检索结果-南通市图书馆

儒家“人观”的当代启示——以《礼记》为中心的考察

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

引用

社会科学家 2011年第7期26卷 19-23,33页

作者：唐启翠上海交通大学人文学院上海200240

人对自然的认识和态度,深刻地影响着人的宇宙观、价值观及其行为模式。当下的资源、生态和社会危机正促使地球人反省和寻找诊治良方。文章尝试发掘和体认儒家"人观"表述及其体履践行、美身备道企慕成圣的生命意向,对当代人反思生存困境... 详细信息

人对自然的认识和态度,深刻地影响着人的宇宙观、价值观及其行为模式。当下的资源、生态和社会危机正促使地球人反省和寻找诊治良方。文章尝试发掘和体认儒家"人观"表述及其体履践行、美身备道企慕成圣的生命意向,对当代人反思生存困境和重建生态人观、社会人伦与政治伦理的启示意义。

关键词：《礼记》人观生命意向生存智慧

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

行为意义理论视域下的师生关系建构

引用

安徽师范大学学报（社会科学版） 2018年第2期46卷 104-109页

作者：徐赟周兴国安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖241000

探讨师生关系建构及其发生机制和条件,是构建良好师生关系的重要基础。相比情感因素在师生关系建构中的作用,行为及其意义的理解是师生关系建构的核心和关键。师生关系中,行为的内在意义主要表现为意图、生命意向和内在需要三个方面。... 详细信息

探讨师生关系建构及其发生机制和条件,是构建良好师生关系的重要基础。相比情感因素在师生关系建构中的作用,行为及其意义的理解是师生关系建构的核心和关键。师生关系中,行为的内在意义主要表现为意图、生命意向和内在需要三个方面。教师对行为意义的理解制约着师生关系的建构,师生关系的冲突往往是对相互性行为的意义理解的偏差。因此,在师生关系的构建过程中,教师要参照学生内在的需求来理解学生行为的意义,剖析学生的生活处境与其行为之间的联系,要形成一种理解性的教育能力,从更多的要求走向更多的支持和关怀。

关键词：师生关系行为意图生命意向内在需要

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国古代哲学中的身心一体论

引用

中州学刊 2011年第5期 149-154页

作者：张再林西安交通大学人文学院西安交通大学文化哲学研究所

中国古代哲学中主导性的身心关系理论,与其说是一种笛卡尔式的身心二分理论,不如说是一种梅洛-庞蒂式的身心一体理论。该理论在把心视为是"生命意向"的同时,把身视为是这种"生命意向"的具体体现,从而最终把身心视为是显微无间、能受不... 详细信息

中国古代哲学中主导性的身心关系理论,与其说是一种笛卡尔式的身心二分理论,不如说是一种梅洛-庞蒂式的身心一体理论。该理论在把心视为是"生命意向"的同时,把身视为是这种"生命意向"的具体体现,从而最终把身心视为是显微无间、能受不二的活生生的生命整体,而为古人倍为推崇的所谓"情",则是这种生命整体的集中体现。因此,唯有从这种身心观出发,我们才能够真正理解中国古代根深蒂固的"惟情主义"的文化传统。同时,也唯有从这种身心观出发,我们才能认识到中国古代的种种"修身"理论和工夫的宗旨所在,以及这种"修身"与礼乐诗书教化之间的必然关联。

关键词：身心一体生命意向情修身