检索结果-南通市图书馆

作者：黄万智吉林体育学院

学位级别：硕士

2007年5月7日中共中央、国务院发出《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,指出广大青少年身心健康,体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是国家综合实力的重要方面。要高度重视青少... 详细信息

2007年5月7日中共中央、国务院发出《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,指出广大青少年身心健康,体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是国家综合实力的重要方面。要高度重视青少年体育工作;认真加强青少年体育、增强青少年体质的各项措施;加强领导,齐抓共管,形成全社会支持青少年体育工作的合力。田径一直被称为运动之母,在我国学校的体育教学中,无论是小学、初中、高中还是大学,田径项目一直贯穿于学校体育教学的整个过程,也是具有非常重要作用的主体内容。田径课是学生进行身体锻炼,增强体质的最好途径,田径课程资源为田径课程的实施提供了必要的保障和支持,加强学校田径课程的开发与利用就显得特别重要。菏泽市位于山东西南部,经济发展水平较为落后,导致菏泽市的教学环境设施较差。通过对菏泽市被评为省级示范高中的十所高级中学的田径课程资源现状的调查,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等,对菏泽市十所高级中学的田径课程人力资源、田径课程内容资源、田径课程环境资源、课外和校外田径课程资源、田径信息资源、田径隐性课程资源以及田径课程资源的开发与利用等进行调查和分析,得出相应结论,为菏泽市高级中学的田径课程资源的完善及改进提出相应的对策,力求充分开发和利用菏泽市高级中学的田径课程资源。

关键词：高级中学田径课程资源现状开发利用

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甘肃省本科院校体育教育专业田径课程资源利用与开发的现状及对策研究

甘肃省本科院校体育教育专业田径课程资源利用与开发的现状及对策...

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作者：孙平西北师范大学

学位级别：硕士

田径课程资源的利用与开发越来越引起体育理论与实践领域的重视与探讨，田径课程资源的开发利用作为体育课程目标达成的重要基础和前提也越来越成为人们的共识。2002年8月教育部印发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》第十六... 详细信息

田径课程资源的利用与开发越来越引起体育理论与实践领域的重视与探讨，田径课程资源的开发利用作为体育课程目标达成的重要基础和前提也越来越成为人们的共识。2002年8月教育部印发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》第十六条明确指出学校应当按照教育部发布的“普通高校学校体育场馆设施、器材配备目录”及有关规定进行规划和建设，创造条件满足体育课程的实际需要，采取措施延长体育场馆、设施的开放时间，提高对各种体育设施的利用率。以及第二十条明确提出“因时因地制宜利用和开发各种课程资源是课程建设的重要途径”说明体育课程资源的重要性。本文以甘肃省7所具有体育专业招生资格的本科普通院校体育教育专业的田径教师和学生作为田径课程资源研究对象，笔者采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法，重点从人力资源、田径场地设施和器材资源、田径课程内容资源、田径自然地理资源、田径信息资源、田径课程时间资源六方面对甘肃省本科院校体育教育专业田径课程资源的利用开发现状进行了研究。研究结果表明：（1）甘肃省本科院校体育教育专业拥有丰富的田径课程人力资源，教师以中青年为主。部分田径教师对田径课程资源的认识不到位。在教学过程中没有充分重视田径课程人力资源的利用与开发，尤其要没有突出教师的主体作用，没有充分调动田径教师的积极性和创造性来很好地利用与开发田径课程资源;同时，学生资源的重要作用被忽视，对校内外其他人力资源开发不足。（2）甘肃省本科院校体育教育专业田径场地设施、器材基本能满足田径教学训练的要求，但校外场地设施、器材的开发利用率很低，资源的限制和浪费比较严重。场地器材管理滞后。（3）田径教师课堂教学主要以教材为主，对田径教材加工简单，开发利用的程度不高，引入新兴运动项目的力度不够，很少有选用甘肃民间、民族体育项目，以竞技教学为主。（4）大学生在获取所需田径知识的渠道和方式上与田径教师存在较大差异，学生没有充分利用现代媒介获取田径信息，需引导学生通过网络等途径获取大量的田径知识和信息。（5）学生利用课外时间参加田径运动的人数很少，课余时间还没有被充分利用。针对以上问题，笔者从教师的观念意识、教师对田径课程资源的理解、教师的知识能力结构、学校领导重视支持和教育评价体系五个方面进行了原因剖析，并提出如下发展对策：（1）加强田径教师的教育培训工作，充分调动学生参与课程资源的利用与开发，并有效地利用学校现有的其它人力资源。（2）发挥现有场地器材的多种用处，合理布局和使用场地器材，加大对高校田径设施经费的投入。（3）多方面的拓宽田径理论课程内容，加强对现有田径项目的改造和引进新兴、民族运动项目。（4）学校应充分利用一切可利用的教育资源，让田径课走出学校运动场地，走向自然。（5）充分利用各种媒体，获取田径信息，不断充实和更新田径课程内容。（6）充分地挖掘有限的时间资源，引导学生自主自觉利用课外时间进行锻炼。

