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生命教育理念下的小学语文教学研究

生命教育理念下的小学语文教学研究

作者：翟淑娟广西师范大学

学位级别：硕士

生命教育产生于上个世纪60年代的美国,因其关注生命的特质、强调唤醒学生的生命意识、注重引导学生体悟生命的意义而受到人们的广泛关注,并在世界范围内得到了广泛的传播。然而,深入小学语文课堂教学实践,我们发现本应绽放生命光彩的小... 详细信息

生命教育产生于上个世纪60年代的美国,因其关注生命的特质、强调唤醒学生的生命意识、注重引导学生体悟生命的意义而受到人们的广泛关注,并在世界范围内得到了广泛的传播。然而,深入小学语文课堂教学实践,我们发现本应绽放生命光彩的小学语文课堂却存在着忽视生命的完整性、独特性等现象。本文试图尝试运用生命教育理念研究和分析现行小学语文教学,使小学语文教学能关注人全面完整的生命,关注人的主体性,关注人的情感,关注人的体验,让学生在语文课堂学习中唤醒生命意识,使生命和谐发展。基于此,本文研究生命教育的理念,对生命教育理念下的小学语文教学进行理论分析和实践探索。本文主要包括以下四个部分：第一部分,这一部分说明了选题的缘由,提出了本文的研究目的、研究意义和研究方法并对生命、生命教育、教学、小学语文教学等核心概念进行了界定、分析和解释;第二部分,这一部分对生命教育理念下的小学语文教学进行了理论分析,从马克思主义关于人的全面发展的理论、生命哲学、人本主义心理学、中国传统文化中寻找生命教育理论运用于小学语文课堂的依据,对生命教育理念运用于小学语文教学的优势进行探寻,并结合两者尝试给出生命教育理念下小学语文教学的学科特征、学段特性和本质特征;第三部分,这一部分结合生命教育理念下的小学语文教学的本质特征等内容,对现行的小学语文教学进行现状反思,着重从社会环境、教育管理、教师个人这三个方面进行原因分析;第四部分,这一部分试图从实践的角度探索了生命教育理念下小学语文教学的优化策略,认为可以在小学语文教学中通过注重“教”“学”结合、注重学生的独特体验、注重学生的自主学习、实施个性化教学评价来达到激发学生生命的潜能、让学生感受生命的意义、让学生的生命自由发展、凸显生命灵动的目的。

关键词：生命教育生命教育理念小学语文教学

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基于生命教育理念的学校文化建设实证研究

基于生命教育理念的学校文化建设实证研究

作者：梁景线广西师范大学

学位级别：硕士

生命多么重要,因为生命的存在,地球才有了颜色,大地才充满生机。每一个人只有一次生命,生命又显得非常地短暂而珍贵。然而在我国,很多人却没有意识到生命的珍贵与重要,特别是青春期的学生。他们漠视生命的存在,不知生命的价值与意义,遇... 详细信息

生命多么重要,因为生命的存在,地球才有了颜色,大地才充满生机。每一个人只有一次生命,生命又显得非常地短暂而珍贵。然而在我国,很多人却没有意识到生命的珍贵与重要,特别是青春期的学生。他们漠视生命的存在,不知生命的价值与意义,遇到挫折或困难时选择伤害自己或是他人的生命,这样的结果令人痛惜不已。面对短暂而宝贵的生命,该如何度过才显得有意义,才能真正体现生命的价值?基于此,生命教育被提上了日程。生命教育是教人认识生命、欣赏生命、保护生命、珍爱生命,探索生命的意义,实现生命的价值,达到生命自觉的一种活动。然而多年的实践结果表明：生命教育还没有达到预想的成效。生命依然还在荒野中流浪,找不到温暖的归宿。本研究基于呵护生命、关爱生命、提升生命的价值,达到生命的自觉的生命教育理念,结合对广西R高中的个案实证研究,探索将生命教育理念融入学校文化建设之路。本研究以马克思主义生命哲学、中国传统生命哲学、西方生命哲学和组织文化学为理论依据。主要采用文献研究法、观察法、个案研究法和访谈法深入广西R高中进行调研。通过调查发现,R高中经过多年的实践探索,在学校文化建设上已形成自己本校的生命教育特色——滋养生命的物质文化建设、呵护生命的制度文化建设、完善生命的行为文化建设和关爱生命的精神文化建设。与此同时,也存在着物质文化建设中“硬件设施”不够完备、制度文化建设中民主管理的参与度有待提高、行为文化建设中提高教师生命素养的活动不足、精神文化的宣传渠道过窄等问题。通过对R高中学校文化建设的研究,获得关于学校文化建设的若干启示,一要明确以师生生命主动发展为目标的办学思想：二要创建属于自己的文化品牌,开展个性化的学校文化活动;三要完善日常规章制度,实施人性化管理;四要树立良好校风,塑造独特的学校精神。结合理论思考,本研究提出,基于生命教育理念的学校文化建设应从思想意识与实践两方面着手。在思想方面,要明确生命教育的理念即促进生命的健康发展,激发生命的活力,塑造生命情感,引导生命走向自觉,实现生命的价值。同时要形成以生命教育为主题的学校文化建设思路,并坚持先进思想的领导。在实践方面,为了达到生命的自觉和全面发展,要积极构建促进生命健康发展的学校物质文化、健全保障生命自觉的学校制度文化、构建引导生命活力的学校行为文化、塑造富有生命情感的学校精神文化。生命教育的道路漫长而艰辛。只有将生命教育列入学校生活的常态中,才能时刻不忘对生命的呵护与提升,才能最终实现生命的价值。生命教育要达到真正的成功,最好的办法是将其渗入教育的骨子里,使教育永远散发生命的气息,永远将生命置于最高的境地。

