检索结果-南通市图书馆

江西教育学院学报 2011年第6期32卷 39-41,56页

作者：余波江西教育学院理学分院江西南昌330032

围绕着生物教育专业人才培养目标的定位,从人才培养模式改革思路、人才培养方案设计、人才培养模式创新等三个方面,提出一个全新的三个模块课程体系构建和三个实践能力提高平台搭建的"三三"式人才培养模式。

关键词：生物教育专业课程体系 “三三”式人才培养模式实践能力提高平台

新时代背景下高师生物教育专业实践教学现状与对策--以山东省三所高师院校为例

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潍坊学院学报 2021年第5期21卷 92-95页

作者：张瑜轩刘飞淮北师范大学安徽淮北235000

实践教学是壮大高师师资力量、提高教师专业水平的重要途径,在高师院校教学中占有重要地位。重视并合理开展实践教学,既有利于师范生对所学理论知识的吸收,也有利于将所学知识更好地运用到教育教学中,顺利完成学生向准教师的过渡,成长... 详细信息

实践教学是壮大高师师资力量、提高教师专业水平的重要途径,在高师院校教学中占有重要地位。重视并合理开展实践教学,既有利于师范生对所学理论知识的吸收,也有利于将所学知识更好地运用到教育教学中,顺利完成学生向准教师的过渡,成长为既具有科学、先进、实用的教育理念,又能熟练使用信息技术,教学技能、适应能力都处于一个较高水平的教师。在倡导素质教育的当下,实践教学的开展以及取得的成效和高师院校整体教学水平、基础教育的无缝衔接具有直接的联系,是促进其发展的平台。

关键词：新时代背景高师生物教育专业实践教学现状对策

高师生物教育专业实验教学现状及改革研究——来自阜阳师范学院生科院毕业生的调查报告

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生物学杂志 2010年第1期27卷 105-108页

作者：杜召凤李文雍阜阳师范学院生命科学学院阜阳236041

通过对阜阳师范学院生科院生物教育专业毕业生的问卷调查,发现了高师生物教育专业实验教学中存在的问题,并从实验室硬件建设、实验课程体系、实验教学目的、实验教学方式、实验管理体制以及实验教学评价等方面提出了改进思路。

关键词：高师院校生物教育专业实验教学

高师本科生物教育专业实践教学的现状与对策研究

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高师本科生物教育专业实践教学的现状与对策研究

作者：刘影东北师范大学

学位级别：硕士

实践教学是高师院校教育教学工作的重要组成部分,是培养合格师资的重要保障。通过实践教学,可以使师范生将所学基础理论和基本技能综合运用于教育和教学实践,循序渐进地适应从“学生”到“教师”这一社会角色的转变,使之成为具备现代教... 详细信息

实践教学是高师院校教育教学工作的重要组成部分,是培养合格师资的重要保障。通过实践教学,可以使师范生将所学基础理论和基本技能综合运用于教育和教学实践,循序渐进地适应从“学生”到“教师”这一社会角色的转变,使之成为具备现代教育理念,掌握现代教学技术和娴熟的教学基本技能,有良好人格和社会适应能力的教师。在全面推进基础教育改革的背景下,实践教学已成为体现高师院校与基础教育衔接和服务的重要平台。高师院校生物教育专业的学生是未来中学生物教师的生力军,学生的实践环节是培养现代生物师资,是学生将理论知识转化为实践能力的重要途径,在整个教学计划中占有十分重要的地位,是高师院校生物教育专业人才培养中的重要环节。本文对我国高师生物教育专业“实践教学”的基本现状、“实践教学”的主要内容、“教育实习”的安排等所存在的主要问题进行调查研究,并对我国高师院校生物教育专业的教学计划和课程设置提出建议。结论如下: 1.高师院校生物教育专业教育类课程设置相对不合理,重视学术性,轻视师范性;2.实践教学环节上以教育实习为主,教育见习在一定程度上仍流于形式;3.实践教学时间短而集中,形式单一;4.实践教学基地相对较少,难以满足师范生的教育见习和实习的需要;5.缺乏有效的指导和严格的评价体系。高师院校生物教育专业实践教学的建议: 1.优化课程设置,实现学术性和师范性的整合;2.加强实践教学各个环节的训练,延长实践教学的时间,拓展实践教学的内容和形式;3.加大经费投入,大力加强与中学和基础教育机构的联系,在平等互利的基础上与中学建立长期和广泛的合作关系;4.大力加强实践教学指导教师队伍建设;5.建立新型、合理的实践教学考核评价体系。

