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生涯规划教育融入高中语文教学的策略探究——以中小城市为中心

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生涯规划教育融入高中语文教学的策略探究——以中小城市为中心

作者：梁开环辽宁师范大学

学位级别：硕士

伴随着新课程改革和高考改革的不断推进,当前高中的教育方式发生了很大的变化。教育改革的目的是要提高学生的综合素养,要求学生通过学习形成良好的品格和能力,帮助学生更好的成长。因此,在高中阶段开展生涯规划教育已是迫在眉睫。生涯... 详细信息

伴随着新课程改革和高考改革的不断推进,当前高中的教育方式发生了很大的变化。教育改革的目的是要提高学生的综合素养,要求学生通过学习形成良好的品格和能力,帮助学生更好的成长。因此,在高中阶段开展生涯规划教育已是迫在眉睫。生涯规划教育可以促进学生更加清晰的认识自我,认识世界,全面发展,明确人生目标,形成良好的职业观、人生观、价值观等。但目前很多学校还不具备单独开设生涯规划课程的条件,所以在高中语文课上融合生涯规划教育可以进一步促进生涯规划教育在高等中学的开展,促使高中生对个人的未来进行合理的规划,还能调动学生学习的积极性,提高学生学习高中语文的热情,进而达成语文核心素养的要求,对学生未来人生发展具有积极的引导作用。基于此,本论文首先对高中语文教学和职业生涯规划教育融合的理论基础和现实依据进行分析,从理论和现实两个角度说明了二者融合的可行性。然后进一步通过问卷调查法和访谈法对笔者工作的辽宁省本溪市的高级中学进行调查分析,总结出中小城市生涯规划教育的现状、问题及问题归因,探究高中语文教学和生涯规划教育融合的现状和存在的问题及归因。再根据大城市的生涯规划教育和高中语文教学融合的经验和现实意义,最后探究出适合中小城市高中语文教学和生涯规划教育融合的详细策略以及具体的实施途径。对于两者的融合,首先要进行顶层设计,完善教师的队伍建设,在具体实施时,语文教师上课要丰富课堂教形式,促进学生自我觉知;注重开展实践活动,助力学生定位职业方向;重组课内文言文,引导学生合理决策;增加课外阅读,帮助学生找寻生涯榜样;开展作文教学,提升学生生涯规划意识;课上利用多媒体信息技术唤醒生涯意识。高中语文教学和生涯规划教育融合不仅是对语文教学的新尝试,还能唤醒高中生生涯规划的意识,为实现学生的终身学习以及职业观、价值观的个性健康发展奠定基础。

关键词：生涯规划高中语文生涯规划教育融合策略

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生涯规划视角下小学新教师入职培训问题研究

生涯规划视角下小学新教师入职培训问题研究

作者：王洁黑龙江大学

学位级别：硕士

入职培训是连接职前培养与在职教育的关键纽带,在教师教育中起着承上启下的重要作用。本研究从生涯规划视角出发,通过问卷调查法对T市H区小学新教师入职培训现状进行调查,将回收的数据进行整理分析,发现其主要问题有:培训重视程度不够;... 详细信息

入职培训是连接职前培养与在职教育的关键纽带,在教师教育中起着承上启下的重要作用。本研究从生涯规划视角出发,通过问卷调查法对T市H区小学新教师入职培训现状进行调查,将回收的数据进行整理分析,发现其主要问题有:培训重视程度不够;培训制度落实不到位;培训内容偏向理论化与简单化;培训形式陷入模式化;培训评价与新教师实际工作相脱节。分析其原因为:新教师需求尚未得到关注;培训制度有待完善;培训内容缺乏实践性;培训形式陈旧单一;培训评价机制不健全。针对上述原因分析,提出相应优化策略:重视入职培训规划;加强入职培训管理;优化入职培训内容;丰富入职培训形式;探索有效的入职培训评价机制。希望可以达到促进小学新教师专业发展,明晰职业生涯规划,提高入职培训效果的目的。

关键词：生涯规划小学新教师入职培训

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生涯规划视域下普通高中生志愿填报指导研究

生涯规划视域下普通高中生志愿填报指导研究

作者：刘祖伟河北师范大学

学位级别：硕士

2014年9月,国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,标志着我国新一轮高考综合改革正式启动。2019年4月,河北省人民政府公布了《河北省普通高校考试招生制度改革实施方案》,方案中指出河北省于2021年开始实行“新高考”改革... 详细信息

