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飞行签派理论教员课程思政教学现状和能力提升研究

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长沙航空职业技术学院学报 2023年第4期23卷 62-65页

作者：张序罗凤娥张成伟罗珍徐菡悦中国国际航空股份有限公司运行控制中心西南分控中心四川成都610225 中国民用航空飞行学院空中交通管理学院四川广汉618307 中国民用航空飞行学院国际合作部四川广汉618307

为探索飞行签派理论教员课程思政能力提升路径,梳理了“立德”与“树人”的逻辑关系,研究了课程思政的职责和时代内涵,并分析了飞行签派理论教员在课程思政教学实践活动中呈现的不足之处,明确了飞行签派员理论教员课程思政教学实践活动... 详细信息

为探索飞行签派理论教员课程思政能力提升路径,梳理了“立德”与“树人”的逻辑关系,研究了课程思政的职责和时代内涵,并分析了飞行签派理论教员在课程思政教学实践活动中呈现的不足之处,明确了飞行签派员理论教员课程思政教学实践活动的任务,探索了提升飞行签派理论教员课程思政教学实践活动能力的路径和方法。

关键词：理论教员课程思政教学现状能力提升立德树人

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“立德树人”视域下地面理论教员课程思政能力提升研究

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民航政工 2022年第2期 28-30页

作者：张序陈琳阮威中国国际航空股份有限公司运行控制中心西南分控中心中国民航大学飞行分校中国国际航空股份有限公司培训部西南分部

飞行员是航空器的直接操纵者,也是飞行安全的直接责任比人,因此,对飞行员的操作能力和理论知识的培训要求很高。随着我国经济的高速发展,国人选择航空出行的频率越来越高。当一些紧急情况出现后,航空运输以其反应迅速、运行快速的特点... 详细信息

飞行员是航空器的直接操纵者,也是飞行安全的直接责任比人,因此,对飞行员的操作能力和理论知识的培训要求很高。随着我国经济的高速发展,国人选择航空出行的频率越来越高。当一些紧急情况出现后,航空运输以其反应迅速、运行快速的特点备受青睐,如年5月12日汶川地震发生后。

关键词：能力提升航空运输课程思政操纵者立德树人飞行安全汶川地震理论教员

用科学理论铸造军魂的无悔30年——南京政治学院马克思主义理论教员群体素描

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军队党的生活 2009年第1期 6-8页

作者：陈延萍严满伟宋忠伟

在南京政治学院的教学楼上有一行醒目的大字:政治工作是我军的生命线。作为马克思主义理论教员,无论是霜染两鬓还是英姿勃发,他们都深知马克思主义是我们党和军队的生命与灵魂。1978年南京政治学院建院以来,马克思主义学科就成为学院的... 详细信息

在南京政治学院的教学楼上有一行醒目的大字:政治工作是我军的生命线。作为马克思主义理论教员,无论是霜染两鬓还是英姿勃发,他们都深知马克思主义是我们党和军队的生命与灵魂。1978年南京政治学院建院以来,马克思主义学科就成为学院的核心学科和重点学科。这30年来,

关键词：理论教员南京政治学院马克思主义

我院马克思主义理论教员群体先进事迹引起热烈反响

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思想理论战线 2009年第1期 1-1页

南京政治学院马克思主义理论教员群体,是在改革开放伟大进程中涌现的时代典型。30年来,这个群体认真学习、坚定信仰、热情传播、模范践行党的创新理论,被誉为"集体的方永刚"。军委、总政首长对学习宣传南京政治学院马克思主义理论教员... 详细信息

南京政治学院马克思主义理论教员群体,是在改革开放伟大进程中涌现的时代典型。30年来,这个群体认真学习、坚定信仰、热情传播、模范践行党的创新理论,被誉为"集体的方永刚"。军委、总政首长对学习宣传南京政治学院马克思主义理论教员群体先进事迹的活动十分重视。学院党委于2008年10月13日作出了《开展向马克思主义理论教员群体学习活动的决定》,

关键词：马克思主义南京政治学院先进事迹群体学习思想体系南京政院模范事迹理论教员反响

冲击·反思·转机——“当代大学生与现代西方哲学思潮”访谈录

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教学与研究 1990年第4期 1-10页

作者：田心铭万俊人郭宝平李冠英周蔚华

进入80年代以来,现代西方思潮特别是其中的非理性主义思潮,一度成为大学生们议论的热点,形成了几个“冲击波”。霎时间,“自我设计”、“重估一切价值”等成为一些人的口头禅,并在不同程度上这样或那样地影响着他们的思想和行为。当人... 详细信息

进入80年代以来,现代西方思潮特别是其中的非理性主义思潮,一度成为大学生们议论的热点,形成了几个“冲击波”。霎时间,“自我设计”、“重估一切价值”等成为一些人的口头禅,并在不同程度上这样或那样地影响着他们的思想和行为。当人们回顾与总结去年那场政治风波的教训时,自然会对那几次西方思潮“热”形成的原因、影响等进行反思。对大学生的世界观、人生价值观给予引导,是高校理论教师的责任。为此,我们邀请北京大学哲学系田心铭、万俊人和郭宝平同志,就此问题进行了座谈。现将这次座谈(?)登如下,供大家参考。

关键词：重估一切价值实用主义思潮西方思潮弗洛伊德学说理论教员青年学生尼采哲学反理性主义非理性主义马克思主义哲学辩证唯物主义和历史唯物主义马克思主义三个组成部分非道德主义

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论系统优化马克思主义理论教育

实事求是 1992年第5期 37-39页

作者：徐向东大连海运政治学院

马克思主义理论教育是社会主义思想教育的主课。如何使这一教育入耳、入脑、入心,让人真学、真钻、真懂、真信、真用?笔者认为,要想全面提高马克恩主义理论教育的有效性,就必须将过去探索到的各种有效的做法提高一步,深化一层,并科学地... 详细信息

马克思主义理论教育是社会主义思想教育的主课。如何使这一教育入耳、入脑、入心,让人真学、真钻、真懂、真信、真用?笔者认为,要想全面提高马克恩主义理论教育的有效性,就必须将过去探索到的各种有效的做法提高一步,深化一层,并科学地组合起来,形成一个严密完整、互相联系、互相依存、缺一不可的科学体系。这就是对教育的目的、内容、形式、手段、环境和教育者的系统优化,进而创立马克思主义理论教育学。本文就当前最突出又亟待优化的教育内容、教育形式、教育者及其相互关系的问题作一阐述.

关键词：教育内容理论教育思想教育当代化教育对象理论联系实际时代精神理论教员中国问题克恩

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难忘的岁月——回忆在中央党校两年多的学习生涯

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