关键词：高师院校生物教育专业实践教学

以就业为导向的专科生物教育专业人才培养方案探讨

同方学位论文库评论

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卫生职业教育 2015年第17期33卷 13-15页

作者：禹娟红韩黎明定西师范高等专科学校甘肃定西743000

通过走访和问卷调查对定西市新入职初中生物和小学科学教师进行抽样调查,发现部分教师存在专业知识薄弱、职业素质低、创新精神和意识匮乏、理论与实践脱节现象。为此,笔者从职业岗位,主要工作任务,人才培养目标,人才知识、能力、素质结... 详细信息

通过走访和问卷调查对定西市新入职初中生物和小学科学教师进行抽样调查,发现部分教师存在专业知识薄弱、职业素质低、创新精神和意识匮乏、理论与实践脱节现象。为此,笔者从职业岗位,主要工作任务,人才培养目标,人才知识、能力、素质结构,课程设置等方面探讨师范高等专科学校生物教育专业人才培养方案。

关键词：生物教育专业人才培养方案就业

民族地区高校生物教育专业实践教学现状与对策——以阿坝师范学院为例

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中华少年 2017年第14期 283-284页

作者：黄睿阿坝师范学院

教育实践教学是高等师范院校培养师范生的重要任务,是培养合格师范生的重要基础。通过实践教学,学生可以将书本理论知识应用于实践教学活动,转变自身的角色,主导整个教学活动,掌握现代教育技术和熟练的教学技能。高校生物教育专业是为... 详细信息

教育实践教学是高等师范院校培养师范生的重要任务,是培养合格师范生的重要基础。通过实践教学,学生可以将书本理论知识应用于实践教学活动,转变自身的角色,主导整个教学活动,掌握现代教育技术和熟练的教学技能。高校生物教育专业是为中学培养年轻教师的摇篮,实践教学是提高学生质量的重要途径。本文通过对生物教育专业实践教学现状、内容、时间安排等方面的问题进行分析,对民族地区高校生物教育专业实践课程和安排方面提出建议及对策。

关键词：民族地区生物教育专业实践教学现状对策

高职高专生物教育专业野外综合实习改革探索与实践

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科技经济导刊 2018年第11期 93-94页

作者：叶文斌黄兆辉王昱王瀚杨小录王让军赵淑玲陇南师范高等专科学校农林技术学院陇南特色农业生物资源研究开发中心

生物野外综合实习是生物学教学内容的一个重要组成部分,实习内容包括动物学、植物学以及相关的生态环境考察等。生物专业野外实习一般分配课时较少,没有模式化的考核及管理机制,而且在野外实习时并没有体现综合性,更没有将研究性、探索... 详细信息

生物野外综合实习是生物学教学内容的一个重要组成部分,实习内容包括动物学、植物学以及相关的生态环境考察等。生物专业野外实习一般分配课时较少,没有模式化的考核及管理机制,而且在野外实习时并没有体现综合性,更没有将研究性、探索性很好地结合起来,结果致使一些野外实习只能流于形式,不能发挥它的重要作用。为了改革野外实习的内容和形式,探索生物学野外实习的新模式,将大团队式的野外实习活动方式改为有计划的分组探索性、研究性和综合性的创新型实习活动。实践表明,新的实习模式有助于提高学生的综合素质和创新能力,达到培养创新型生物专业人才的效果。

关键词：生物教育专业野外综合实习教学改革

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生物教育专业《遗传学》教学改革研究

吉林教育 2017年第38期 6-6页

作者：刘国芳临沂大学

随着我国新课程改革的不断推行,对教育工作者的要求越来越高。高等师范类院校是为了培养出合格的教育工作者,而在生物教育专业中,重点培养的就是针对中学生生物教学的师范类学生。遗传学知识在中学生物教学中具有很大的比重,为了能够使... 详细信息

随着我国新课程改革的不断推行,对教育工作者的要求越来越高。高等师范类院校是为了培养出合格的教育工作者,而在生物教育专业中,重点培养的就是针对中学生生物教学的师范类学生。遗传学知识在中学生物教学中具有很大的比重,为了能够使高师院校培养出的师范生符合中学生物的教学要求,同时教师的教学内容能够满足生物学习的需求,要对生物教育专业的《遗传学》进行教学改革。本文主要探讨了生物教育专业中《遗传学》教学改革的策略,希望能够为高师类院校培养优秀的生物教育工作者提供参考。

关键词：生物教育专业《遗传学》教学改革