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日商开发出研究用类人型双足步行机器人
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机器人技术与应 2001年 第5期 42-42页
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用类比追问 破解认识论疑难
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中学政治教学参考 2018年 第2期 30-31页
作者: 刘平 江苏省常州高级中学
在教学实践中,学生对辩证唯物主义认识论的部分知识点不尽理解、难以甄别。这些疑难知识集中在三大方面,即实践的概念、实践是认识的来源和动力、真理的客观性。教师在教学中不妨巧用类比追问,破解这些疑难问题。
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用类比法学习线段和角的大小比较
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中学生数理化(七年级数学)(北师大版) 2008年 第10期 11-16,58页
作者: 孟坤
线段和角是初中数学所研究的两最基本的图形,它们有一些似的属性.研究有关角的问题,可比线段问题的研究方法.我们知道,无论比较线段的长短,还是比较角的大小,都有估测。
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用类比法处理带电粒子在电场中的运动问题
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湖南中学物理 2009年 第9期 58-59页
作者: 夏善国 安徽省宣城市第三中学
在电场教学中,我们经常运用类比法进行教学,因为这种比教学方法学生易于接受。下面就来谈谈在电场中下列几种比教学思想。一、比重力场中的钟摆的运动钟摆在日常生活中我们随处可见。
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用类比法解决高中物理中的“同一问题”
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课程教材教学研究(中教研究) 2017年 第7期 57-60页
作者: 陈雪雁 保山市隆阳区第一中学
高中物理知识中,有一些不同章节、不同专题、不同范畴的知识,表面上看来似乎没有关联,但只要进一步研究它们的内容形式、表述方式或是研究方法等,就会发现他们具有很多相似相通之处,下面列举高中物理知识中一些不同知识、形式结构或研... 详细信息
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教你用类比法测电阻
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学生之友(最作文) 2012年 第12X期 23-24页
作者: 史鸿迪 哈尔滨市第五十三中学
比法是物理学习中比较重要的学习方法.所谓的比法就是通过两个或两研究对象进行比较,找出他们的相似点或相同点,并以此为根据把其中某一个或某一的有关知识和结论推移到另一个或另一对象上。
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用类比法解高考综合题
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物理教学 1992年 第6期19卷 10-11,17页
作者: 朱书富 安徽安庆市五中
比方法也称比推理方法或推方法。它是根据两个(或两)不同对象的部分属性(包括成分、性质、结构、功能,等等)在某一抽象层次上的相似,而推出这两个(或两)对象的其他属性也可能相似的一种逻辑推理方法。下面,我以近几年物理高... 详细信息
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如何进一步用类比法讲解电流
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物理教学 1991年 第2期18卷 19-21页
作者: 岑育才 华东师范大学物理系
根据认识心理学的原理,在学习一种新的知识,尤其是比较抽象的知识的时候,最好能找到一种关系,形象化地说,就是要找到一座"桥",它能在已经掌握的知识和要学的新知识之间建立起一种联系,让它们之间互相沟通,这样的学习方法就能做到事半功倍。
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生化系统的稳定性问题
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北京师范大学学报(自然科学版) 1984年 第3期20卷 1-8页
作者: 马遵路 北京师范大学数学系
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来稿选登
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北方园艺 1992年 第1期 56-59页
大蒜原产于西部亚细亚,栽培起源约2,000年前,其传入我国谓系汉时张骞得自西域,故名葫云。在我国与大葱、韭菜三足鼎立,同为主要荤辛菜,栽培甚盛。大蒜一生过程,初为生长发叶,继为抽苔开花,最后地上部枯死,苗鲜茎于土中以终身在此三
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