为一学年。实验组采用电影教学,对照组采用传统教学。对实验组和对照组的学习动机和英语水平的前测... 详细信息

本项研究通过教学实验,探讨电影教学对英语学习者学习动机和英语水平的影响。受试为兰州交通大学2008级208名本科生。教学实验持续时间为一学年。实验组采用电影教学,对照组采用传统教学。对实验组和对照组的学习动机和英语水平的前测和后测所得数据进行的统计分析结果表明:(1)英文电影对提高学习者的学习动机产生了显著影响;(2)英文电影对提高学习者的英语水平具有非常显著的作用,尤其是听力水平和口语水平。

关键词：电影教学大学英语学习动机英语水平

基于国家认同培养视域下大学英语电影教学策略研究

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湖北开放职业学院学报 2022年第23期35卷 180-182页

作者：金莉西北民族大学甘肃兰州730030

作为全球通用语言,英语已经成为人们日常生活学习中的重要组成部分,大学英语作为一门重要的基础课程,其教学质量直接关系到国际化人才培养质量。在大学英语教学中,英语电影具有生动的故事情节和丰富的语言文化,深刻吸引着大学生眼球,使... 详细信息

作为全球通用语言,英语已经成为人们日常生活学习中的重要组成部分,大学英语作为一门重要的基础课程,其教学质量直接关系到国际化人才培养质量。在大学英语教学中,英语电影具有生动的故事情节和丰富的语言文化,深刻吸引着大学生眼球,使其能够开阔眼界、增长见识,进而营造良好的语言环境,提升大学生学习兴趣。而培养大学生国家认同感成为高校教育教学的重要任务。本文主要从国家认同培养的角度出发,对大学英语电影教学的现状、应用价值进行分析,并从多个方面出发提出相应的对策,以完善大学英语电影教学模式,提升大学英语教学质量。

关键词：国家认同大学英语电影教学价值策略

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电影教学法在英语课堂教学中的应用

教学与管理（中学版） 2009年第4期 60-61页

作者：尹莱明浙江嵊州市教师进修学校

电影是学生乐于接受的一种娱乐事物。北京外国语大学朱维芳教授认为电影教学方法能使文化内涵和语言学习自然地结合在一起。笔者认为，电影教学法把语言和情景紧密地结合起来，说和听构成教和学的基础，把电影教学融入到语言活动中，学... 详细信息

电影是学生乐于接受的一种娱乐事物。北京外国语大学朱维芳教授认为电影教学方法能使文化内涵和语言学习自然地结合在一起。笔者认为，电影教学法把语言和情景紧密地结合起来，说和听构成教和学的基础，把电影教学融入到语言活动中，学生的听说写能力就能巧妙地提高。

关键词：电影教学英语课堂教学教学法北京外国语大学应用语言学习文化内涵教学方法

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电影教学在高中英语词汇教学中的应用研究

电影教学在高中英语词汇教学中的应用研究

作者：刘嘉琪五邑大学

学位级别：硕士

词汇是英语学习的基本要素之一,也是语言表达意义的载体,在高中英语学习中起着至关重要的作用。理解与应用词汇是外语学习成功与否的关键因素,是解决语言问题的核心所在。因此,探索有效的教学方法,从而提高学生的词汇学习能力是十分必... 详细信息

词汇是英语学习的基本要素之一,也是语言表达意义的载体,在高中英语学习中起着至关重要的作用。理解与应用词汇是外语学习成功与否的关键因素,是解决语言问题的核心所在。因此,探索有效的教学方法,从而提高学生的词汇学习能力是十分必要的。电影教学,作为提高学生词汇能力的方法之一,得到众多学者的关注。本研究以江门市华侨中学的102名高一学生为研究对象,进行为期14周的实验研究,试图回答以下两个问题:1)电影教学是否能提高学生学习词汇的动机?2)电影教学是否能提高学生的产出性词汇?本研究进行对比实验,将两个班102名学生分为实验组和控制组,每组各51人。在实验组与控制组中,以学生的期中英语成绩依据,将学生分为高、中、低三个小组,每个小组由17人组成。经过培训后,实验组采用电影教学法,而控制组采用传统的词汇教学法。收集的数据包括问卷调查、课堂观察、访谈记录和学生词汇知识量表(VKS)和词汇翻译的前测、即时测和延后测成绩。对收集的数据进行定量和定性分析,结果显示:1)电影教学可以提高学生的词汇学习动机,实验组的学生在实验后的词汇学习动机明显提高;2)电影教学可以提高学生的产出性词汇,实验组的词汇测试成绩高于控制组。上述研究表明,电影教学对高中学生词汇学习动机和产出性词汇均有促进作用。笔者认为在高中英语词汇课引进电影教学是可行的和有效的。

