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内化于心外化行生动教学润无声——小学英语教学中实践技能的培养浅析

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课堂内外（中国好老师） 2023年第7期 70-71页

作者：王舒吉林省长春市宽城区育新小学

最吸引人的事物就是那些生机勃勃的、活泼可爱的,同时让人在深受感动后希望表达自我、展现自我的事物。在小学英语教学活动中,假如可以运用此理,创新教学方式,从而增强学生的学习积极性,用兴趣做推动力,一定能收获良好的效果,从而增强... 详细信息

最吸引人的事物就是那些生机勃勃的、活泼可爱的,同时让人在深受感动后希望表达自我、展现自我的事物。在小学英语教学活动中,假如可以运用此理,创新教学方式,从而增强学生的学习积极性,用兴趣做推动力,一定能收获良好的效果,从而增强对学生语言实践技能的培养。

关键词：小学英语教学创新教学方式生动教学技能的培养内化于心展现自我学生语言实践学生的学习

扎根生活,让生物教学更生动——课堂生动教学之我见

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考试周刊 2011年第90期 190-191页

作者：蔡榕苏州市第五中学

生动教学是实现有效教学的良好途径,为了实现生动教学,生物教师应该扎根生活,留心生活的点点滴滴,进而更好地为课堂教学服务。

关键词：扎根生活生物教学生动教学

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浅析大学课堂的生动教学与高质量教学

教育观察 2014年第12期3卷 42-43页

作者：卢振坤叶海燕广西民族大学信息科学与工程学院梧州学院文法学院

大学课堂尽管与中小学有所不同,但是同样要遵守教学中需要的一些基本原则,如严谨性与量力性相结合的原则,抽象与具体相结合的原则,理论与实际相结合的原则等。大学课堂要达到生动教学与高质量教学相结合,需要教师把教书当成乐趣,在课堂... 详细信息

大学课堂尽管与中小学有所不同,但是同样要遵守教学中需要的一些基本原则,如严谨性与量力性相结合的原则,抽象与具体相结合的原则,理论与实际相结合的原则等。大学课堂要达到生动教学与高质量教学相结合,需要教师把教书当成乐趣,在课堂上与学生积极互动,培养自身基本的教学能力。只有这样,学生才愿意接受教师的教学内容,才愿意跟从教师学习;只有这样,才能提高教学效率,保证教学质量。

关键词：大学教学生动教学高质量教学教学质量

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打造生动教学课堂,促进初中物理教学发展

中国科技经济新闻数据库教育 2020年第12期 146-146,148页

作者：冯鸥蓉四川省绵阳南山中学双语学校四川绵阳621000

在课程教育改革步伐逐渐加快之下,对课堂教育教学提出了比较高的要求。教师需要树立新颖的教学思想,突破以往教学中存在的不足和困惑。生动教学课堂的打造是教师的重要教学追求。初中物理教学之中,教师应该以形象的知识画面展现,冲击学... 详细信息

在课程教育改革步伐逐渐加快之下,对课堂教育教学提出了比较高的要求。教师需要树立新颖的教学思想,突破以往教学中存在的不足和困惑。生动教学课堂的打造是教师的重要教学追求。初中物理教学之中,教师应该以形象的知识画面展现,冲击学生多项感官。因为,物理知识存在一定的抽象性和复杂性,想要在单一化的教学形式下带领学生认真学习,则存在很大的难度。教师想方设法探寻不同的物理教学举措和形式,这符合学生的知识需求,也更好的贯彻落实课程教育改革标准。所以,要积极实行生动教学模式构建,让学生在参与初中物理课堂学习知识看到希望。

关键词：生动教学初中物理教学发展策略

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历史课堂生动教学的有效探究

历史课堂生动教学的有效探究

2019年“教育教学创新研究”高峰论坛

作者：韦力红武宣县二塘镇中学

历史是生动的,历史课堂却是沉闷的。许多历史老师"填鸭式"教学,许多学生学历史死记硬背,教师"教"得累,学生"背"到厌,对于历史学习没有激情,不去思考,学生不是真正在学历史,而是在等待教师灌注历史。在这种情况下,教师应在"导"字上下功夫... 详细信息

历史是生动的,历史课堂却是沉闷的。许多历史老师"填鸭式"教学,许多学生学历史死记硬背,教师"教"得累,学生"背"到厌,对于历史学习没有激情,不去思考,学生不是真正在学历史,而是在等待教师灌注历史。在这种情况下,教师应在"导"字上下功夫,在"精讲"上动脑筋,面对初中学生的认知特点,尽可能丰富多彩的进行生动教学,让学生在轻松愉快的气氛中获取历史的教益。

关键词：历史课堂学习兴趣生动教学

来源： cnki会议评论

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中学政治课进行生动教学的几点尝试

内江科技 2008年第9期29卷 184-184页

作者：程爱红河南省安阳市第五中学

中学政治课的指导性、实用性很强,如何把较为抽象的思想政治课变得具体、生动,能够指导学生的实际生活显得尤为重要。作者结合自己的教学实践,认为加强课堂互动,结合时事,采用多媒体进行形象教学是比较可行的方法。

关键词：课堂互动多媒体生动教学

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内化于心外化行生动教学润无声——小学英语教学中实践技能的培养

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校园英语 2016年第34期 129-129页

作者：陈晓飞浙江省余姚市马渚镇求实小学

内化于心外化行是文学艺术领域上的知行表达。而语言属于人类文学表达方式之基础,语言的结构也有一定的美学价值,二者密不可分。把内化于心外化行这一文学艺术术语用于小学生的语言实践技能培养正是基于该理论。笔者以该理论为引导,结... 详细信息

内化于心外化行是文学艺术领域上的知行表达。而语言属于人类文学表达方式之基础,语言的结构也有一定的美学价值,二者密不可分。把内化于心外化行这一文学艺术术语用于小学生的语言实践技能培养正是基于该理论。笔者以该理论为引导,结合实际教学实践研究,提出的通过英语语言文化差异的渗透以及生活化情景再呈现等方式对小学生英语实践技能进行培养这一论点。

关键词：内化于心外化行生动教学语言实践技能

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浅议如何生动开展初中语文教学

考试周刊 2016年第7期 21-21页

作者：张玉侠徐州市铜山区黄集镇中心中学

初中语文教学中,教师应当应用恰当的教学手段,改进教学方式,优化教学目标,整合教学资源,生动高效地开展语文教学工作。

关键词：初中语文生动教学教学方法

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让初中思品教学生动起来

考试周刊 2016年第A1期 124-124页

作者：仝庆华睢宁县凌北中学

强化思品教学的生动性效果,可以将教学内容与社会发展、学生思想、校园生活、家庭变化等方面结合起来,让思品教学更接地气,更加有利于学生成长。

关键词：初中思品生动教学教学方法