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全国U-14田径后备人才身体条件及综合能力分析

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西安体育学院学报 2008年第1期25卷 93-97页

作者：吕东江西安体育学院体育系西安710068

研究采用走访和现场实测方法,对全国140名U-14田径后备人才进行了身体条件、身体素质和专项成绩等综合能力的测试与分析。结果显示,身高选材一项中男运动员较为理想;肢体形态结合专项特点选材总体上不够理想;男女短跨项目运动员身体素... 详细信息

研究采用走访和现场实测方法,对全国140名U-14田径后备人才进行了身体条件、身体素质和专项成绩等综合能力的测试与分析。结果显示,身高选材一项中男运动员较为理想;肢体形态结合专项特点选材总体上不够理想;男女短跨项目运动员身体素质发展正常,男子跳跃运动员素质好于女运动员;男女铅球运动员身体素质水平最差,速度和下肢力量素质整体较差;从单项成绩结合综合测试结果显示,存在着专项素质强而身体素质差的现象;三项综合能力分析反映出,被测对象中优秀人才比例偏低。

关键词： U-14 田径后备人才身体条件综合能力

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陕西省田径后备人才培养现状及发展思路研究

陕西省田径后备人才培养现状及发展思路研究

作者：王乐平陕西师范大学

学位级别：硕士

田径运动是竞技体育的基础,它对竞技体育中各个运动项目的发展起着不可忽视的作用。无论是在奥运会、亚运会、还是全运会上,田径运动都是金牌数量最多、观赏性最强的体育运动项目。所以田径运动的发展水平引起世界各国各地区以及我国体... 详细信息

田径运动是竞技体育的基础,它对竞技体育中各个运动项目的发展起着不可忽视的作用。无论是在奥运会、亚运会、还是全运会上,田径运动都是金牌数量最多、观赏性最强的体育运动项目。所以田径运动的发展水平引起世界各国各地区以及我国体育管理层和体育专家的高度关注。我国的田径运动正处于缓慢发展的时期,我国田径运动竞争力水平较低,田径运动是影响我国体育整体水平的一个重要因素。田径运动后备人才是田径运动可持续发展的首要资源,田径后备人才培养是我国田径运动发展的重中之重。田径运动后备人才培养是整个竞技体育的重要组成部分,对竞技体育的持续、健康发展起着举足轻重的作用。本文通过对陕西省田径运动发展的过程、现状进行归纳和总结,从田径运动后备人才结构、训练和比赛、运动员选材、运动员的文化学习、场地器械与运动员的日常管理等几个方面入手,从而切合实际的反映陕西省田径运动后备人才队伍培养的现状,为进一步推动陕西省的田径运动后备人才发展提供理论和实际依据。本文以陕西省各地市体校的田径教练员和运动员为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,从陕西省各地市体校田径后备人才培养现状着手,分析影响陕西省田径后备人才可持续发展的因素,进而提出改善陕西省田径后备人才培养的对策,以推动陕西省各地市体校田径后备人才快速、健康、可持续地发展。对调查结果进行了研究和分析,得出以下结论： 1、陕西省各级主管部门领导对田径后备人才文化课重视程度不够,管理上缺乏力度。多数领导以运动员的成绩为主,忽视了运动员的文化课学习。 2、训练经费不足导致了田径训练中出现的种种困难,比如运动员训练后的营养恢复、个别体校训练器材的不足和场地设施的陈旧等因素不能保障运动员的训练。 3、田径教练员的业务水平有待于进一步提高,各级主管部门应加强教练员的业务学习。 4、陕西省各地区体校田径运动队后备人才资源缺乏。田径后备人才数量逐年下降,质量问题较为突出,社会保障体系制度不够完善。 5、运动员参加高水平比赛机会不多。运动员每年比赛次数太少,不能充分检验训练效果,有关部门应该完善竞赛体制,多安排比赛次数提高运动员的比赛经验。针对以上陕西省田径后备人才发展目前存在的主要问题,以及在对调查结果进行分析的基础上,本文提出了以下建议： 1、完善教练员培训和考核制度,建立和优化选材体系,从而提高科学化训练水平,提高选材与训练的科学化水平。 2、坚持走“体教结合”的后备人才培养道路。积极组织各种形式的运动会,提高运动员的参赛次数,以竞赛为杠杆全面推动田径运动的普及。 3、拓展资金来源渠道,解决陕西省各地区体校训练经费的不足,转变教练员和运动员的思想观念,充分认识田径的重要性。 4、提高教练员与运动员对文化课学习的重视程度,合理安排运动员文化课学习与训练的时间,进一步提高学习和训练的质量。