关键词：电影教学产出性词汇动机

电影教学对英语专业大学生跨文化敏感度影响的实证研究

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电影教学对英语专业大学生跨文化敏感度影响的实证研究

作者：杨唱西北师范大学

学位级别：硕士

当代英语教学已不仅仅聚焦于语言知识,如单词,语法和句子,它更加重视交际技能,尤其是跨文化交际技能,亦即跨文化交际能力。这已成为英语教学领域的热门话题。跨文化交际能力由认知,情感,技能三大领域组成。作为跨文化交际能力中的一个... 详细信息

当代英语教学已不仅仅聚焦于语言知识,如单词,语法和句子,它更加重视交际技能,尤其是跨文化交际技能,亦即跨文化交际能力。这已成为英语教学领域的热门话题。跨文化交际能力由认知,情感,技能三大领域组成。作为跨文化交际能力中的一个重要组成部分,跨文化敏感性在成功地跨文化交际中充当关键角色。Jing li（2004）随机抽出112名非英语专业学生,通过使用Cusher的跨文化量表,结果表明跨文化交际能力和跨文化敏感度呈正相关关联。彭世勇（2006）基于实证研究表明跨文化交际能力和跨文化敏感度之间呈正相关关联。Hammer认为跨文化敏感度是区分和体验相关文化差异的一种能力,是跨文化交际能力的重要基础,或者可以说二者是相近的。许多学者致力于跨文化敏感度的提高,遗憾的是实证研究很少。在回顾前人研究成果的基础上,作者以建构主义为理论基础,以Hofstede的文化价值理论和7部电影作为教学材料,以陈国明和Starosta关于跨文化敏感度测量问卷作为测量工具,探讨电影教学对于受试者跨文化敏感度的影响。本次研究对象有68个某高校英语专业学生构成。实验组和控制组均为34个人,实验组接受为期9周的电影教学。本研究对所搜集的数据进行了独立样本T检验,其版本为SPSS 20.0。此外,作者还设计了针对实验组电影教学前后的访谈.定量研究与定性研究相结合,以便对实验效果有更为深刻的了解。结果表明,电影教学对学生跨文化敏感度起到了明显提高的效果。这种效果在交际参与度,差异认同感,交际专注度方面表现较为明显,遗憾的是,交际信心和交际愉悦度并未有提高。结果可能是由以下原因导致的。首先,本次实验持续时间较短,仅9周,实验效果在交际信心和交际愉悦度这两个方面不明显,如果实验周期持续再长些,效果可能会好些;其次,在校园里缺少和本族语者直接交流的氛围,尤其是在西北地区;第三,一些同学对英语教学仍持有消极态度。另外,受访者在试验后所给予的积极评价充分表明其对本次电影教学的支持及取得的显著进步。本研究意图在理论和实践上为以后的英语教学研究提供参考模式,与此同时为外语教学提供一些可行性建议。

关键词：跨文化敏感性电影教学跨文化交际能力文化价值理论

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任务型课外英语电影教学的探索与实践

教育学术月刊 2008年第6期 89-91页

作者：方红刘春燕江西师范大学国际教育学院

课外英语电影教学是英语专业学生通过第二课堂培养语言技能的重要形式,而传统的教学方式存在的一些缺陷和不足在一定程度上影响学习效果。把语言教学法的重要理论成果——"任务型"学习引入到课外英语电影教学中,构建一个任务型课外英语... 详细信息

课外英语电影教学是英语专业学生通过第二课堂培养语言技能的重要形式,而传统的教学方式存在的一些缺陷和不足在一定程度上影响学习效果。把语言教学法的重要理论成果——"任务型"学习引入到课外英语电影教学中,构建一个任务型课外英语电影教学模式,就是本文要研究和探索的问题。

关键词：任务型课外英语电影教学