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生活化德育在中职学校的应用研究——以潍坊市某中等职业学校为例

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生活化德育在中职学校的应用研究——以潍坊市某中等职业学校为例

作者：王鹏鲁东大学

学位级别：硕士

中等职业教育在我国的现行职业教育体系中的地位日益突出，其重要性不言而喻，而且中等职业学校的办学水平高低直接影响学生的前途与未来。这要求中等职业学校在德育以及管理方法上下功夫，努力提高办学水平，但是要想实现这个目标存在... 详细信息

中等职业教育在我国的现行职业教育体系中的地位日益突出，其重要性不言而喻，而且中等职业学校的办学水平高低直接影响学生的前途与未来。这要求中等职业学校在德育以及管理方法上下功夫，努力提高办学水平，但是要想实现这个目标存在诸多困难。首先，我国的中等职业教育发展历史还很短，德育上没有一套切实可行的理论作为指导;其次，生源上的差异也决定了中等职业教育中的德育以及管理方法应该有别于普通高中。所以，开创一套针对中等职业学校办学特点的生活化的德育管理办法很有必要。本论文充分考虑了现行的中等职业教育的办学特点，采用德育过程理论与中等职业教育的实践相结合的方式，充分阐述了生活化德育的特点及意义。以中等职业学校的办学目标和学生的全面发展特别是身心健康发展为出发点，综合运用了多种调查研究方法，总结并考虑了传统德育方法的经验教训，把生活化德育的特点以及实施的必要性做了重要阐释。详细介绍了生活化德育在中职学校如何应用和实际应用情况，提出了中职学校实施生活化德育的建议。总之，对中等职业学校为何要开展，如何开展生活化德育的理论和实践都进行了深入探讨与研究。具体来说，主要围绕以下方面来论述：第一部分为引言，主要包括研究目的与背景，国内外生活化德育研究状况与研究内容和方法;第二部主要介绍了生活化德育的涵义、特点和意义;第三部份采用了调查问卷法回收了两千多份调查问卷，以潍坊市某中等职业学校为研究对象，将它的德育模式及存在的问题进行了仔细地比较分析，经过认真的整理、统计和分析，总结出了我国中等职业学校德育中出现的各种疑惑以及问题，并以此为基础分析了中职学校实行生活化德育的必要性和可行性;第四部分介绍了生活化德育模式的创建，以潍坊市某中等职业学校为参考，介绍了生活化德育在该校的实际应用情况;第五部分为中职学校深化生活化德育的建议，基于对现实问题的准确归因和相关文献提炼概括，结合优化后的德育方案以及生活化德育管理方法的具体实践办法，提出深化生活化德育的基本建议和现实路径;第六部分是结语。

关键词：中等职业教育生活化德育应用研究

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大学生活化德育审美化的价值意蕴与实施路径

江苏高教 2011年第4期 116-118页

作者：肖蓉伍自强王小元杨智勇江西理工大学应用科学学院江西赣州341000 江西理工大学文法学院江西赣州341000

大学生活化德育审美化是德育美学观的继承和创新,具有构建和谐社会的精神纽带、提升大学德育层次的重要举措、增强大学德育实效性的关键环节和促进人的全面发展的必然要求等价值意蕴。在高等教育快速发展的新时期,大学生活化德育审美化... 详细信息

大学生活化德育审美化是德育美学观的继承和创新,具有构建和谐社会的精神纽带、提升大学德育层次的重要举措、增强大学德育实效性的关键环节和促进人的全面发展的必然要求等价值意蕴。在高等教育快速发展的新时期,大学生活化德育审美化要以德育主体审美化、德育内容审美化、德育载体审美化和德育方法审美化为实施路径,与时俱进,不断创新,努力开拓大学生活化德育新境界。

关键词：大学德育生活化德育德育审美化价值意蕴

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占有化德育与生活化德育

道德与文明 2002年第2期 56-58页

作者：孙迎光南京师范大学经济法政学院副教授教育学博士江苏南京210097

占有化德育以占有物质财富的方式从事教与学 ,在德育中人与知识及相关的分数、学历、科研成果的关系是占有者与被占有物的关系。生活化德育要恢复德育的本来面目 ,道德学问本于生活中的做人做事。生活化德育要扬弃占有心态。

