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回归生活力视域下的青年劳动教育

中国青年社会科学 2020年第1期39卷 110-116页

作者：胡佳新刘来兵华中师范大学教育学院

生活是教育的原点,生活力作为青年学生的关键能力,与劳动及劳动教育紧密相连。劳动教育将生活、实践、教育进行有机整合,具有生活性、实践性和教育性。通过对劳动教育的异化分析,审视劳动教育的应然价值,重构劳动教育体系。以人的全面... 详细信息

生活是教育的原点,生活力作为青年学生的关键能力,与劳动及劳动教育紧密相连。劳动教育将生活、实践、教育进行有机整合,具有生活性、实践性和教育性。通过对劳动教育的异化分析,审视劳动教育的应然价值,重构劳动教育体系。以人的全面发展为目标,以生活力培养为主导,在培养人、塑造人、改变人的教育过程中结合其他四育形成“合育”,实现求真、至善、臻美的教育意蕴。学校应基于生活实践需要实施劳动教育,回归生活力的培养,更新劳动教育的内容与方式。

关键词：生活力青年劳动教育应然价值劳动教育转型

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不同葡萄品种花粉生活力测定与贮藏条件

北方园艺 2021年第24期 23-31页

作者：苗卫东王萌井朋伟周瑞金河南科技学院园艺园林学院河南新乡453003

以“白鸡心”(‘Baijixin’)、“白哈丽丽”(‘Baihalili’)、“白香蕉”(‘Baixiangjiao’)、“白玫瑰”(‘Baimeigui’)、“黑拉查基”(‘Heilachaji’)、“黑墨”(‘Heimo’)、“黑大粒”(‘Heidali’)、“黑玫瑰”(‘Heimeigui’)8个葡萄(VitiSvinifera L.)品种的花粉为试材,采用3种不同的方法进行散粉,然后在不同温度分不同时间进行贮藏,采用离体萌发法研究不同品种的花粉生活力强弱以及贮藏温度和时间对花粉生活力的影响,以期筛选出花粉活力强的葡萄品种,对葡萄杂交育种中父本的选择起到指导作用。结果表明:25℃烘箱进行散粉处理后,8个葡萄品种的花粉萌发率均最高,活力最强,25℃烘箱处理花粉散粉效果最好;8个葡萄品种的花粉在-80℃下贮藏,花粉萌发率均最高,活力最强。在4℃下贮藏花粉,花粉萌发率低,活力急剧下降。随着贮藏时间延长,活力逐渐降低;贮藏过程中8个葡萄品种中“白香蕉”葡萄生活力最强,在-80℃贮藏10d后,花粉萌发率为56.13%,可以作为父本,用于杂交育种。

关键词：葡萄花粉生活力贮藏

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胡桃楸开花物候特性及花粉生活力

东北林业大学学报 2019年第5期47卷 4-8页

作者：张丽杰果冲秦柏婷陆秀君杨雨春祁永会沈海龙沈阳农业大学沈阳110866 吉林省林业科学研究院黑龙江省林业科学研究所东北林业大学

为了掌握胡桃楸(Juglans mandshurica Maxim)不同交配类型开花结实特性及遗传规律,调控其性别分化,增加胡桃楸果实产量,以结实盛期胡桃楸为研究对象,观察了胡桃楸开花物候特征和花粉形态,并采用染色法和培养基法测定了不同贮藏条件下花... 详细信息

为了掌握胡桃楸(Juglans mandshurica Maxim)不同交配类型开花结实特性及遗传规律,调控其性别分化,增加胡桃楸果实产量,以结实盛期胡桃楸为研究对象,观察了胡桃楸开花物候特征和花粉形态,并采用染色法和培养基法测定了不同贮藏条件下花粉生活力和萌发情况。结果表明:胡桃楸属于雌雄同株异花异熟物种,大多具有2种交配类型,而且这2种交配类型在种群中是随机分布的;雄先型雄花序与展叶同步,雌先型雌花发育与展叶同步,雌先型比雄先型的雌花期早5～8 d,雄花期晚5～6 d。同一类型树木的雌花可授期与雄花散粉期多不一致,雌雄花期先后有序相遇性很差,且十分稳定,雌雄花数量相差也较多。扫描电镜下胡桃楸花粉形态为扁球形,花粉表面有8～16个萌发孔,表面有纹饰;花粉收集之后立即测定,联苯胺法测定的胡桃楸花粉生活力最高,离体培养基法更适合其测定和观察花粉萌发力。4℃条件下更适合胡桃楸花粉贮藏。