关键词：陕西省田径后备人才发展思路

对北京市中学田径后备人才培养现状及发展对策的研究

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对北京市中学田径后备人才培养现状及发展对策的研究

作者：李俭首都体育学院

学位级别：硕士

田径运动是竞技体育运动的基础,对其他竞技体育运动的发展起着至关重要的作用。无论是在奥运会、亚运会还是国家各级综合运动会上,田径运动项目总是金牌数最多,影响力最大的竞技体育项目,可以说,田径运动水平的高低直接可以影响到代表... 详细信息

田径运动是竞技体育运动的基础,对其他竞技体育运动的发展起着至关重要的作用。无论是在奥运会、亚运会还是国家各级综合运动会上,田径运动项目总是金牌数最多,影响力最大的竞技体育项目,可以说,田径运动水平的高低直接可以影响到代表团在综合性运动会上的位置。抛开名次和荣誉不说田径运动是体育运动中最古老的项目,他可以全面有效的发展人各部位的身体素质和运动技能,对其他各项运动项目的发展和提高都有一定的积极作用。田径运动后备人才是田径项目发展的重中之重。只有重视后备人才的梯队建设,运动项目才能在全国保持竞争性1。随着社会的不断转型田径运动也必将朝多元化和市场化的方向发展。于是老旧的“举国体制”正在面临着前所未有的挑战与机遇,运动员的培养在新的形势下需要进行必要的改革和创新才能获得持续发展的动力。对于北京而言虽然田径运动是开展的较早较普遍的竞技体育项目之一,区、市级体校是培养田径运动人才的重要来源,但随着近些年家长、学校、社会对综合素质教育的重视程度不断提高和体校学生出路困难、文化程度低、难以适应社会等问题导致区市级体校生源不断减少,但传统项目中学及普通中学训练水平、重视程度较低又无法短时间内立刻对优秀田径后备人才进行有效的培养和填充。这些问题长时间的积累势必会影响北京市田径竞技运动乃至大众健身水平的发展。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等对北京市中学田径后备人才培养现状进行了调查与分析,并得出了以下结论。1.北京市中学田径带队教师年龄结构、学历结构、专项结构比例适宜,分布合理。但仍有少数带队教师参加培训次数较少。在训练动机方面人数比例最多的是热爱田径事业的带队教师。这部分教练员训练动机自发而稳定可以给训练带来积极影响,还有一部分教师虽然由外部成就动机主导但是仍具有很高的主动性,但研究表明仍有一小部分教练员是因为工作调动需要而承担这项工作。这部分教练员不同于前面所描述的那两部分教练员具有强烈的主观能动性。2.北京市田径后备人才教练员的效益分配上还存在着一些问题,主要是效益影响过于注重结果评价而忽略过程评价导致的带队教师对带队的收益所得满意度不高,这样长此以往所带来的问题是带队教师不顾学生所处的发展阶段急功近利、拔苗助长破坏运动训练的长期性和系统性。3.在学生运动员的参与训练的动机方面,有很大一部分学生运动员从事田径运动训练是为了凭借运动成绩的优势可以进入自己理想的高中或者大学。但是我们在田径后备人才的输送方面还没有形成完整合理的体系。教练员选材也主要通过运动会,而下一级学校输送的仅占很少一部分。这说明各级学校之间缺乏互动机制,各级训练形式之间的关系很大程度上是靠教练员而非通过学校之间的官方手段来维系的。4.根据培养后备人才目标制定长远可持续发展的带队教师及学校只有很小一部分,而根据运动会、考核项目、升学等目标制定中短期计划的学校及带队教师占了绝对的主导地位。短期目标的制定不利于北京市中学生田径后备人才的发展。另外教练在训练中无论是训练计划的制定还是训练方法的使用都过于依赖自己的主观经验,缺乏客观的生理指标作为指导,主要原因是关于训练监控的设施、比较匮乏,以及我市中学田径训练经费来源单一,以财政拨款和学校经费为主,这样的经费来源方式不利于训练设施的更新和建设。5.大多数的运动员的每日训练时间和每周训练时间都被控制合理,只有少数运动员每日训练时间偏少。只要注意在训练时间内训练密度安排得当、训练方法使用科学即可。但是在每年参赛次数方面,有将近一半的学生运动员因为报名资格限制每年只能参加1-2次的正式比赛,这是导致学校或带队教师制定训练目标不合理、学生对田径训练参与的积极程度不高的重要原因。

