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  • 7 篇 期刊文献

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    • 1 篇 哲学

主题

  • 7 篇 理想化条件
  • 2 篇 物理学
  • 1 篇 教与学
  • 1 篇 教材内容
  • 1 篇 本原环
  • 1 篇 适用范围
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  • 1 篇 物理角度
  • 1 篇 阶跃响应法
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  • 1 篇 切向分力
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  • 1 篇 理想情况
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机构

  • 1 篇 复旦大学
  • 1 篇 北京师大燕化附中
  • 1 篇 陕西延安市第四中...
  • 1 篇 天津师范大学
  • 1 篇 哈尔滨师范大学
  • 1 篇 乐亭县新戴河初中

作者

  • 1 篇 郭铨
  • 1 篇 张剑龙
  • 1 篇 罗萍
  • 1 篇 刘慧民
  • 1 篇 许永华
  • 1 篇 鲍曼
  • 1 篇 曲素荣
  • 1 篇 才立英
  • 1 篇 姚景林

语言

  • 7 篇 中文
检索条件"主题词=理想化条件"
7 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
拟本原环(Ⅱ)
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数学年刊A辑(中文版) 1980年 第Z1期 399-409页
作者: 许永华 复旦大学数学研究所
我们研究环类的结构通常采用这样的基本想法:首先确定Jacobson根,然后作出Jacobson半单纯环,最后运用子直和方法把研究对象归结到本原环,而对本原环的研究又可归结到对除环上向量空间的线性变换环的研究。在这方面如所周知地获得了丰富... 详细信息
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谈物理规律的适用范围和描述方法
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物理教师 1995年 第4期28卷 15-17页
作者: 郭铨 北京师大燕附中 102500
物理规律是物理现象的科学反映,任何一个通过实验总结出来的物理规律都有其适用范围。由于物理研究对象是有限的和有界的,因此,物理规律只有在确定的范围内才有意义,一般地,当条件发生相应的变,而当我们用物理规律去描述复杂的研究对... 详细信息
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学生学习的数学模型
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哈尔滨师范大学自然科学学报 2002年 第1期18卷 24-27页
作者: 鲍曼 罗萍 曲素荣 哈尔滨师范大学
本文提出建模的理想化条件及在此条件下根据阶跃响应法建立起学生学习的数学模型.
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理想化模型
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天津师大学报(自然科学版) 1995年 第3期15卷 60-63页
作者: 姚景林 天津师范大学物理系
本文阐述了理想化模型类型、特征及其在物理问题研究中的作用,并强调了理想化必须满足的条件
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从“单摆”的教与学浅析“教材”的挖掘与处理
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物理教师 1997年 第1期30卷 11-12页
作者: 张剑龙 陕西延安市第四中学 716000
深入钻研教材,掌握编写意图,加以科学处理,则是教师永恒的创造课题.笔者就“单摆”一节为例,通过课堂教学,课后测试,互研评课,简单分析“教材”的挖掘与处理.
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功的原理与机械效率的教学
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山西教育(管理版) 1997年 第10期 44-44页
作者: 刘慧民
功的原理与机械效率的教学刘慧民功的原理与机械效率这部分教材内容比较抽象,在教学中要注意充分联系学生的实际,深入浅出,让学生真正理解。教材中各部分内容的相互联系与区别要讲清楚。在“功的原理”一节中,通过对理想机械(不计... 详细信息
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初中物理实验常用的研究方法
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考试周刊 2009年 第34期 177-177页
作者: 才立英 乐亭县新戴河初中
物理学是一门实验科学,实验教学是物理教学的基础。物理实验教学不仅要引导学生学习物理学的初步知识,更重要的是指导学生学会适宜的学习方法,为学生终身学习打下良好的基础。全日制义务教育《物理课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》... 详细信息
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