关键词：胡桃楸雌雄异熟生殖特性花粉形态生活力萌发率

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连翘花粉生活力和萌发率研究

乡村科技 2024年第4期15卷 75-79页

作者：张小娜江苏省农垦农业发展股份有限公司现代农业研究院江苏南京210000

对校园内栽种的连翘进行试验研究,并对试验结果进行综合分析,为提高连翘的授粉效果和结实率提供理论依据。以连翘花粉为试验材料,采用碘化钾染色法和离体萌发法来探究不同质量浓度的蔗糖、硼酸、氯化钙、蔗糖与硼酸的混合液及不同温度(2... 详细信息

对校园内栽种的连翘进行试验研究,并对试验结果进行综合分析,为提高连翘的授粉效果和结实率提供理论依据。以连翘花粉为试验材料,采用碘化钾染色法和离体萌发法来探究不同质量浓度的蔗糖、硼酸、氯化钙、蔗糖与硼酸的混合液及不同温度(25℃、4℃、-20℃)对连翘花粉生活力和萌发率的影响。用不同质量浓度的蔗糖溶液来处理连翘花粉,当蔗糖溶液质量浓度为150 g/L时,连翘花粉的生活力和萌发率最高,分别为79.53%、36.48%。用不同质量浓度的硼酸溶液来处理花粉,当硼酸溶液质量浓度为200 mg/L时,连翘花粉的生活力和萌发率最高,分别为85.26%、35.13%。当处理花粉的氯化钙溶液质量浓度为150 mg/L时,连翘花粉的生活力和萌发率最高,分别为80.76%、30.73%。当蔗糖+硼酸混合液质量浓度为20 g/L(蔗糖)+0.01 g/L(硼酸)时,连翘花粉的生活力和萌发率最高,分别为79.73%、36.32%。在3种温度条件下,随着时间的推移,连翘花粉的生活力和萌发率均呈下降趋势,下降速率表现为25℃>4℃>-20℃,这说明低温能在一定时间范围内保持连翘花粉的生活力和萌发率。

关键词：连翘花粉生活力萌发率

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课程与课题融合提升幼儿生活力的策略研究

基础教育研究 2024年第5期 93-96页

作者：邹海萍江苏张家港市梁丰幼儿园张家港215600

陶行知先生提出了培植生活力的主张,幼儿掌握一定的生活力是十分有必要的。L幼儿园教师在学习与践行陶行知先生教育思想的基础上,树立“一日生活皆课程”的理念,研究幼儿园八大生活环节中提升幼儿生活力的内容、途径、方法等。在幼儿园... 详细信息

陶行知先生提出了培植生活力的主张,幼儿掌握一定的生活力是十分有必要的。L幼儿园教师在学习与践行陶行知先生教育思想的基础上,树立“一日生活皆课程”的理念,研究幼儿园八大生活环节中提升幼儿生活力的内容、途径、方法等。在幼儿园生活环节、问题情境中捕捉课程的生发点,促进幼儿在独立生活关键能力、群体生活关键能力和持续生活关键能力等方面的全面和谐发展。

关键词：课程课题生活力

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构建富有“生活力”的道德与法治课堂

构建富有“生活力”的道德与法治课堂

“双减”政策下的课程与教学改革探索

作者：李秋萍丹阳市正则小学

建构指向学生生活力的道德与法治课堂,聚焦学生关注的、富有教育意义的问题以及鲜活的生活事例,能让学生做到"在生活中学习,在学习中生活。"教师关注学生生活力的培养,以课堂为抓手,以活动为手段,提高学生适应现实生活的能力,促进学生... 详细信息

