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欧洲生态学校计划研究——以苏格兰为例

欧洲生态学校计划研究——以苏格兰为例

作者：姜世健首都师范大学

学位级别：硕士

当前随着我国经济的飞速发展和工业化程度的不断加快，人民生活水平日益提高，国家综合实力显著增强。然而与此同时对环境的破坏也愈来愈严重，能源短缺、环境污染、人口增长等问题已成为制约我国经济社会进一步发展的瓶颈。因此，对人... 详细信息

当前随着我国经济的飞速发展和工业化程度的不断加快，人民生活水平日益提高，国家综合实力显著增强。然而与此同时对环境的破坏也愈来愈严重，能源短缺、环境污染、人口增长等问题已成为制约我国经济社会进一步发展的瓶颈。因此，对人们尤其是学生进行环境与可持续发展教育就显得格外迫切和需要。欧洲的生态学校计划是一项国际性的计划，它以提高学生的环境意识和能力的发展为宗旨，它是由欧洲环境教育基金会(FEE)于1994年发起的，现在早已成为一个横跨欧洲、非洲、南美洲、亚洲、大洋洲的世界性计划，参与的学校也越来越多。生态学校主张学生的积极参与，主张多学科与跨学科的教学方式，主张持续地提高环境教育水平。生态学校体现出了全新的环境教育理念，在实践中也收到了很好的效果。生态学校计划主要包括七个关键因素：组建生态学校委员会、环境检视、制定行动计划、环境检测与评估、课程建设、整个学校与更广泛的社区参与、制定生态规范;四个阶段：登记注册、实施计划、申请奖项、更新所获奖项。本文对生态学校计划的整个运作过程进行了深入地分析研究，对它的实施经验进行了总结，并结合我国绿色学校的开展情况进行了论述，通过对我国绿色学校的发展状况、存在问题等的研究，指出我国绿色学校的不足之处，并对如何借鉴欧洲生态学校的经验提出了建议。

关键词：生态学校可持续发展绿色学校

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生态学校建设的误区与改进策略

潍坊工程职业学院学报 2015年第3期28卷 26-28,44页

作者：罗春玉福建师范大学教育学院福州350007

生态学校建设对于我国环境保护和实施可持续发展战略具有重要推动作用,我国高度重视并极力倡导生态学校建设。在国家号召和相关政策的推动下,不少学校都积极地参与到生态学校建设的行列之中。但是由于缺乏生态学校建设经验,加上认识片面... 详细信息

生态学校建设对于我国环境保护和实施可持续发展战略具有重要推动作用,我国高度重视并极力倡导生态学校建设。在国家号召和相关政策的推动下,不少学校都积极地参与到生态学校建设的行列之中。但是由于缺乏生态学校建设经验,加上认识片面,致使我国生态学校建设出现了一些误区。为了加快生态文明建设步伐和更好地实施可持续发展战略,本文针对我国生态学校建设出现的问题进行分析研究。

关键词：生态学校误区改进策略

建设国际生态学校提升中国绿色学校品质——浅析国际生态学校项目的实施

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吉林环境 2011年第3期 13-16页

作者：杨长寨济南中学

对绿色学校创建后的成果和问题进行了分析,对国际生态学校创立的特点及创建过程和荣誉保持进行了介绍,提出了济南中学在创建国际生态学校过程中的具体做法,并对此项目进行了阐述和评价。

关键词：生态学校环境教育提升绿色品质

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推进生态学校建设落实学生核心素养培养

中国现代教育装备 2017年第4期 76-80页

作者：刘健人民教育出版社

目前,越来越多的中小学、幼儿园将生态学校建设作为学校办学特色的重要途径,列入学校整体发展规划。新形势下的生态学校建设,要以"核心素养"为指引,构建联通管理部门、教研部门、后勤部门和教师、学生、家长等多方共同参与的育人环境。... 详细信息

目前,越来越多的中小学、幼儿园将生态学校建设作为学校办学特色的重要途径,列入学校整体发展规划。新形势下的生态学校建设,要以"核心素养"为指引,构建联通管理部门、教研部门、后勤部门和教师、学生、家长等多方共同参与的育人环境。这种育人环境既包括校园硬件环境,也包括行政管理、课程设计、教学实践等在内的软环境,以推动学校各个环节落实学生核心素养的培养。

关键词：生态学校核心素养校园环境行政管理课程联系社区互动

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新西兰生态学校计划述评

教师 2012年第2期 21-23页

作者：王彬辉湖南师范大学环境法研究所

环境教育是实现新西兰可持续发展不可缺少的重要环节，而生态学校计划是新西兰教育部开展的环境与可持续发展教育中的一个重要计划，影响深远，已不仅仅是一个环境计划，而是一个经济社会发展的长期规划。新西兰生态学校计划的宗旨是将... 详细信息