关键词：北京市中学田径后备人才

影响湖北省田径后备人才可持续发展因素的分析研究

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影响湖北省田径后备人才可持续发展因素的分析研究

作者：康腾文广西师范大学

学位级别：硕士

田径后备人才可持续发展的培养是田径运动发展的战略问题,随着我国经济体制的转轨和社会的转型,田径运动也必将朝着多元化、市场化的方向发展。运行了几十年的“举国体制”面临新的挑战和机遇,田径后备人才的培养在新的形势下必须进行... 详细信息

田径后备人才可持续发展的培养是田径运动发展的战略问题,随着我国经济体制的转轨和社会的转型,田径运动也必将朝着多元化、市场化的方向发展。运行了几十年的“举国体制”面临新的挑战和机遇,田径后备人才的培养在新的形势下必须进行改革与创新,才能获得新的可持续发展的动力。近20年湖北省田径代表队在全运会上难以得到好的成绩,后备人才培养可持续发展中出现的问题将直接导致湖北省高水平田径运动员的运动成绩下降,只有重视田径后备人才的培养,才能改变目前湖北省田径项目的状况。本文以可持续发展为指导,采用因子分析法、文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计和逻辑分析等研究方法,从现阶段湖北田径后备人才培养的现状入手,系统梳理了有关湖北田径发展的历史进程;通过因子分析、专家访谈与国内外研究结果分析整理了影响湖北省田径后备人才可持续发展的诸多因素,将影响因素分为后备人才内在因素、后备人才外在因素、政治因素三个成份,并运用了SPSS进行因子分析处理得出各因子影响值得排序;提出了一系列发展对策,为湖北省田径后备人才的可持续发展提供了有益的借鉴。研究结论表明:影响湖北省田径后备人才可持续发展的各因子影响值排序从大到小为:选材、社会因素、教练员、从训人员、政策、训练、管理、经济、价值观、心智、参赛、科研、家庭、人员流动。然后将它们分为了三大成份,后备人才内在因素、后备人才外在因素和政治因素。在后备人才外在因素中,运动员选材和社会因素对湖北省田径后备人才可持续发展的影响较大。现阶段湖北省大多田径后备人才选材基本为教练员经验选材,少数业余体校和运动队采用较科学的选材,大多数田径运动员选材缺乏科学性。而运动员的社会地位、场馆设施和硬件、从事体育训练人口、项目普及程度、国家文化、教育、医疗水平、媒体宣传以及项目市场开发程度,是组成社会因素的主要方面。它们都是制约湖北省田径后备人才可持续发展的重要因素。在后备人才内在因素中,运动员的个人水平、运动员的潜质、运动员的文化程度、运动员的努力程度、运动员的参训动机是从训人员因素的构成部分这些都是影响湖北省的田径后备人才可持续发展的重要因素。此外价值观、参赛、心智、家庭这些因素对湖北省田径后备人才可持续发展均有重要影响,它们是相互作用,相互影响的。在政治因素中,经济因子、政策因子、管理因子是制约湖北省田径后备人才可持续发展的重要因子。它包括国家经济实力、国家财政投入、社会经费投入、地区人均收入水平、运动员收入水平、教练员收入水平、国家政策支持以及管理制度等因素。根据数据处理后的结果,调查研究了影响湖北省田径后备人才可持续发展的影响值较高的六个影响因子:选材因素、社会因素、教练员因素、从训人员因素、政策因素、训练因素。分析这些影响因子在湖北省的现状,以及它们影响湖北省田径后备人才可持续发展的原因。最后本研究针对现状调查中发现的问题提出:提高后备人才选材与训练的科学化水平;提升运动员社会地位;加强教练员岗位培训;提升教练员科研水平;完善场馆设施和硬件;经费来源多元化;完善教练员和运动员管理机制等对策。