关键词：生命教育理念学校文化建设实证研究

生命教育理念下幼儿参与种植活动的价值与路径探索

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教育观察 2023年第36期12卷 93-95页

作者：罗昱黔南民族师范学院教育科学学院

种植区是幼儿接触大自然，产生对植物生长的好奇心和探究欲望的重要区域。幼儿参与种植区活动有助于形成对生命的初步认知，提升观察生命的能力，培养对生命的责任感，提升科学探究的能力，培养自主探索的精神。基于生命教育理念，幼儿... 详细信息

种植区是幼儿接触大自然，产生对植物生长的好奇心和探究欲望的重要区域。幼儿参与种植区活动有助于形成对生命的初步认知，提升观察生命的能力，培养对生命的责任感，提升科学探究的能力，培养自主探索的精神。基于生命教育理念，幼儿种植活动的路径如下：精心准备，挑选植物种子；动手操作，感受种植过程；引导观察，记录生命历程；成果分享，描述种植收获。

关键词：生命教育理念种植活动生命教育幼儿教育

生命教育理念下幼儿园课程活动实践——以中班课程故事“种子的秘密”为例

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山西教育（幼教） 2023年第11期 46-47页

作者：顾蕾丁晟凤无锡市南站中心幼儿园

幼儿园生命教育以生命为基点,借助生命资源,帮助幼儿明晰生命的成长历程,懂得珍爱生命,学会处理自己与他人、与自然之间的关系,进而唤醒幼儿的生命意识与生命智慧,引导幼儿追求生命的价值,为幼儿后续学习与生活打下坚实的基础。我园拓... 详细信息

幼儿园生命教育以生命为基点,借助生命资源,帮助幼儿明晰生命的成长历程,懂得珍爱生命,学会处理自己与他人、与自然之间的关系,进而唤醒幼儿的生命意识与生命智慧,引导幼儿追求生命的价值,为幼儿后续学习与生活打下坚实的基础。我园拓展与利用现有动植物资源,通过开展形式多样的课程活动,引导幼儿感受生命的不同特性,获得直观的生命体验.

关键词：幼儿园课程生命智慧生命的价值动植物资源生命教育理念引导幼儿课程故事珍爱生命

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生命教育理念下高职院校体育教学的审视与反思

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文体用品与科技 2016年第10期 64-65页

作者：李小雄湖南高尔夫旅游职业学院

近些年,随着教育教学理论的发展和教学改革的深入实施,从生命教育的角度来思考教育问题成为了我国教育研究领域的热点之一,这一点在学校体育教学领域亦是如此,我国的学校体育教学工作也从生命教育的理念出发进行了一系列的自我剖析和自... 详细信息