环境教育是实现新西兰可持续发展不可缺少的重要环节，而生态学校计划是新西兰教育部开展的环境与可持续发展教育中的一个重要计划，影响深远，已不仅仅是一个环境计划，而是一个经济社会发展的长期规划。新西兰生态学校计划的宗旨是将个人、家庭和学校联合起来创造健康、和平的与可持续的社会。通过运用“全校性”的建设方法和创建独一无二生态学校的程序，以及自我评定生态学校奖的设置和政府促进生态学校计划实施的服务机构等内容，均可为我国生态学校的建设提供借鉴。

关键词：生态学校新西兰可持续性社会 “全校性”方法生态学校奖

生态学视角下的生态学校建设——以昆明市滇池度假区实验学校为例

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北京教育学院学报 2016年第2期30卷 8-12页

作者：杨立雄昆明市滇池度假区实验学校云南昆明650228

教育也有"生态环境",也讲究"生态平衡",同样也需要"生态保护"。教育生态遭受破坏所带来的影响比自然生态的破坏更不可估量。用生态学的思维逻辑、分析方法、价值抉择来观察、分析、思考生态教育与教育生态这个重大理论与实践问题,来探... 详细信息

教育也有"生态环境",也讲究"生态平衡",同样也需要"生态保护"。教育生态遭受破坏所带来的影响比自然生态的破坏更不可估量。用生态学的思维逻辑、分析方法、价值抉择来观察、分析、思考生态教育与教育生态这个重大理论与实践问题,来探索教育综合改革、立德树人实践,推动思想再启蒙、哲学再回归、实践再创新,实施生态教育,纯净教育生态。云南省昆明市滇池度假区实验学校在生态理念、生态文化、生态环境、生态课堂、生态德育、生态评价方面对构建中国特色的生态学校做出了一些探索。

关键词：生态教育教育生态生态学校

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对欧洲“生态学校”建设的几点认识

环境教育 2010年第7期 35-37页

作者：陈南曾红鹰广州大学环境教育中心环境保护部宣传教育中心

欧洲"生态学校奖"项目是由欧洲环境教育基金会(FEE)倡导的一个旨在促进可持续发展的教育类项目,现已遍及50余个国家。该项目从1994年发展至今,"生态学校"在建设与评价上获得了许多有益的经验。本文通过分析欧洲"生态学校奖"项目的建设... 详细信息

欧洲"生态学校奖"项目是由欧洲环境教育基金会(FEE)倡导的一个旨在促进可持续发展的教育类项目,现已遍及50余个国家。该项目从1994年发展至今,"生态学校"在建设与评价上获得了许多有益的经验。本文通过分析欧洲"生态学校奖"项目的建设和评估内容与特点,阐述对"生态学校"的几点认识,为未来我国学校参与该项目所借鉴。

关键词：生态学校绿色学校评价环境教育

宁强县南街小学被国家环保部授予国际生态学校绿旗荣誉

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陕西教育（综合） 2014年第3期 53-53页

宁强县南街小学被国家环保部授予国际生态学校绿旗荣誉，为我省2013年度唯一获此殊荣的学校。该校于2012年5月学校正式提出创建“国际生态学校”的目标，确定主题为：废弃物减量和水。在创建过程中，该校充分发挥学生的核心作用，凸显... 详细信息

宁强县南街小学被国家环保部授予国际生态学校绿旗荣誉，为我省2013年度唯一获此殊荣的学校。该校于2012年5月学校正式提出创建“国际生态学校”的目标，确定主题为：废弃物减量和水。在创建过程中，该校充分发挥学生的核心作用，凸显学生是环保理念学习和实践的主体，促进了教师教育观念的更新。　　宁强县南街小学被国家环保部授予国际生态学校绿旗荣誉，为我省2013年度唯一获此殊荣的学校。该校于2012年5月学校正式提出创建“国际生态学校”的目标，确定主题为：废弃物减量和水。在创建过程中，该校充分发挥学生的核心作用，凸显学生是环保理念学习和实践的主体，促进了教师教育观念的更新。

关键词：强县小学国家环保理念生态学校教师教育观念学习和实践学生核心作用创建过程废弃物主题校正荣誉目标减量

来源：博看期刊评论

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学校体育的生态化与发展对策

成都体育学院学报 2004年第5期30卷 89-91页

作者：邓跃宁四川农业大学四川雅安625014

运用生态学、教育学、文化学等理论,提出并探讨学校体育生态化的理论,分析目前学校体育生态化面临的困难,提出了学校体育生态化发展的若干对策:"整体规划、生态优先、重点发展、示范推广",建设生态体育课程,生态运动场,实施"体育—文化... 详细信息

运用生态学、教育学、文化学等理论,提出并探讨学校体育生态化的理论,分析目前学校体育生态化面临的困难,提出了学校体育生态化发展的若干对策:"整体规划、生态优先、重点发展、示范推广",建设生态体育课程,生态运动场,实施"体育—文化—生态"校园计划,制定体育生态行为道德规范,开发与应用体育生态技术和产品。

关键词：学校体育生态生态学校对策