检索结果-南通市图书馆

小学科学 2012年第3期 45-45页

作者：陈浴民泉州市晋光小学

信息技术自主学习模式给予学生较为自由的时间和空间,为动态生成性课堂创造了有利条件。＂动态生成＂是新课程改革的核心理念之一,是在教学过程中,教师、学生、环境、资源等因素不断变化、相互联系、相互作用,生成不被预知、没有固定形... 详细信息

信息技术自主学习模式给予学生较为自由的时间和空间,为动态生成性课堂创造了有利条件。＂动态生成＂是新课程改革的核心理念之一,是在教学过程中,教师、学生、环境、资源等因素不断变化、相互联系、相互作用,生成不被预知、没有固定形式的结果。＂动态生成＂成果是信息技术自主学习模式的成功见证,对自主学习模式进行完善可以让动态生成课堂更加精彩!

关键词：自主学习模式生成性课堂动态生成信息技术新课程改革教学过程相互作用学生

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生成,语文课堂灵动之源

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语数外学习(高中版上旬) 2012年第9期 30-30页

作者：陈博明光市第三中学

本文从构建生成性课堂的角度,粗略论述生成性课堂对于初中语文教学改革的意义和初中语文课堂教学的生成策略。

关键词：生成课堂教学生成性课堂

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课堂教学有效生成是富有灵性的一种召唤

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小学教学参考（语文版） 2011年第4期 32-32页

作者：李梅江苏高邮市实验小学

生成性课堂以教学活动中师生、生生的多重组合,教学环境的不断变动和教师及时处理多种反馈来推进教学过程,从而构建起开放的、充满活力的、能促进学生全面发展的语文课堂教学新模式。课堂教学有效性生成是一种以师生生命为载体的动态性... 详细信息

生成性课堂以教学活动中师生、生生的多重组合,教学环境的不断变动和教师及时处理多种反馈来推进教学过程,从而构建起开放的、充满活力的、能促进学生全面发展的语文课堂教学新模式。课堂教学有效性生成是一种以师生生命为载体的动态性教学资源,是一种熔师生智慧、

关键词：课堂教学有效生成召唤灵性学生全面发展生成性课堂教学新模式教学有效性

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生成，让数学课堂更加精彩

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试题与研究 2020年第1期 145-145页

作者：洪杰作福建省泉州市丰泽区第三实验小学

本轮课程改革最大的一个亮点便是转变了教师、学生的教学关系,展现了教育的本质是要促使学生自主建构知识,使其通过学科学习获得终身发展所需的可持续发展能力。其中,生成是指由学生利用已有经验自主解释新知意义、完善知识结构的新型... 详细信息

本轮课程改革最大的一个亮点便是转变了教师、学生的教学关系,展现了教育的本质是要促使学生自主建构知识,使其通过学科学习获得终身发展所需的可持续发展能力。其中,生成是指由学生利用已有经验自主解释新知意义、完善知识结构的新型教学理念,符合新课改的本质要求,所以小学数学教师要注意构建生成性数学课堂,有效完善小学生的思维结构。本文将从完善预设、组织生成、尊重意外三个角度来分析小学数学教师应该如何构建生成性数学课堂。

关键词：小学数学生成性课堂教学策略

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