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田联韬先生“藏族音乐研究手稿”中的再启示

人民音乐 2022年第12期 32-36页

作者：银卓玛中国艺术研究院

2019年底,田联韬先生携夫人准备赴美。此前一年多的时间内,先生--赠送己物,作为先生的学生之一,我也得到他的馈赠,包含一些书籍、学习用品、生活用品等等。同年6月某日,先生唤我,喜获先生赠予的一些书籍和一份稿件。先生把这份牛皮档案... 详细信息

2019年底,田联韬先生携夫人准备赴美。此前一年多的时间内,先生--赠送己物,作为先生的学生之一,我也得到他的馈赠,包含一些书籍、学习用品、生活用品等等。同年6月某日,先生唤我,喜获先生赠予的一些书籍和一份稿件。先生把这份牛皮档案袋递给我,缓缓地说:“这些藏族音乐研究手稿赠予你留念,希望对你的研究有所帮助,另外,如果你想引用或研究这些手稿。

关键词：档案袋学习用品藏族音乐生活用品田联韬手稿赠予

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田联韬学术研究的几个关键词——庆贺田联韬教授80华诞

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中央音乐学院学报 2011年第1期 77-80页

作者：冯光钰中国少数民族音乐学会中国音乐家协会书记处

2010年是田联韬教授80华诞。他是我国资深的民族音乐学家、作曲家、音乐教育家。他长期耕耘在民族乐苑,成绩斐然,硕果累累,其学术研究范围广泛、选题多样、思想深邃、观点犀利、见解新颖,一直为音乐学界称道。从"音乐学研究的作曲家视角... 详细信息

2010年是田联韬教授80华诞。他是我国资深的民族音乐学家、作曲家、音乐教育家。他长期耕耘在民族乐苑,成绩斐然,硕果累累,其学术研究范围广泛、选题多样、思想深邃、观点犀利、见解新颖,一直为音乐学界称道。从"音乐学研究的作曲家视角"、"乐失求诸野"、"用证据说话"三方面,我们看到了田联韬教授取得的重要学术成就。

关键词：田联韬民族音乐作曲家视角乐失求诸野用事实说话

民族音乐之路、学术研究之径——田联韬访谈录

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民族艺术 2020年第6期 5-16页

作者：田联韬(口述) 银卓玛(整理) 中央音乐学院中国艺术研究院

此访谈涉及田先生早期的学习经历,入伍后的部队文工团工作经历,弃工学艺的学习道路,作曲教学及音乐创作,中国少数民族音乐教育教学及学生培养理念,学术历程,学术观点及对后世学者的期望等内容。在此文分享田先生每一段历程、每一个作品... 详细信息

此访谈涉及田先生早期的学习经历,入伍后的部队文工团工作经历,弃工学艺的学习道路,作曲教学及音乐创作,中国少数民族音乐教育教学及学生培养理念,学术历程,学术观点及对后世学者的期望等内容。在此文分享田先生每一段历程、每一个作品背后的故事,以共享,以勉励。

关键词：田联韬学术史民族音乐音乐创作民族音乐学

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田联韬与中国少数民族音乐

人民音乐 2019年第11期 14-17页

作者：杨民康中央音乐学院

田联韬是中国少数民族音乐教学研究领域老一辈学者的代表、核心和领军人物,半个多世纪以来,一直受到国内外学术界同行的关注并得到年轻一辈后学的崇敬和爱戴。我初遇田老师是在1980年在中央民族学院做作曲学生的时候,迄今已近四十年了。

关键词：中央民族学院中国少数民族音乐田联韬老一辈学者教学研究领域领军人物老师

多姿多彩的民族音画——田联韬教授音乐创作特点探析

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中央民族大学学报（哲学社会科学版） 2012年第2期39卷 140-145页

作者：安鲁新中央民族大学音乐学院作曲系北京100081

田联韬教授音乐作品散发着浓郁的民族气息,尤其是对中国少数民族音乐风格的表现则更为突出。在他的创作中,体现出西方音乐的传统技法与中国少数民族音乐语言的有机融合,反映出他对中国少数民族音乐的继承与发展所做出的重要贡献。本文... 详细信息

田联韬教授音乐作品散发着浓郁的民族气息,尤其是对中国少数民族音乐风格的表现则更为突出。在他的创作中,体现出西方音乐的传统技法与中国少数民族音乐语言的有机融合,反映出他对中国少数民族音乐的继承与发展所做出的重要贡献。本文以其代表性作品为例,通过对旋律、和声、复调、配器、曲式结构等方面的论述,以揭示其音乐创作特色。