2014年9月,国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,标志着我国新一轮高考综合改革正式启动。2019年4月,河北省人民政府公布了《河北省普通高校考试招生制度改革实施方案》,方案中指出河北省于2021年开始实行“新高考”改革。方案中对于志愿填报方式有明确指示,2021年志愿填报方式为“专业(类)+院校”的方式,与上海、天津、北京所采用的“院校专业组”的志愿填报方式不同,“专业(类)+院校”的志愿填报方式更加凸显专业选择在志愿填报中的重要性。学生对于志愿填报有着更加强烈的个性化需求,传统的志愿填报指导理念不能满足学生个性化、持续性发展的需求。志愿填报指导应以学生的个人特质为出发点,尊重学生的主体地位,结合学生自身兴趣、性格、能力、职业价值观等,联系社会发展趋势与国家方针政策,指导学生规划出最适合发展的道路。基于生涯规划视域下的志愿填报指导,可以指导学生更加全面地、充分地了解个人特质,协调个人需求与社会需求之间的关系,指导学生选择最适合个人特质的专业及院校,从而更好地完成志愿填报,更好地了解自己、成就自己、服务社会。本研究运用问卷调查法和访谈法对学校位于市区、县城、乡镇的高三学生和教师进行了调查,以此来了解普通高中生志愿填报指导的现状,揭示高中生志愿填报指导存在的问题,并进行了原因分析,在此基础上提出相应的改善志愿填报指导的建议。本论文主要包括六部分内容:第一部分绪论部分。主要包括研究问题的提出、研究的意义、国内外相关研究综述、研究思路与研究方法、研究的创新点等。第二部分是高中生志愿填报指导概述。主要分为核心概念的界定、新高考志愿填报模式的比较分析和指导高中生志愿填报的理论基础等。核心概念的界定共有四个,分别是志愿填报、志愿填报指导、生涯规划、生涯规划视域下的志愿填报指导;新高考志愿填报模式的比较分析主要对“院校专业组”和“专业(类)+院校”两种志愿填报模式的异同点进行了对比分析;指导高中生志愿填报的理论基础包括帕森斯特质因素论、舒伯生涯发展理论、彼得森认知信息加工理论。第三部分是河北省普通高中生志愿填报指导的现状调查。前期主要通过资料搜集、理论建构对研究方案进行设计、完善,后期对研究方案进行试测、修改、正式调查。选择河北省位于市区、县城、乡镇的三所学校的高三学生和教师作为调查对象,主要运用了问卷调查法和访谈法,对河北省普通高中生志愿填报指导现状进行调查。然后,对基本人口统计学变量和各维度基本情况进行了分析、总结。第四部分是生涯规划视域下普通高中生志愿填报指导存在问题及原因分析。通过调查发现,存在问题主要有:学生对自我认知的内容了解不充分,对自我认知的途径过于主观;学生对新高考政策了解程度不深,对社会发展与就业形势掌握不清晰,对大学专业了解得不深入;学生没有正确认识志愿填报与未来发展的关系,志愿填报理念的偏激,没有把个人特质与专业要求相结合,确定专业方向的时间不充足,确定专业方向的方式存在片面性等。针对存在的问题,从三个方面进行原因分析:从国家层面来说,生涯规划的落实缺乏强有力的法律保障,缺乏社会实践和职业体验的公共平台;从学校层面来说,学校领导对于生涯规划重视程度不够,学校生涯规划活动开展形式单一、内容简单;从教师层面来说,受传统的志愿填报指导理念的限制,缺乏对学生志愿填报时间的规划指导,现有教师生涯规划意识淡薄、志愿填报指导能力不足,缺乏专业的生涯规划和志愿填报指导教师等。第五部分是生涯规划视域下普通高中生志愿填报指导的建议。从国家、学校、教师三个方面提出建议。主要包括:国家统筹规划,增加学生了解社会、职业体验的机会;学校深化对生涯规划认识,重视志愿填报指导活动的开展;教师更新指导观念,获得专业的志愿填报指导能力和从业资格。以生涯规划理念进行志愿填报指导,为河北省新的志愿填报指导提供新理念和借鉴。第六部分是结语。对本研究进行了总结,对于未来研究进一步深化进行了展望。

