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化学密切联系自然、社会和生活实际的探讨

化学教学 1998年第9期 24-29页

作者：卢荣生安徽合肥重机学校 230022

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试论贴近大学生生活实际的高校德育

思想理论教育导刊 2009年第8期 81-83页

作者：毕明生安庆职业技术学院院办安徽安庆246000

高校德育与大学生生活实际的疏离,在很大程度上影响了高校德育的实效性。高校德育贴近大学生生活实际的基本要求:注重主体性;突出实践性;体现全程性。高校德育贴近大学生生活实际的主要路径:一要加强对大学生日常生活实际的道德引导;二... 详细信息

高校德育与大学生生活实际的疏离,在很大程度上影响了高校德育的实效性。高校德育贴近大学生生活实际的基本要求:注重主体性;突出实践性;体现全程性。高校德育贴近大学生生活实际的主要路径:一要加强对大学生日常生活实际的道德引导;二要鼓励大学生积极参与社会交往;三要让大学生在生活实际中丰富道德情感;四要创设有利于大学生成长的育德环境。

关键词：高校德育大学生生活实际实效性

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浅谈生物教学与生活实际的关系

生物学通报 1991年第12期26卷 25-26页

作者：傅尊英河北师大生物学系 050016

中学生物学教学大纲明确提出,生物教学要贯彻理论联系实际的原则。这里所说的实际主要包括工农业生产实际、自然资源实际和日常生活实际。三者相比,日常生活实际与学生的关系最密切。所以弄清生物教学与学生的生活实际的关系就更为重要... 详细信息

中学生物学教学大纲明确提出,生物教学要贯彻理论联系实际的原则。这里所说的实际主要包括工农业生产实际、自然资源实际和日常生活实际。三者相比,日常生活实际与学生的关系最密切。所以弄清生物教学与学生的生活实际的关系就更为重要。概括说来,生物教学与生活实际是相互为用、双方得利的关系。人们的生活实际包括过去的和将来的两类。过去的生活实际是指已有的生活知识、生活经历和生活感受,可概括地称为生活常识。将来的生活实际是指以后可能出现的生活现象和生活习惯,可概括地称为生活行为。下面就分别谈谈生活常识对生物教学的辅助作用和生物教学对生活行为的指导作用。

关键词：生物学教学生活实际

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贴近生活实际创新德育方法

教育导刊（上半月） 2009年第2期 37-39页

作者：增城市荔城第一小学德育课题组潘玉青增城市荔城一小广东增城511300

2004年中共中央国务院制定的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中，提出了加强和改进未成年人思想道德建设必须遵循“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则”。为了落实这项要求，创新在新的历史条件和课程改... 详细信息

2004年中共中央国务院制定的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中，提出了加强和改进未成年人思想道德建设必须遵循“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则”。为了落实这项要求，创新在新的历史条件和课程改革背景下的学校德育方法，我校实施了广州市教育科学“十一五”规划课题《贴近生活、贴近实际的德育方法创新研究》项目。

关键词：《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》德育方法生活实际中共中央国务院贴近实际贴近生活 “十一五” 改革背景

贴近生活实际顺应课改潮流——2012年全国理科综合能力测试(陕西)课标卷生物试题评析

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中学生物教学 2012年第8期 56-59页

作者：刘瑞梅樊建礼陕西省西安市庆安中学

1试卷评析1．1总体评价2012年高考新课程卷理综生物试题继续保持“传承与创新并举，知识与能力并重”的命题风格。题干背景贴近生活实际；考点注重基础、突出主干、兼顾细节；考题不偏不怪，区分度合理。在注重对基础知识考查的同时又... 详细信息

1试卷评析1．1总体评价2012年高考新课程卷理综生物试题继续保持“传承与创新并举，知识与能力并重”的命题风格。题干背景贴近生活实际；考点注重基础、突出主干、兼顾细节；考题不偏不怪，区分度合理。在注重对基础知识考查的同时又突出了对考生理解能力、获取及处理信息能力、实验探究能力、图文转化能力等多种能力的考查，凸显了新课程理念，顺应了课改潮流；体现了科学性、公平性、人文性、规范性与时代性。

关键词：理科综合能力测试生活实际生物试题试题评析课改顺应课标陕西

紧密结合学生的生活实际通过实验研究化学——以“葡萄糖”探究式课堂教学为例

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化学教育 2010年第9期31卷 15-18页

作者：王飞包朝龙浙江省衢州第二中学

以“葡萄糖”这节课的教学过程为例，反思、研讨新课程背景下探究式课堂教学设计的思路。

关键词：课堂教学探究式葡萄糖生活实际化学实验学生教学过程

莫让“贴近”成“背离”——对“贴近生活实际”的理性思考

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中学政治教学参考 2012年第11期 21-22页

作者：周荣江苏省盐城市教科院

生活是教育的源泉。教学要贴近实际、贴近生活、贴近学生是新课程教学的重要理念之一，也是中学政治新课程教学的基本原则和主要价值取向。因此，中学政治课教学要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述和... 详细信息

生活是教育的源泉。教学要贴近实际、贴近生活、贴近学生是新课程教学的重要理念之一，也是中学政治新课程教学的基本原则和主要价值取向。因此，中学政治课教学要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述和正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，让学生在知识和生活的体味中获得新知，发展思维，进行价值判断和选择，内化为思想品德。

关键词：生活实际新课程教学贴近学生理性背离中学政治价值引导政治课教学

生动呈现现代道德生活实际展开的过程——评孙颞长篇新作《缥缈的峰》

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收获 2014年第7期 201-205页

上个世纪五十年代出生的作家，至今都已进入耳顺或知天命之年，孙颗是其中始终敏锐着并不断与时俱进的一位。他是较早写知识分子家族史和命运史的，这有三部曲式的长篇小说为证（《雪庐》、《烟尘》、《门槛》），在当时是颇具前沿性的... 详细信息

上个世纪五十年代出生的作家，至今都已进入耳顺或知天命之年，孙颗是其中始终敏锐着并不断与时俱进的一位。他是较早写知识分子家族史和命运史的，这有三部曲式的长篇小说为证（《雪庐》、《烟尘》、《门槛》），在当时是颇具前沿性的几部作品。他一直忙于公务，在沉潜较长时间之后，令人意外地抛出了书名为《思维八卦》的思辨性散文集，涉及经济、金融、宗教、哲学等多个领域，在写作中痛且快乐地“体验着迷乱和顿悟不断交织的过程”，记录了他对外部社会和精神世界探索的踪迹。

关键词：长篇小说生活实际现代道德五十年代与时俱进知识分子《门槛》精神世界

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小学数学教学与生活实际的结合

教育评论 2008年第3期 166-167页

作者：江凤钗

由于受“应试教育”的影响，小学数学教学长期以来一直存在着“重智育轻德育，重知识轻能力，重结论轻过程，重书本轻实践”的现象。其教学结果表现为：教师教得辛苦，学生学得吃力；学生分数考得高，应用能力却较弱。究其原因，有教材... 详细信息

由于受“应试教育”的影响，小学数学教学长期以来一直存在着“重智育轻德育，重知识轻能力，重结论轻过程，重书本轻实践”的现象。其教学结果表现为：教师教得辛苦，学生学得吃力；学生分数考得高，应用能力却较弱。究其原因，有教材内容的问题，有教师教学理念的问题，也有学生对数学知识理解的问题。解决问题的关键环节是教师的观念与方法，因为教师起着承上启下的桥梁作用．

关键词：小学数学教学生活实际 “应试教育” 应用能力知识理解教学结果教材内容教学理念