关键词：田联韬旋律和声复调配器曲式结构

以赤诚之心培养高层次少数民族音乐专业人才——田联韬教授学术访谈

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人民音乐 2019年第11期 8-13页

作者：于晓菲青岛大学中央民族大学音乐学院

一、立身之本:田野调查于晓菲(以下简称"于"):田老师,您原来的专业方向是理工科,志愿是成为一个优秀的工程师,怎么会关注到少数民族音乐,并走向少数民族音乐研究这一道路的呢?田联韬(以下简称"田"):我原是南京中央大学工学院航空工程系... 详细信息

一、立身之本:田野调查于晓菲(以下简称"于"):田老师,您原来的专业方向是理工科,志愿是成为一个优秀的工程师,怎么会关注到少数民族音乐,并走向少数民族音乐研究这一道路的呢?田联韬(以下简称"田"):我原是南京中央大学工学院航空工程系的学生,1949年4月南京解放后,出于参加革命解放全中国的热情和在比较艰苦条件下获得自身锻炼的愿望。

关键词：少数民族音乐南京中央大学田联韬航空工程系音乐专业人才赤诚之心学术访谈立身之本

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田联韬先生的藏族音乐研究及其学术传承

民族艺术研究 2021年第2期34卷 55-66页

作者：银卓玛中国艺术研究院北京100029

藏族是一个跨省、跨境民族,主要分布于中国和环喜马拉雅山脉的不同国境。中国藏族依照方言,可分为卫藏、康巴和安多三大区域。自20世纪80年代以来,藏族音乐研究受到田联韬先生的重视。先生持续为藏族音乐研究培养后备人才,且培养出4位... 详细信息

藏族是一个跨省、跨境民族,主要分布于中国和环喜马拉雅山脉的不同国境。中国藏族依照方言,可分为卫藏、康巴和安多三大区域。自20世纪80年代以来,藏族音乐研究受到田联韬先生的重视。先生持续为藏族音乐研究培养后备人才,且培养出4位藏族博士研究生。研究领域涵盖卫藏、康巴及安多三大方言区;地域涉及西藏、青海、云南、甘肃及四川等省区,由此完成了对其中不同方言区及民歌、戏曲、歌舞及宗教音乐等不同体裁内容各有专精的完整学术布局,呈现相关研究的原创性、前沿性及开拓性。

关键词：田联韬藏族音乐研究学术历程学术传承微观学术史

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田联韬情系雪域高原

中华文化画报 2017年第4期 36-41页

作者：刘嵘

六十万字的《走向雪域高原——青藏高原音乐考察研究》在书桌上飘过淡淡的墨香,让年过八旬的田联韬思绪万千.南京解放那一年,十九岁的南京中央大学工学院航空工程系大一学生田联韬,背着一架十八贝斯的旧手风琴去报名参军.正在招收学员... 详细信息

六十万字的《走向雪域高原——青藏高原音乐考察研究》在书桌上飘过淡淡的墨香,让年过八旬的田联韬思绪万千.南京解放那一年,十九岁的南京中央大学工学院航空工程系大一学生田联韬,背着一架十八贝斯的旧手风琴去报名参军.正在招收学员的中国人民解放军第二野战军政大学文艺新闻大队,当时还没有一架手风琴,这让主考的指导员喜出望外.田联韬夙愿得偿,成为一名解放军文艺战士.

关键词：田联韬电影音乐民族音乐研究雪域高原

从实求知问学落地:田联韬先生的少数民族音乐教育理念与传承实践

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民族艺术研究 2021年第1期34卷 58-67页

作者：李延红淮阴师范学院音乐学院江苏安223300

田联韬先生是中华人民共和国成立以来较早涉足少数民族音乐创作、研究与教学领域,并为此献出毕生精力的第一代学人。他将发展少数民族音乐事业、培养少数民族音乐人才作为"应尽之责",开创性地创建了中国少数民族音乐研究专业方向,并毕... 详细信息

田联韬先生是中华人民共和国成立以来较早涉足少数民族音乐创作、研究与教学领域,并为此献出毕生精力的第一代学人。他将发展少数民族音乐事业、培养少数民族音乐人才作为"应尽之责",开创性地创建了中国少数民族音乐研究专业方向,并毕其一生所学为国家和少数民族地区培养了大量优秀音乐专业人才。田先生立足国家和民族的少数民族音乐教育观,从实求知、为我所用与理论实践并重的教学及治学原则,重视本体、兼及文化的学术立场与教学思想等,都是他在实践中不断探索的适合中国少数民族音乐事业发展的人才培养路径、独到的教育教学理念和实践经验。

关键词：田联韬中国少数民族音乐学术史教育理念学术传承