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生活物品的艺术价值性研究

美与时代（创意）（上） 2019年第8期 18-20页

作者：魏婷郑州大学美术学院

在我们的生活中,无论何物,哪怕是旧品、废品,将它们换个位置去思考与利用,都有可能变成有用的甚至是珍贵的东西。我们日常生活中常见物品具有艺术价值。如何重新定位这些物品,发现其艺术价值,最后落脚到去感受创造这种小事物的艺术魅力... 详细信息

在我们的生活中,无论何物,哪怕是旧品、废品,将它们换个位置去思考与利用,都有可能变成有用的甚至是珍贵的东西。我们日常生活中常见物品具有艺术价值。如何重新定位这些物品,发现其艺术价值,最后落脚到去感受创造这种小事物的艺术魅力,成为艺术家们新的关注点。近年来,有越来越多的艺术家们开始重新审视和诠释“废品”这一概念,运用艺术化的形式将它们从人们口中的“垃圾”变成一件件让人惊叹的艺术品,让这些被我们忽略的物品,实现了它们在艺术上的价值。而在这种特殊的艺术形式下,我们每个人都是可以尝试着去发现、思考并利用这些物品,去创造它们的艺术价值。

关键词：生活物品废品艺术价值

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生活物品教学功能开发的实践研究

实验教学与仪器 2018年第7期35卷 18-19页

作者：周维蒋晓霞宜兴市和桥高级中学

在实际教学中，利用生活物品或生活场景，开发一些非常规的实验，既可以形成自己鲜明的教学特点，又可以激发学生的学习兴趣，拉近学生与生活、物理与生活的距离，提高学生课堂参与度。同时，引导学生体悟方法，感悟科学的魅力，为其终... 详细信息

在实际教学中，利用生活物品或生活场景，开发一些非常规的实验，既可以形成自己鲜明的教学特点，又可以激发学生的学习兴趣，拉近学生与生活、物理与生活的距离，提高学生课堂参与度。同时，引导学生体悟方法，感悟科学的魅力，为其终身学习打下基础。

关键词：教学功能生活物品教学实践

生活物品的管理与幼儿需要的满足——以健康活动“百变桌子”的思与行为例

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幼儿教育研究 2019年第6期 58-60页

作者：王兰兰福建省福清市机关幼儿园

桌子是幼儿非常熟悉的生活物品.幼儿的一日生活中,很多活动都离不开桌子.幼儿园里因为各种活动的需要,经常会搬移桌子,桌子成了分割班级区角和创设活动情境的重要工具.

关键词：活动情境生活物品幼儿园区角思与行需要的满足桌子班级

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巧用生活物品有效开展科学实验

课程教材教学研究（小教研究） 2022年第11期 68-69页

作者：陈玉云甘肃省张掖市高台县解放街小学

小学科学是一门以实验为基础的学科,实验在教学中具有十分重要的作用。小学科学包括了物理、化学、生物、地理等多门学科的知识,涉及内容之广,因此,仅靠成品仪器很难满足实验教学的需要。开发并利用生活物品进行辅助教学,不仅能有效解... 详细信息

小学科学是一门以实验为基础的学科,实验在教学中具有十分重要的作用。小学科学包括了物理、化学、生物、地理等多门学科的知识,涉及内容之广,因此,仅靠成品仪器很难满足实验教学的需要。开发并利用生活物品进行辅助教学,不仅能有效解决器材不足的困难,而且还能拉近科学与生活的距离,有助于培养学生的科学意识和探究能力。让科学知识走向生活化,是提升学生科学素养的重要途径。

关键词：小学科学学生科学素养生活物品辅助教学科学实验探究能力实验教学生活化

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利用生活物品巧测密度

中学物理教学参考 2021年第18期50卷 53-55页

作者：孙九云济南市钢城区新兴路学校山东济南271104

利用生活物品,从漂和称两个角度巧妙测量密度,提高学生探究能力,培养学生的物理学科核心素养。

关键词：生活物品物理实验物体密度

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利用“生活物品”服务物理教学

中学物理教学参考 2012年第9期41卷 33-34页

作者：晏廷飞广东省中山市东升镇高级中学

一、问题的提出目前的实验教学普遍存在以下问题：①实验设备落后的学校，实验教学的普及率不高，教学效果大打折扣；②条件较好的学校，教师大量使用数字化实验，在享受便利的同时，也在一定程度上使得物理实验离生活越来越远，使得教... 详细信息

一、问题的提出目前的实验教学普遍存在以下问题：①实验设备落后的学校，实验教学的普及率不高，教学效果大打折扣；②条件较好的学校，教师大量使用数字化实验，在享受便利的同时，也在一定程度上使得物理实验离生活越来越远，使得教师的教学缺少个性化，让物理学的魅力失色不少；

关键词：物理教学生活物品服务利用实验教学数字化实验实验设备教学效果

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巧用生活物品改进物理实验

中学物理教学参考 2019年第18期48卷 67-68页

作者：覃秀良铜仁市第五中学

在课程改革和“核心素养”成果的引领下,虽然许多初中物理教师的教学风格都相继发生了一些质的变化,但实验教学在许多学校和老师的课堂中仍未得到足够的重视。从而使原本妙趣横生的物理课堂变得有些教条和沉闷,使学生的认知脱离了生动... 详细信息

在课程改革和“核心素养”成果的引领下,虽然许多初中物理教师的教学风格都相继发生了一些质的变化,但实验教学在许多学校和老师的课堂中仍未得到足够的重视。从而使原本妙趣横生的物理课堂变得有些教条和沉闷,使学生的认知脱离了生动的感性支撑。本文介绍了我们“初中物理实验教学资源开发和利用研究”课题组老师亲身经历的一些创新和改进实验,以及这些实验在物理课堂上产生的教学效果。

关键词：生活物品物理实验课题研究

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勺子、筷子……32个生活物品益智游戏

父母必读 2007年第8期 93-101页

作者：金蒙史肖洁

勺子、筷子、叉子、铅笔,不要小看生活中这些"一文不值"的常见物品。用它们来做游戏,可以活动宝宝的小手,提升宝宝智力,还能让孩子学会正确地使用这些工具。真是一举多得的好事情!知道吗?用得越多,宝宝的小手就会越灵巧,头脑也会越发达... 详细信息

勺子、筷子、叉子、铅笔,不要小看生活中这些"一文不值"的常见物品。用它们来做游戏,可以活动宝宝的小手,提升宝宝智力,还能让孩子学会正确地使用这些工具。真是一举多得的好事情!知道吗?用得越多,宝宝的小手就会越灵巧,头脑也会越发达,甚至对养成认真做事和沉稳的性格都是有益的。

关键词：手眼协调生活物品

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利用生活物品创新初中物理力学实验的研究

中学理科园地 2021年第2期17卷 19-20页

作者：温超峰武平县实验中学

物理学是一门以实验为基础的自然科学。在日常教学中,物理教师如果能积极引导学生利用生活物品进行实验探究,不但人人可以参与,而且还可以在实践中培养学生的科学探究和科学思维能力,培育他们的物理学科素养,为他们的终身发展奠定扎实... 详细信息

物理学是一门以实验为基础的自然科学。在日常教学中,物理教师如果能积极引导学生利用生活物品进行实验探究,不但人人可以参与,而且还可以在实践中培养学生的科学探究和科学思维能力,培育他们的物理学科素养,为他们的终身发展奠定扎实的基础。本文以如何引导学生利用生活物品创新初中物理力学实验为例,阐述利用生活物品进行实验探究的积极作用。

关键词：生活物品创新学科素养