关键词：生涯规划高中生志愿填报新高考

期望与现实的落差:从生涯规划看专项计划学生毕业选择

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中国高教研究 2023年第3期 34-41页

作者：崔盛宫颢韵中国人民大学教育学院北京100872

高校倾斜性招生计划扩大了弱势群体的优质高等教育入学机会,但最终是否影响弱势群体的教育结果缺乏相关实证研究。对14位经由国家和高校专项计划进入重点高校的本科毕业生进行深度访谈,探讨专项计划学生大学毕业选择及其影响因素。研究... 详细信息

高校倾斜性招生计划扩大了弱势群体的优质高等教育入学机会,但最终是否影响弱势群体的教育结果缺乏相关实证研究。对14位经由国家和高校专项计划进入重点高校的本科毕业生进行深度访谈,探讨专项计划学生大学毕业选择及其影响因素。研究发现,专项计划学生的毕业期望与现实之间存在着较大落差,毕业期望的落空与生涯规划意识和规划行为紧密相关,阻碍其生涯规划形成的三大因素可归纳为任其自然的家庭教养方式、模糊的自我认知与有偏差的目标定位。研究建议,地方教育行政部门、高中和高校应注重和完善专项计划学生的生涯规划教育,弥补其家庭资本劣势带来的一系列成长性发展困境,加强针对性支持和培养,更好地帮助专项计划学生提升在校与毕业表现,最终促进高等教育的结果公平。

关键词：专项计划学生生涯规划毕业选择高等教育公平

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生涯规划教育在高一语文教学中的渗透实践研究——以石家庄市W学校为例

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生涯规划教育在高一语文教学中的渗透实践研究——以石家庄市W学...

作者：梁凯文西南大学

学位级别：硕士

随着新一轮高考改革与新课改的实施和不断深入,高考科目选择的空间变大,且高校对于人才的录取方式更加灵活。学生在高考报名时已经由过去的先选学校再选专业转变为先选专业再选学校。这些现实的转变倒逼着高中学校要把对学生的生涯规划... 详细信息

随着新一轮高考改革与新课改的实施和不断深入,高考科目选择的空间变大,且高校对于人才的录取方式更加灵活。学生在高考报名时已经由过去的先选学校再选专业转变为先选专业再选学校。这些现实的转变倒逼着高中学校要把对学生的生涯规划教育提上议程。然而在学校的实际教学工作中,由于受到如课时不够、教师认知水平不一等诸多限制,部分教师更多侧重于对学科理论内容的教育,忽视乃至完全忽视对学生进行生涯规划教育。学生不懂何为生涯规划,更不要说利用好生涯规划的观念帮助自己进行职业与人生道路的选择与规划。很多学生在高考志愿填报时对自身的未来无方向、无目标、无规划、无主见,无法按照自身的实际需求选择专业方向,严重阻碍了学生个人未来的职业、人生发展。与此同时,《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》提出“我国普通高中教育任务是促进学生全面而有个性的发展,为学生适应社会生活、高等教育和职业发展作准备,为学生的终身发展奠定基础。”因此,将生涯规划教育渗透到高中教学工作中可谓迫在眉睫。语文恰恰包含了工具性与人文性两大特性,其中工具性影响着学生未来的职业与人生发展,而人文性则包含了生涯教育所需要的各种元素。教师可通过整合课文篇目,深挖课文内容,开展多种形式的语文活动,如话剧表演、征文比赛等,让学生在掌握语文知识内涵的同时全面准确的认识自我,让学生树立与时代主旋律相贴合的价值观、人生观、世界观和生涯规划目标,全面提升学生的综合素养,为学生的当下学习和未来打下坚实基础。这足够证明,在高中阶段的语文教学中渗透生涯规划教育是必须且必要的。它既有现实需要又有政策依据。在本文中,笔者通过文献研究法、比较研究法、调查研究法、实验研究法,发现在W中学高一年级的学生对于生涯规划大多数都处于朦胧状态,虽然学生们在内心认识到它的重要性,但很少有意识的培养,学生彼此之间的差异程度较大,大部分学生对自己的职业向往和生涯规划尚不明确。笔者精心设计语文课堂教学环节,在语文课堂教学,如导学案中、课前导入中、课堂活动中、课后作业中充分渗透生涯规划的理念,开发语文课程资源,设计多种可操作的融入职业生涯规划理论的语文活动,以促进学生增强生涯规划观念,通过转变教学方式来提高学生生涯规划能力。本文论证了在语文教学中融入生涯规划的必要性与可行性,收录了相关课堂教案并提出切实可行的优化措施,总结出在语文教学中融入生涯规划教育是可行的但需要多方面如学校、家长的合作。为语文教师提供在高一语文课堂中融入生涯规划的理论基础和实践经验。