关键词：湖北省田径后备人才可持续发展

甘肃省县级业余体校田径后备人才培养机制研究

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甘肃省县级业余体校田径后备人才培养机制研究

作者：杨兆昌西北师范大学

学位级别：硕士

作为高原省份的甘肃省,田径运动一直以来都是其传统优势项目,为我国的田径事业做出了突出贡献,但是近年来甘肃省田径运动不但没有得到很好的发展,反而呈现出一种衰退的趋势。县级业余体校作为甘肃省田径后备人才培养的一种重要培养手段... 详细信息

作为高原省份的甘肃省,田径运动一直以来都是其传统优势项目,为我国的田径事业做出了突出贡献,但是近年来甘肃省田径运动不但没有得到很好的发展,反而呈现出一种衰退的趋势。县级业余体校作为甘肃省田径后备人才培养的一种重要培养手段,其数量在日益缩减,严重困扰了甘肃省田径后备人才培养的可持续发展。本文通过对甘肃省县级业余体校的实地调查,探索甘肃省县级业余体校田径后备人才培养过程中出现的问题,并提出建议,以促进甘肃省县级业余体校田径后备人才培养的健康发展。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法相结合的研究方法,对甘肃省县级业余体校田径后备人才培养现状及运行机制问题进行调查,并对调查获得的数据进行分析,得出以下结论:1.甘肃省县级业余体校田径后备人才匮乏;选材多以经验选材为主,选材方式过于传统、简单,缺乏科学性和有效性;输送渠道狭窄,输送率低。2.甘肃省县级业余体校后备人才培养经费不足,融资渠道狭窄。3.甘肃省县级业余体校教练员队伍结构不够完整,女教练员数量较少;教练员们对自己的工作具备一定的热爱程度和敬业精神;教练员科研水平偏低,参加业务培训次数较少,但是教练员对于参加培训的愿望强烈。4.甘肃省县级业余体校运动员训练、学习矛盾依旧突出,没有真正的做到“体教结合”。5.甘肃省县级业余体校后备人才培养竞赛体制不够完善,运动员每年参加比赛次数较少,保障体制不够完善,特别是在运动员升学保障及伤残保障方面。针对以上问题提出如下建议:1.甘肃省县级业余体校应加强与中小学之间的合作,扩大选材方向,建立运动员选材、训练、学习、输送、科研一体化体系。2.政府部门应加大对县级业余体校的扶持与监管,增加经费资源投入,保证运动训练的正常运行。3.完善教练员结构,加强对教练员的培训力度与效度,加大对教练员科研水平的监督,提高教练员科学化训练水平。4.甘肃省县级业余体校应协调运动员学习与训练的比重,大力推进教育改革,解决“学训矛盾”。5.进一步完善竞赛体制,增加运动员的比赛次数;建立和完善后备人才保障体制,解决运动员的后顾之忧。

关键词：甘肃省县级业余体校田径后备人才培养机制

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湘西州青少年田径后备人才培养研究

湘西州青少年田径后备人才培养研究

作者：吴鹏吉首大学

学位级别：硕士

田径自始以来都在竞技体育比赛里有着不可捍动的地位。但随着政策和经济的不断更新发展,新时代的到来田径后备人才彰显出了人才流失、人才输送低、培养脱节等一系列棘手问题。湘西州有着国家重要的田径后备人才基地,长久以来为国家及省... 详细信息