建构指向学生生活力的道德与法治课堂,聚焦学生关注的、富有教育意义的问题以及鲜活的生活事例,能让学生做到"在生活中学习,在学习中生活。"教师关注学生生活力的培养,以课堂为抓手,以活动为手段,提高学生适应现实生活的能力,促进学生的全面发展。

关键词：道德与法治生活力课堂教学

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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指向高中政治学科核心素养的生活力培育

新教育（海南） 2023年第23期 16-18页

作者：葛秀琪贵州省六盘水市第二十三中学

在高中思想政治教学中,教师要强化学生的“政治认同”、增强学生的“德法意识”、引导学生坚持“科学精神”以及“公共参与”,从而培育学生有信仰、有价值、有理性、有担当的生活力。用生活来教育、为了生活而教育,应当是高中思想政治... 详细信息

在高中思想政治教学中,教师要强化学生的“政治认同”、增强学生的“德法意识”、引导学生坚持“科学精神”以及“公共参与”,从而培育学生有信仰、有价值、有理性、有担当的生活力。用生活来教育、为了生活而教育,应当是高中思想政治教学的原点和归宿。指向高中思想政治学科的“核心素养”的生活力培育,能造就学生成为实现中华民族伟大复兴的有理想、有担当、有本领的时代新人。

关键词：高中政治核心素养生活力

多花芍药（Paeonia emodi）种子超低温保存及含水量对生活力影响的作用机制研究

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多花芍药（Paeonia emodi）种子超低温保存及含水量对生活力影响...

作者：周好北京林业大学

学位级别：硕士

超低温保存是生物种质保存技术之一,具有永久保存种质的潜力。含水量是影响种子生活力和超低温保存效果的重要因素,其在适宜范围内时超低温保存后才具有较高的生活力。但是不同含水量种子如何影响超低温保存生活力的机制目前并不完全清... 详细信息

超低温保存是生物种质保存技术之一,具有永久保存种质的潜力。含水量是影响种子生活力和超低温保存效果的重要因素,其在适宜范围内时超低温保存后才具有较高的生活力。但是不同含水量种子如何影响超低温保存生活力的机制目前并不完全清楚。本文在野生多花芍药(Paeonia emodi)种子超低温保存技术程序研究基础上,研究了不同含水量种子在超低温保存前后其氧化应激和细胞程序性死亡(PCD)的发生情况;并通过外源添加HO和Ca调节剂,研究内源Ca和HO的变化对氧化应激和PCD的影响,探究不同含水量种子超低温保存后的生活力差异的机制。主要研究结果如下:(1)自然采收的多花芍药种子生活力与含水量呈正比,含水量在21.36%～8.77%时种子生活力之间无显著差异,为98.89%～97.74%;但当种子含水量为7.07%～3.72%时,降为82.22%～0.00%。常温下多花芍药种子安全含水量临界值为8.77%。(2)多花芍药种子含水量控制在8.77%,直接冷冻或缓慢冷冻,超低温保存后生活力可达97.80%,自来水化冻或水浴化冻后生活力分别为95.48%和97.82%,但差异不显著。采用该技术程序液氮保存种子90 d后,其生活力为96.67%,与自然采收的种子生活力无显著差异。(3)多花芍药种子含水量降低至7.07%时,种子中ROS含量显著上升,MDA含量增加,生活力显著降低至82.22%,但此时PCD相关指标并未显著升高,表明常温下种子含水量降低导致的生活力下降的主要原因是发生细胞膜脂过氧化。(4)多花芍药种子在适宜含水量(8.77%)进行超低温保存时,MDA含量增加不明显,PCD相关指标未有显著变化,且种子的超微结构未发生明显变化。较高含水量种子(21.36%、18.33%)超低温保存后,O、·OH、HO含量均增加,且与MDA含量的变化一致,其中O浓度与MDA含量呈极显著正相关;超微结构显示典型的PCD发生特征,质壁分离明显,细胞膜破裂,细胞质内物质外泄,且细胞核皱缩,核质比显著降低;同时凋亡酶活性显著增加,线粒体膜电位下降明显等。表明种子较高含水量种子超低温保存时,生活力降低是种子内的O介导的膜脂过氧化反应与PCD途径共同导致种子生活力降低。(5)外源HO(50 mmol/L)提高了各种含水量种子超低温保存后的内源HO含量,加深了细胞膜脂过氧化程度;促进了PCD的发生,导致种子生活力显著降低了37.07%～50.70%。而外源抗氧化剂As A(7.5μmol/L)降低了超低温保存后种子内源HO含量,缓解了细胞膜脂过氧化程度,显著降低了Caspase-3 like活性,一定程度上抑制了PCD发生,提高了种子生活力。表明HO通过介导氧化膜损伤和诱导PCD发生导致种子生活力降低。(6)外源添加Ca Cl(100 mmol/L)提高了超低温保存后种子内源Ca含量,促进了PCD发生;显著提高了种子的·OH产生能力。外源钙离子螯合剂EGTA(50μmol/L)降低了种子内源Ca含量,抑制了PCD发生,显著降低了高含水量种子(18.33%和21.36%)MDA含量,缓解了较高含水量种子的细胞膜脂过氧化程度,种子生活力分别增加了50.03%和30.08%。表明含水量通过改变Ca浓度以及ROS含量影响PCD和细胞膜脂过氧化程度,从而影响种子生活力。本研究确定了多花芍药种子超低温保存技术程序;阐明常温下多花芍药种子含水量变化通过影响细胞膜脂过氧化影响生活力。而种子超低温保存中是通过影响细胞膜脂过氧化和PCD等途径共同影响种子生活力,其中HO和Ca在这两种途径中起关键作用。

