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作者

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  • 110 篇 中文
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浅谈理论型示范公开课的创新
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新西部（中旬·理论） 2017年 第12期 158-158,155页
作者： 张景雍 清远市技师学院 广东清远511517
纵观目前绝大多数理论型示范公开课,观摩者无法体验令人耳目一新的创新教学。作者结合自身主持理论型示范公开课的经验,认为理论型示范公开课应在课题选择、学习主体学习流程与集体学习成果等方面力行创新。
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新时代高校理论型社团构建机制研究
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智库时代 2019年 第47期 118-119页
作者： 孙佳明 苏州科技大学文学院
随着中国特色社会主义进入新时代,加强大学生理想信念教育具有重大的现实意义。本文旨在研究高校理论型社团发展模式的特色、理论型社团活动对当代大学生的具体影响、发展模式的不足、总结理论型社团的发展经验,贴近大学生实际情况,提... 详细信息
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从教育到实践:论法学硕士“理论型”定位培养的困境与出路
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研究生教育研究 2014年 第6期 4-10页
作者： 张力 郑志峰 西南政法大学民商法学院 重庆401120
当前我国法学硕士强调单一的"理论型"培养定位,注重与法律硕士的区分培养,使得实践中存在"理论型"法学硕士弱理论化、人才"假性过剩"的现象以及"实践型"法律硕士不能很好满足社会实践要求等困境。法学硕士的培养应该打破单一的"理论型"... 详细信息
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浅谈理论型示范公开课的创新
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新西部 2017年 第33期 158-158页
作者： 张景雍 清远市技师学院
纵观目前绝大多数理论型示范公开课,观摩者无法体验令人耳目一新的创新教学。作者结合自身主持理论型示范公开课的经验,认为理论型示范公开课应在课题选择、学习主体学习流程与集体学习成果等方面力行创新。
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信息技术理论型新授课课型研究
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新课程(中) 2012年 第7期 13-13页
作者： 姜叠 江苏省常州市田家炳高级中学
信息技术课程中以理论知识为主的教学内容因其具有概括、抽象、专业的特点,教师,特别是新教师在课前准备中感觉比较棘手,在教学过程中知识点讲不透彻,学生在学习过程中感到非常枯燥,难于理解,提不起兴趣,这大大影响了教师教与学生学的... 详细信息
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科学发现的分类及其原则
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自然辩证法研究 1991年 第10期7卷 37-42页
作者： 杨耀坤 湖北师范学院科学哲学研究室
本文提出了科学发现分类的三个原则:Ⅰ.发现对象的客观性原则,Ⅱ.发现成果的差异性原则,Ⅲ.发现方式的多样性原则。作者在论证这些原则的合理性及其综合应用的必要性之后,对科学发现进行了系统的五级划分,最后给出了科学发现分类一览表。
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市场经济与当代中国知识分子的历史使命
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社会科学辑刊 1994年 第2期 39-41页
作者： 秦岭 辽宁大学经济学系 110036
市场经济的大潮正以锐不可挡之势席卷华夏大地的每一角落,冲击着人们久已习惯了的价值观念、生存准则和人际规范,而其中反应最为强烈的则莫过于被人们称为“艰苦之先觉、理性之前驱”的中国知识分子了。 一 当市场经济的大潮向中国知识... 详细信息
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来自东海之滨的祝贺
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图书馆建设 1992年 第1期 7-8页
作者： 黄恩祝 上海图书馆 副研究馆员《图书馆杂志》副主编
近年来,相当一部分的图书馆刊物的名称作这样的变化:通讯→学报(或学刊)。这种刊名的变化反映办刊思想的变化:讯息型→理论型。它让人感觉到刊物的层次提高了。层次的确“提高”,它们引起那些专事理论研究同行们的兴趣,在引文中出现了... 详细信息
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浅论数学抽象思维能力培养
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数学通报 1994年 第8期 50+1-6页
作者： 张国旺 河南教育出版社
浅论数学抽象思维能力培养张国旺（河南教育出版社）本文试图对数学教学中学生抽象思维能力的形成、发展的基本规律，以及怎样在教学中运用这些规律的问题，作一些较为全面系统的初步探讨．抛砖弓！玉，以求推进这一课题的研究．１问题... 详细信息
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论中国传统文化的知识系统
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社会科学研究 1989年 第1期 62-71页
作者： 张立文 中国人民大学哲学系
所谓传统的知识系统,是指参与传统活动的精神要素、思维模式以及传统再创造(?)工具系统。它是传统的产物,包括经验型和理论型的知识,是传统所不可缺少的部分。传统是经由知识系统、潜功能系统留传下来的。知识系统是传统活动的参与者,... 详细信息
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