关键词：甘肃省本科院校体育教育专业田径课程资源开发现状对策研究

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体育院校田径课程资源的开发与利用

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体育研究与教育 2011年第S1期26卷 85-87页

作者：辛二锋山西师范大学体育学院山西临汾041000

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,对体育院校田径课程资源进行了研究。结果显示:田径拥有极为丰富的课程资源,开发与利用课程资源是田径课程的重要组成部分。它体现了课程改革的精神,满足田径教学的需要,对于转变学... 详细信息

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,对体育院校田径课程资源进行了研究。结果显示:田径拥有极为丰富的课程资源,开发与利用课程资源是田径课程的重要组成部分。它体现了课程改革的精神,满足田径教学的需要,对于转变学生的学习方式、促进教师的专业成长具有非常重要的意义。

关键词：体育院校田径课程资源开发利用

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我国部分体育院校田径课程资源开发与利用的现状及对策

我国部分体育院校田径课程资源开发与利用的现状及对策

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作者：徐会彬北京体育大学

学位级别：硕士

课程资源是课程的重要依托,为课程的实施提供了必要的保障和支持。田径拥有极为丰富的课程资源,开发与利用课程资源是田径课程的重要组成部分。它体现了课程改革的精神,满足田径教学的需要,对于转变学生的学习方式、促进教师的专业成长... 详细信息

课程资源是课程的重要依托,为课程的实施提供了必要的保障和支持。田径拥有极为丰富的课程资源,开发与利用课程资源是田径课程的重要组成部分。它体现了课程改革的精神,满足田径教学的需要,对于转变学生的学习方式、促进教师的专业成长具有非常重要的意义。本文采文用献资料法、问卷调查法、专家访谈法等科研方法对五所体育院校田径课程资源进行了研究。本文依次介绍了课程、课程资源、体育课程资源的概念及对其的认识;并分析了田径课程资源的概念、分类方法以及课程资源开发的研究现状。本文选定五所体育院校田径课程资源作为研究对象,并对这五所体育院校的田径教研室领导、教学一线教师、教育学院05、06级田径专业及部分非田径专业的学生进行了调查研究,概括出这五所体育院校田径课程资源的现状。通过分析与讨论得出结论：1、体育院校田径教师对田径课程资源的认识要重新定位：2、在教学过程中要充分重视田径课程人力资源的开发与利用;3、对教育学院田径课程内容资源的开发与利用要加快田径健身教材内容的建设以及增加户外运动、定向越野内容,保证教材的丰富性和实用性;4、体育院校田径课程资源应因地制宜地、有针对性地向课外和校外延伸;5、在田径信息资源的开发与利用方面田径教师能通过多渠道的方式来获取田径信息,及时了解田径前沿信息,并将最新的田径知识传授给学生：6、对田径隐性课程资源的开发与利用方面没有引起重视。最后,本人立足前文调查研究的结果,并结合各体育院校田径课程的实际情况,提出了几点建议：1、把田径课程资源的开发与利用作为评价体育院校课程建设的一项重要内容;2、建立系统的教师在职进修和培训学习体制;3、积极组织一些课外和校外的田径活动,以便来增加学生对田径运动的认识和理解;4、建立有利于田径课程资源开发与利用的政策、法规、经费保障、教学管理制度;5、建立激励机制,充分发挥教师、学生、家长以及社会各界人士开发与利用田径课程资源的积极性。

关键词：体育院校田径课程资源开发利用

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