关键词：种子超低温保存含水量生活力 PCD

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7个茶树品种的花粉形态与生活力研究

安徽农业大学学报 2020年第3期47卷 331-339页

作者：郭锐密孝增王华斌夏小波刘露刘升锐韦朝领安徽农业大学茶树生物学与资源利用国家重点实验室合肥230036 安徽农业大学农业园管理中心

为研究不同茶树品种之间花粉的形态特征与生活力变化,以7个茶树品种为试材,进行花粉形态结构观察及其随培养时间增长萌发率的变化趋势研究。结果表明:(1)7个茶树品种花粉均呈左右对称,具有3个萌发沟,长度和宽度差异不显著,萌发沟长度、... 详细信息

为研究不同茶树品种之间花粉的形态特征与生活力变化,以7个茶树品种为试材,进行花粉形态结构观察及其随培养时间增长萌发率的变化趋势研究。结果表明:(1)7个茶树品种花粉均呈左右对称,具有3个萌发沟,长度和宽度差异不显著,萌发沟长度、宽度以及延伸比例呈现多样性,赤道面观呈椭圆形和棱锥形,极面观呈圆形和近三角形;外壁呈现光滑瘤状和粗糙瘤状,且部分品种花粉表面有穿孔。(2)在24 h的培养时间内,7个茶树品种的花粉萌发率均呈“S”型曲线增长,且基本上在1、3和5 h呈现显著性差异增长,到7 h接近萌发峰值。其中,柿大茶黄种、龙井43、福鼎大白茶的花粉萌发率较高,而云抗10号的花粉萌发率均显著低于其他6个品种。对中国种舒茶早(Camellia sinensis var.sinensis‘Shuchazao’)与阿萨姆种云抗10号(Camellia sinensis var.assamica‘Yunkang 10’)的花粉在不同贮藏条件下的生活力进行进一步的比较,发现它们在4℃和–20℃温度下的生活力存在显著差异,在180 d的贮藏时间内,舒茶早与云抗10号分别在–80℃与–20℃的贮藏温度下对其花粉活力的保存更适宜。

关键词：茶树花粉形态生活力贮藏温度