田径自始以来都在竞技体育比赛里有着不可捍动的地位。但随着政策和经济的不断更新发展,新时代的到来田径后备人才彰显出了人才流失、人才输送低、培养脱节等一系列棘手问题。湘西州有着国家重要的田径后备人才基地,长久以来为国家及省市培育出了大量优秀的田径人才,有着出色的体育发展前景。田径后备人才培养一直都是湘西州竞技体育的重要方面,如果要继续保持其优势,那么就要找准湘西田径后备人才培养的方向,以致于让湘西地区田径运动更进一步的发展。本文对2020年参加湘西州十四届田径运动会的教练员及运动员进行调查,了解目前湘西州青少年田径后备人才培养状况。接着运用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法等研究方法对湘西州青少年田径后备人才的培养状况进行深入的调查分析,得出了如下结论:(1)湘西州青少年田径后备人才运动员随着年龄的增长呈下降趋势,男生比例大于女生比例。存在训练项目设置及人数分布不平衡、训练积极性有待提高、参与比赛次数少、学习与训练矛盾处理不好等问题。(2)湘西州田径教练员年龄整体呈中年化,执教经验丰富,但有科研水平及高学历的人数比例低。教练员训练专项分布不均衡,大多数教练员会存在跨专业执教现象。同时教练员在选材方式和考虑因素、训练计划、训练方法、训练内容等方面上的安排不够科学全面,需进一步改进及完善。此外,他们每年参加业务知识培训的机会少。(3)湘西州青少年田径后备人才培养总体状况不乐观,整体存在培养形式比较单一,培养经费来源比较局限,培养管理制度不够健全,运动员输送以及成才率低,运动员的档案建设不详细,培养的场地设施和医疗保障不够、不同培养单位缺乏交流等系列问题。(4)制约湘西州青少年田径后备人才培养的主要因素有:后备人才选材、输送、文化知识教育、教练员执教能力、教练员工作待遇、教练员知识培训、领导重视程度、培养资金投入、训练比赛制度不完善,普通学校、体校、社会力量融合度不高。最后根据研究结论提出如下的对策:强化科学选材,提高选材的质量。寻求多方面人才输送渠道,提高成才率。重视文化知识教育,提高知识水平。健全教练员发展机制,促进教练员队伍建设。提升领导的重视程度,获取更多资源。扩大经费来源渠道,增全训练基础设施。完善训练与比赛制度,促使培养体制科学化。加强学校,体校和社会力量之间的融合度。

关键词：湘西州青少年田径后备人才培养

体教融合视域下岳阳市青少年田径后备人才培养研究

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体教融合视域下岳阳市青少年田径后备人才培养研究

作者：徐山虎湖南理工学院

学位级别：硕士

伴随国内体育与教育变革的快速向前推进,竞技体育与学校教育的互渗互融已然成了当前的第一要务。自“体教融合”这一概念诞生开始,怎样才能基于当前的理念和政策为国家选育良才是我们应当考虑的核心问题。本研究立足岳阳市,分析影响岳... 详细信息