关键词：占有化德育生活化德育

高校生活化德育的根本旨趣：构建幸福的大学生活

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中国青年研究 2012年第12期 96-99页

作者：陈桂香顾爱萍张文海盐城工学院学生处盐城工学院体育与艺术教学部

高校生活化德育的根本旨趣就通过教育引导,帮助学生构建幸福的大学生活。生活化德育引导大学生做有理想的人;生活化德育引导建构一种高雅道德生活;生活化德育引导建构一种执着科研生活;生活化德育引导建构一种理性消费生活。高校生活化... 详细信息

高校生活化德育的根本旨趣就通过教育引导,帮助学生构建幸福的大学生活。生活化德育引导大学生做有理想的人;生活化德育引导建构一种高雅道德生活;生活化德育引导建构一种执着科研生活;生活化德育引导建构一种理性消费生活。高校生活化德育构建幸福大学生活的具体路径是:树立科学幸福观,认识幸福;培养敏锐幸福眼,体验幸福;善于寻找幸福路,创造幸福。

关键词：生活化德育幸福大学生

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中学生活化德育探究

教学与管理（理论版） 2016年第8期 65-67页

作者：黄彬彬闽南师范大学马克思主义学院福建漳州363000 闽南理工学院福建石狮362700

德育的核心是"做人",而我国中学德育存在着单一、僵化、不够重视等诸多问题,不能适应当前社会发展的需求。生活化德育就是要德育回归生活,在文化熏陶中感受德育魅力、在生存环境中铸造德育品质、在实践锻炼中锤炼德育情操。在尊重中学... 详细信息

德育的核心是"做人",而我国中学德育存在着单一、僵化、不够重视等诸多问题,不能适应当前社会发展的需求。生活化德育就是要德育回归生活,在文化熏陶中感受德育魅力、在生存环境中铸造德育品质、在实践锻炼中锤炼德育情操。在尊重中学生个性特点和个性发展的基础上,以具体生活场域为载体,发挥学生德育践行的主体性,以开放的、民主的、对话的方式,构建学校、家庭、社会三位一体生活化德育模式。

关键词：中学生活化德育实效性

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美学理论视域中大学生活化德育话语权研究

现代教育科学（高教研究） 2011年第6期 79-82页

作者：肖蓉段勇戴朝护江西理工大学

德育是一种应用话语体现理论说服力的实践活动,拥有自己的话语权。现阶段我国大学德育话语因脱离现实生活世界、疏离师生交互主体性、远离美德伦理价值取向而导致话语权缺失和实效性低迷。为有效地扭转这一窘境,打开话语空间,扩大话语权... 详细信息

德育是一种应用话语体现理论说服力的实践活动,拥有自己的话语权。现阶段我国大学德育话语因脱离现实生活世界、疏离师生交互主体性、远离美德伦理价值取向而导致话语权缺失和实效性低迷。为有效地扭转这一窘境,打开话语空间,扩大话语权,增强实效性,基于美学理论视域探析大学生活化德育话语权的理论依据、创新大学生活化德育话语权路径,是新时期大学德育改革和发展的必由之路。

关键词：美学理论大学德育生活化德育话语权

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论学校生活化德育模式的构建

求索 2004年第2期 148-150页

作者：彭兴富吉首大学湖南张家界427000

探索生活化德育是新时代学校德育创新的重要理论问题和实践问题。生活化德育模式是指把理想化的道德教育于回归现实生活中 ,以道德主体为核心 ,围绕其社会现实生活而进行道德教育的一种新的德育模式。构建学校生活化德育模式并不是一个... 详细信息

探索生活化德育是新时代学校德育创新的重要理论问题和实践问题。生活化德育模式是指把理想化的道德教育于回归现实生活中 ,以道德主体为核心 ,围绕其社会现实生活而进行道德教育的一种新的德育模式。构建学校生活化德育模式并不是一个孤立的问题 ,它关系到学校德育工作的理念、课堂教育教学、道德实践平台、社区家庭德育等方面协调发展共同促进。

关键词：学校生活化德育模式现实生活构建