检索结果-南通市图书馆

生物学杂志 2019年第5期36卷 108-111页

作者：黄毅马林陈红英李良春郑仁林西南科技大学生命科学与工程学院

生物仪器分析为生命科学相关专业开设的仪器分析类课程,在传统教学中存在教学重点不突出,实践教学与生命科学结合弱等诸多问题。通过对以上问题的反思,构筑了一套理论及实践课程改革方案,并用了两年时间革新实践,获得了较好的教学效果。

关键词：生物仪器分析理论课程改革实践教学改革

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生物仪器分析技术实验教学实践与探索

牡丹江师范学院学报（自然科学版） 2010年第4期36卷 79-80页

作者：林叶李庆章高学军东北农业大学生命科学学院黑龙江哈尔滨150030

东北农业大学生命科学学院动物生物化学教研室,以生命科学与生物技术研究中心和农业部农产品基因检验测试中心大型开放式科研教学平台为依托,选取在生产和科研中具有先进性和实用性的生物分析仪器作为该课程的主要内容,面向本科生开设... 详细信息

东北农业大学生命科学学院动物生物化学教研室,以生命科学与生物技术研究中心和农业部农产品基因检验测试中心大型开放式科研教学平台为依托,选取在生产和科研中具有先进性和实用性的生物分析仪器作为该课程的主要内容,面向本科生开设了生物仪器分析实验技术课程.该课程以科研辅助教学,以科研促进实践教学,避免了单一实验室设备不足和落后与课程培养目标之间的矛盾,满足了课程的教学要求和人才培养需要.

关键词：生物仪器分析实验教学实践

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生物仪器分析课程教学改革探索

广州化工 2013年第1期41卷 175-176页

作者：肖保林阎学燕洪军河南大学生命科学学院河南开封475000 开封市疾病预防控制中心河南开封475000

开设生物仪器分析课程对生物学专业学生有很大意义。通过对生物仪器分析课程进行教学改革,根据实际需要调整教学内容,改革课堂教学手段,采用课堂教学与课外自学相结合,并通过完善考核体系,取到了良好的教学效果,增强了学生独立分析解决... 详细信息

开设生物仪器分析课程对生物学专业学生有很大意义。通过对生物仪器分析课程进行教学改革,根据实际需要调整教学内容,改革课堂教学手段,采用课堂教学与课外自学相结合,并通过完善考核体系,取到了良好的教学效果,增强了学生独立分析解决实际问题的能力。

关键词：生物仪器分析教学改革教学手段教学效果

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生物仪器分析教学改革探讨

教育信息化论坛 2018年第6期2卷 81-81,96页

作者：张杰良张宵汕头大学理学院生物系

生物仪器分析是一门多学科相互交叉、理论与实践紧密结合的课程。针对生物仪器分析教学的现状和存在的问题，从培养学生的实践能力和创新精神出发，对生物仪器分析的教学内容和方法进行了初步的探索。

关键词：生物仪器分析教学内容教学方法探索

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生物仪器分析现场实验教学改革的探索与实践

实验室科学 2012年第1期15卷 35-39页

作者：周杰刘学群中南民族大学生命科学学院湖北武汉430074

生物仪器分析是一门理论与实践紧密结合的课程,分为课堂理论教学和现场实验教学两部分。随着新的测试仪器和测试方法不断更新换代,生物仪器分析现场实验教学的改革也势在必行。针对生物仪器分析现场实验教学中存在的问题,采取了如下改... 详细信息

生物仪器分析是一门理论与实践紧密结合的课程,分为课堂理论教学和现场实验教学两部分。随着新的测试仪器和测试方法不断更新换代,生物仪器分析现场实验教学的改革也势在必行。针对生物仪器分析现场实验教学中存在的问题,采取了如下改革措施:根据实验室现有仪器,由非常熟悉仪器的教师、研究生及仪器管理人员相配合进行备课和教案编写;采用丰富的实验教学手段,改革实验教学方法;改革实验教学措施,坚持因材施教和分层次的教学模式;开放实验室等。实践证明,这些措施的实施达到了良好的效果。

关键词：生物仪器分析实验教学实践课程

生物仪器分析混合“金课”教学法的探索与实践

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生命的化学 2020年第9期40卷 1641-1645页

作者：赵春超郑昭容邵建华潘志明黄金林扬州大学生物科学与技术学院扬州225009

线上线下混合"金课"教学法是推动中国高等教育从"以教为中心"转向"以学为中心"的有效方式之一。生物仪器分析课程是化学、生物、药学等专业的必修基础课。同时,生物仪器分析也是一门实践经验和操作技术含量很高的应用型课程,需要学生高... 详细信息

线上线下混合"金课"教学法是推动中国高等教育从"以教为中心"转向"以学为中心"的有效方式之一。生物仪器分析课程是化学、生物、药学等专业的必修基础课。同时,生物仪器分析也是一门实践经验和操作技术含量很高的应用型课程,需要学生高度自主参与,更适合开展线上线下混合教学。本文以"大规模在线开放课程(massive open online courses, MOOC)"所公开的丰富的课程资源为平台和契机,以高效液相色谱章节为案例开展生物仪器分析课程的混合"金课"探索与实践,努力实现"以学生为中心"的教学转型,激发学生的主动性,提高教学质量,引导和培养学生利用线上资源学习的能力。

关键词：混合“金课” 生物仪器分析 MOOC 高效液相色谱

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人工智能时代生物仪器分析教学改革与创新

教育信息化论坛 2018年第2期2卷 53-54页

作者：沙小梅张路正江西师范大学

随着信息技术的快速发展,人工智能将对教育教学产生日益重要的影响。生物仪器分析课程是一门理论与实践紧密结合的课程,将人工智能技术运用于对生物仪器分析课程,既是一个机遇,也是一种挑战。教师既要积极应对、善于学习、熟练掌握人工... 详细信息

随着信息技术的快速发展,人工智能将对教育教学产生日益重要的影响。生物仪器分析课程是一门理论与实践紧密结合的课程,将人工智能技术运用于对生物仪器分析课程,既是一个机遇,也是一种挑战。教师既要积极应对、善于学习、熟练掌握人工智能技术,也要加强对学生道德情操的培养,让人工智能成为生物仪器分析课程教学改革的有力抓手。

关键词：人工智能生物仪器分析教学改革创新

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浅谈生物仪器分析课程教学与创新型人才培养

生命科学仪器 2010年第3期8卷 66-67页

作者：曾红娟刘华廖小丽张安英电子科技大学生命科学与技术学院

生物仪器分析是我院为响应建设创新型国家的号召新开的专业基础课之一。这门课程在培养学生理论联系实际分析问题、解决问题的能力方面,它在培养学生的创新精神方面、掌握现代的研究手段和方法方面有着重要作用。围绕创新型人才应该具... 详细信息

生物仪器分析是我院为响应建设创新型国家的号召新开的专业基础课之一。这门课程在培养学生理论联系实际分析问题、解决问题的能力方面,它在培养学生的创新精神方面、掌握现代的研究手段和方法方面有着重要作用。围绕创新型人才应该具备牢固的基础知识、宽广的知识面、进行知识融合的能力等基本素质,我们在仪器分析的教学目的和教学任务中加强了创新意识的培养和创新能力的训练、并激励学生们以忘我的工作精神投身到生物仪器设备的创新工作中去。

关键词：生物仪器分析教学方法创新