伴随国内体育与教育变革的快速向前推进,竞技体育与学校教育的互渗互融已然成了当前的第一要务。自“体教融合”这一概念诞生开始,怎样才能基于当前的理念和政策为国家选育良才是我们应当考虑的核心问题。本研究立足岳阳市,分析影响岳阳市青少年田径后备人才全面可持续发展的重要因素,坚持可持续发展的理念,提出可行的、科学的解决策略,为推动岳阳市青少年田径后备人才培养模式创新提供一定的参考依据。基于体教融合视角,对岳阳市青少年田径后备人才培养进行系统研究,并以参加2022年岳阳市中小学运动会田径比赛的21所学校的运动员、教练员以及管理人员作为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对近些年来岳阳市青少年田径后备力量培育的配套设施、经费投入、后勤保障、运动员与教练员群体结构要素特征现状进行分析。探索影响岳阳市青少年田径后备人才培养的因素。为推进体教融合,改善青少年田径后备人才队伍建设提供路径和策略。主要结论如下:1.对2022年岳阳市中小学田径比赛的21支学校代表队的调查显示:运动员有明晰的参训动机,但运动员的学训矛盾比较明显,大多数队员的文化素质不高;教练员队伍主要由具有田径比赛教学工作经验的中青年骨干教师组成,但运动水平较低,且多数教练员通过接受各类培训,执教水平得到提升。2.岳阳市21支学校参赛代表队的训练和比赛安排比较合理;训练和比赛经费由学校负责;经费来源单一,投入不足;医疗保障尚不完善;学校领导对运动队的重视程度不高。3.通过因子分析得出影响岳阳市青少年田径后备人才培养的主要因子包含如下几种:社会环境因子、后勤保障因子、竞赛训练因子、教练员因子以及运动员因子。4.鉴于岳阳市青少年田径后备人才培养存在的问题,建议从以下六个方面加强和完善:深化体教融合,强化支持政策;确保充足的物质保障,拓宽经费渠道;完善科学的训练内容,建立健全的竞赛体系;强化对教练的培训,持续壮大优秀教练员队伍;拓展选材范围,创建衔接紧密的人才通道;建立“学校-家庭-社会”联动的平台,优化体教融合资源。

关键词：体教融合青少年田径后备人才培养对策

重庆市青少年田径后备人才资源流向与影响因素分析

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重庆市青少年田径后备人才资源流向与影响因素分析

作者：曹洪杰西南大学

学位级别：硕士

青少年田径后备人才是我国田径运动的发展根基,田径后备人才的流向情况关系到其自身的可持续发展。我国在田径运动发展相对落后的状况下,应特别注重田径后备人才资源的培养工作,这项工作的重视程度是权衡我国田径运动发展成熟的重要标... 详细信息

青少年田径后备人才是我国田径运动的发展根基,田径后备人才的流向情况关系到其自身的可持续发展。我国在田径运动发展相对落后的状况下,应特别注重田径后备人才资源的培养工作,这项工作的重视程度是权衡我国田径运动发展成熟的重要标志之一。本文通过检索和查阅国内外关于青少年田径后备人才资源流向的相关研究表明:目前国内外关于青少年田径后备人才的技术水平、发展现状、培养模式等方面的研究较多,关于田径后备人才资源流向的研究较少,且研究较为单一、片面,缺乏有效调查数据的“量化”支撑,而青少年田径后备人才资源流向问题作为田径后备人才培养过程的重要组成环节,并且是社会、学校、家庭和后备人才本身都十分关注的问题,非常有必要通过具体的调查数据对青少年田径后备人才资源流向选择与影响因素相关方面的论述进行分析。本研究以重庆市国家级体育传统项目学校、重庆市体育传统项目学校、重庆市运动技术学校、普通中学等15所在训的青少年田径后备人才为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、以及数理统计法对重庆市青少年田径后备人才资源的流向意愿选择及影响因素进行分析,研究表明:1.重庆市在训的青少年田径后备人才多数都对自身的流向意愿做好了选择,只有少数运动员在选择时还没有考虑,在已做好选择的后备人才中,选择意愿为进入高校运动队、进入专业队和从事体育相关工作的比例相差不大,选择进入高校运动队的比例要高一些,选择进入专业队的比例要低一些,选择意愿与以往实际流向存在差异;2.青少年田径后备人才的不同背景如运动员的性别、年龄段、运动等级、学校所在地、运动项目、参训年限、参训原因、未来规划等与他们的流向选择存在差异;3.通过运用SPSS23.0统计软件和探索性因素分析得出,重庆市青少年田径后备人才资源流向的影响因子有学校引导因子、家庭环境因子、社会评价因子、自身内向因子,各因子对重庆市青少年田径后备人才资源流向影响程度和贡献水平不同,且各因子中不同维度的负荷量得分不同。针对重庆市青少年田径后备人才资源流向的影响因素,本研究给出以下几点建议:1培养单位为在训队伍提供优惠政策,提高教练员素质;2加强田径运动的社会宣传和引导,促进田径运动“四化”发展;3利用教育资源,提高文化成绩,解决“学训”矛盾;4提高个人专项技术水平,增加自身选择途径;5落实重庆市田径体制改革,完善青少年田径后备人才的培养机制。