关键词：生涯规划部编版高一语文新高考改革

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生涯规划“加减法” 助力高考志愿决策

高校招生（高考指导） 2024年第7期 53-55页

作者：张媛成都市教育考试院

某招聘门户网站近期的一项调查显示仅1/3的职场人土对自己的工作感到满意;据调查,近40%的大学毕业生发现自己的专业与喜欢的工作“不对口”,从而导致找工作屡次碰壁;还有不少大学生表示对自己大学期间学习的专业提不起兴趣或觉得学起来... 详细信息

某招聘门户网站近期的一项调查显示仅1/3的职场人土对自己的工作感到满意;据调查,近40%的大学毕业生发现自己的专业与喜欢的工作“不对口”,从而导致找工作屡次碰壁;还有不少大学生表示对自己大学期间学习的专业提不起兴趣或觉得学起来太难……学长学姐们纷纷向高中生发起忠告:生涯规划应早,高考志愿我决策。

关键词：高考志愿生涯规划大学生毕业生职场人加减法门户网站高中生

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生涯规划教育在思想政治教育中渗透研究

生涯规划教育在思想政治教育中渗透研究

对接京津——社会形态基础教育

作者：农浩广西壮族自治区百色高级中学

高中阶段的学生是促进社会未来发展的主力,同样是国家的接班人。这也要求其在进入社会之后,需要具备过硬的知识与专业化能力,同时还需要具备健全的人格与思想素质,鉴于此高中阶段的生涯规划教育在思想政治课程中渗透就非常重要。文章首... 详细信息

高中阶段的学生是促进社会未来发展的主力,同样是国家的接班人。这也要求其在进入社会之后,需要具备过硬的知识与专业化能力,同时还需要具备健全的人格与思想素质,鉴于此高中阶段的生涯规划教育在思想政治课程中渗透就非常重要。文章首先分析思想政治与生涯规划教育,接着提出渗透的策略。

关键词：生涯规划高中政治

来源： cnki会议评论

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心理科学 2022年第1期45卷 68-74页

作者：赵芳芳赵辉李平秦金亮浙江师范大学杭州幼儿师范学院杭州311231 大同大学教育科学与技术学院大同037009 深圳市龙华高级中学深圳518109

以600名学前教育专业大学生为被试,探讨了父母生涯相关行为(支持、干涉和缺位)和专业满意度(6个月后)的关系及生涯适应力和生涯规划的中介作用。结果表明:(1)支持对专业满意度的直接预测作用不显著,是通过正向预测生涯适应力和生涯规划... 详细信息

以600名学前教育专业大学生为被试,探讨了父母生涯相关行为(支持、干涉和缺位)和专业满意度(6个月后)的关系及生涯适应力和生涯规划的中介作用。结果表明:(1)支持对专业满意度的直接预测作用不显著,是通过正向预测生涯适应力和生涯规划及生涯适应力→生涯规划这一序列中介作用间接预测专业满意度。(2)干涉对专业满意度的直接预测作用不显著,但通过负向预测生涯适应力及生涯适应力→生涯规划这一序列中介作用间接预测专业满意度。

关键词：父母生涯相关行为专业满意度生涯适应力生涯规划学前教育专业大学生

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生涯规划融入地理学科家国情怀教育的路径初探

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地理教学 2022年第13期 45-47,55页

作者：李春军福建省三明市第九中学福建三明365001

新一轮课程改革重视对学生的生涯规划指导。本文将生涯规划融入地理学科家国情怀教育,以期实现对学生生涯规划的指导,其路径主要有:鼓励生涯探索,提升认知能力;拓展生涯意识,搭建发展平台;发展生涯思维,体验人生经历;树立生涯目标,达成... 详细信息

新一轮课程改革重视对学生的生涯规划指导。本文将生涯规划融入地理学科家国情怀教育,以期实现对学生生涯规划的指导,其路径主要有:鼓励生涯探索,提升认知能力;拓展生涯意识,搭建发展平台;发展生涯思维,体验人生经历;树立生涯目标,达成自我实现。

关键词：生涯规划家国情怀课程思政地理教学

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