近些年,随着教育教学理论的发展和教学改革的深入实施,从生命教育的角度来思考教育问题成为了我国教育研究领域的热点之一,这一点在学校体育教学领域亦是如此,我国的学校体育教学工作也从生命教育的理念出发进行了一系列的自我剖析和自我思考。因此,为了加深对我国高职院校体育教学现状的认识与了解,促进高职院校体育教学生命教育功能的充分发挥,本文就从生命教育的理念出发,针对现阶段我国高职院校体育教学工作进行了审视与反思。文章首先基于生命教育的理念,从教学目标、教学内容、教学评价三个环节入手,分析了现阶段我国高职院校体育教学所存在的问题,然后又在此基础之上,分别针对高职院校体育教学以上三个环节现存的问题提出了有针对性的对策与建议,希望对生命教育理念在高校体育教学中的贯彻落实能够有所助益。

关键词：生命教育理念体育教学高职院校现存问题完善策略

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生命教育理念下初中生物学科教学策略研究——以“植物的光合作用”为例

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考试周刊 2021年第11期 135-136页

作者：周秀莲福建省南平市浦城县第二中学

生命教育的主要内容包括组与组之间的协调合作、生命教育的安全性以及对生命彼此之间的爱惜和尊敬。初中生物课程和自然界生命是相互关联的,在这种教育模式下,其有着较为特殊的魅力和优势。在指导学生课堂实验时,学生总会对不同生物进... 详细信息

生命教育的主要内容包括组与组之间的协调合作、生命教育的安全性以及对生命彼此之间的爱惜和尊敬。初中生物课程和自然界生命是相互关联的,在这种教育模式下,其有着较为特殊的魅力和优势。在指导学生课堂实验时,学生总会对不同生物进行细致观察,因此在初中生物课程中,要对其生命教育理念进行充分展现。

关键词：生命教育理念初中生物植物的光合作用

生命教育理念下小学语文童话教学的路径优化研究

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山西教育(教学) 2021年第9期 7-8页

作者：程丽娜宁夏回族自治区银川市兴庆区第十五小学

"生命教育是以尊重学生为基础,在此基础之上通过有目的的教育活动,培养学生的生命意识,让学生认识到自身的价值,并为之去努力的教育活动。"生命教育起源于美国,至20世纪90年代"生命教育"理念才传入我国,为广大教育学者关注并熟知。小学... 详细信息

"生命教育是以尊重学生为基础,在此基础之上通过有目的的教育活动,培养学生的生命意识,让学生认识到自身的价值,并为之去努力的教育活动。"生命教育起源于美国,至20世纪90年代"生命教育"理念才传入我国,为广大教育学者关注并熟知。小学阶段是学生探索生命价值、形成正确生命观念的初始阶段,在该阶段开展生命教育符合儿童的身心发展特征。在小学阶段,语文学科最能契合生命教育的需要,

关键词：童话教学生命教育理念优化研究

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生命教育理念下的校本课程构建与实施

湖南教育(D版) 2019年第12期 21-23页

作者：刘翔贵张国军余艳长沙市长郡雨花外国语学校

生命教育坚持以遵循教育规律和学生身心发展规律为前提。长郡雨花外国语学校从国家课程延伸化、拓展课程个性化、活动课程特色化等方面,构建了实现生命高度、领悟生命长度、扩张生命宽度的体现"尊重生命""统筹融合"的生命化校本课程目... 详细信息

生命教育坚持以遵循教育规律和学生身心发展规律为前提。长郡雨花外国语学校从国家课程延伸化、拓展课程个性化、活动课程特色化等方面,构建了实现生命高度、领悟生命长度、扩张生命宽度的体现"尊重生命""统筹融合"的生命化校本课程目标体系。

关键词：生命化校本课程开发国家课程尊重生命拓展课程生命教育理念构建与实施

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生命教育理念下小学教师的专业思考

新智慧 2021年第25期 59-60页

作者：秦溪孙继英王晓瑞塔娜王虹天津师范大学

当今,学生的学习环境和学习生活随着时代的发展面临着巨大的压力。对学生自身生命的关注,也成了学校教育的难题。因此,开展生命教育迫在眉睫。一、生命教育的内涵随着中国教育形势的逐步发展,生命教育已经开始在学校教育中普及。对生命... 详细信息

当今,学生的学习环境和学习生活随着时代的发展面临着巨大的压力。对学生自身生命的关注,也成了学校教育的难题。因此,开展生命教育迫在眉睫。一、生命教育的内涵随着中国教育形势的逐步发展,生命教育已经开始在学校教育中普及。对生命教育的内涵理解,决定了教师在管理班级和教学时能否通过特有的方式向学生传输生命教育理念,进而启迪学生的生命观。

关键词：小学教师生命教育理念管理班级内涵理解自身生命专业思考启迪学生生命观

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