关键词：重庆市青少年田径后备人才流向选择影响因素

体教融合背景下湖北省田径后备人才发展困境与培养路径研究

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体教融合背景下湖北省田径后备人才发展困境与培养路径研究

作者：倪锡锋长江大学

学位级别：硕士

青少年田径后备人才是一个省市田径项目发展的根基,后备人才的储蓄、培养状况直接关乎该项目在区域内的持续发展。湖北省在田径项目较为落后、近年来成绩起伏波动较大的情况下,应更为关注后备人才的发展情况,此举也是基淀湖北省田径运... 详细信息

青少年田径后备人才是一个省市田径项目发展的根基,后备人才的储蓄、培养状况直接关乎该项目在区域内的持续发展。湖北省在田径项目较为落后、近年来成绩起伏波动较大的情况下,应更为关注后备人才的发展情况,此举也是基淀湖北省田径运动能否再次走向辉煌的重要标志。本文采用问卷调查、专家访谈、文献资料及数理统计等研究方法,从专家学者角度、田径教练员、田径运动员三个层次出发,通过专家访谈、教练访谈及运动员问卷来进行调研,梳理在体教融合背景下湖北省各地市州体育运动学校(地市州体育事业发展中心)及教育系统田径传统项目学校在田径后备人才招收、培养、输送方面的情况,结合中国知网遴选出近年来体教融合与田径后备人才发展相关的科研成果作为参考,总结当前湖北省在三级训练网体制下体校、省训练队和体教融合双重模式下田径后备人才面临的困境,得出以下结论:1、“三级训练网”模式生命力不强,人才规模萎缩,后备薄弱;湖北省现有国家级训练基地较少,2021-2024年中国田径项目后备人才基地共132个,湖北省内仅1个,仅湖北黄石体育运动学校为国家级跳远、三级跳训练基地;2、湖北省田径发展水平依然呈现下降趋势,项目训练水平较为传统,从省训练队到地市州训练队再到学校田径队,训练方式更多是在沿袭上世纪内容,过于传统,缺乏创新;因经费问题,很少购置训练器械,较少参加专项培训;3、体教融合政策未落到实处,《意见》提出的体校教练员进学校指导训练、培训交流基本未开展实施,未组织或借助任何形式的机会让各级各类体校教练员进学校指导学生训练和增进与体育教师间的业务沟通,未能深入学校增进田径教练的业务能力;4、体教融合落地实施方案不明确,基层体育教师能认识到体教融合的优越性,却不清晰政策落实的具体做法,政策带有一定的空想性;5、地方体校康复医疗室、科研部门,仪器设备少,人员不专业,不能给体校运动员提供训练保障,形同虚设,基本处于“停摆”状态;6、教练员科研能力不强,调查显示田径教练员平均年龄在35～45岁,在事业发展的黄金阶段针对专业领域方面所做的研究数量只有1～2篇,占比48.39%,说明教练日常更多关注后备人才的训练,而较少从事专业领域研究;7、体校缺乏好的苗子,一由于体校教练员没有招生权利,招录方面困难;二条件较好的运动苗子被重点中学招走,重点中学在文教方面具备育人环境优势能保障学习氛围;8、学生参训动机较为单一,训练为了比赛、比赛为了升学的比例占到46.53%,动机太强,目标导向存在阶段特征,不能更好的为田径事业注入强大信仰、持久动力;9、湖北省内U系列赛事较少,每年开展青少年比赛次数为2～3次,其中部分学校则因经费原因选择性参加,同时非田径传统特色项目学校认为参赛自身不存在竞争力而不参加,或因组委会明文规定不可参赛,调查中发现全年参赛次数仅为1～2次占到74.59%,而导致教育系统后备力量缺乏提升机会。

关键词：体教融合湖北省田径后备人才现实困境培养路径