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理工类高职院校校企合作机制研究

教育观察 2022年第22期11卷 27-29+70页

作者：林新柳州铁道职业技术学院

校企合作是提高学生职业素养、培养“高”“精”“尖”人才的重要手段，也是推动经济发展、深化职业教育体制改革的必由之路。理工类高职院校开展校企合作有助于学生提升职业素养，有助于学校培养优秀人才，有助于企业降低人力成本。在... 详细信息

校企合作是提高学生职业素养、培养“高”“精”“尖”人才的重要手段，也是推动经济发展、深化职业教育体制改革的必由之路。理工类高职院校开展校企合作有助于学生提升职业素养，有助于学校培养优秀人才，有助于企业降低人力成本。在校企合作过程中，政府是校企合作机制构建的后盾，学校是校企合作机制构建的核心，行业是校企合作机制构建的关键，企业是校企合作机制构建的主体。构建校企合作机制，要注意健全校企合作运行机制、建立校企合作管理机构、开展教育教学综合改革、提高校企双方的认识、加强“三师型”队伍建设。

关键词：理工类高职院校职业教育校企合作机制

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理工类高职院校校企合作机制创新研究

理工类高职院校校企合作机制创新研究

作者：张亚娜华北水利水电大学

学位级别：硕士

经过30多年的改革开放,我国的高等职业教育随着经济社会的快速发展也在很多方面取得了大的进步。校企合作作为高等职业教育的一种重要的办学模式和人才培养模式,它已成为我国高等职业教育在现阶段的一个重点发展方向。伴随着职业教育的... 详细信息

经过30多年的改革开放,我国的高等职业教育随着经济社会的快速发展也在很多方面取得了大的进步。校企合作作为高等职业教育的一种重要的办学模式和人才培养模式,它已成为我国高等职业教育在现阶段的一个重点发展方向。伴随着职业教育的发展,校企间也逐步建立了一些行之有效的合作机制。但是,这些机制的提出都是基于高等职业教育综合发展的大背景,针对某类型高职院校校企合作机制的研究到目前还没有成为热点。因此,对理工类这种类型的高职院校校企合作的机制进行研究则有其必要性。以往,对校企合作的研究有很多,不同专家学者从不同方面对校企合作进行了深入探讨,也提出了职业教育的发展方向和路径,对校企合作的运行发展有重要意义。但是,以往大部分的校企合作研究都是从教育学、心理学、管理学等角度来展开,本文则是在前人对校企合作体制机制的宏观研究背景下独辟蹊径,从哲学的角度,运用马克思主义哲学的理论和思维为理工类高职院校校企合作机制的创新提供理论指导,以期为校企合作的应用实践起到一定的推动作用。本论文运用多种研究方法,对校企合作进行理论与实践的探索研究、归纳与演绎的分析研究,尝试为我国理工类这一类型的高职院校提供适合其校企合作顺利运行的机制。

关键词：校企合作高等职业教育理工类高职院校机制

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广西理工类高职院校办学现状、问题及对策

教育与职业 2019年第10期 34-38页

作者：李春鹏广西教育研究院

当前,广西理工类高职院校办学现状是存在快速发展的办学规模与办学条件不足的矛盾,以及内涵建设不足与技术进步、产业转型升级需求的矛盾。文章针对广西理工类高职院校办学普遍存在的基础条件建设亟待优化、师资队伍建设不够完善、专业... 详细信息

当前,广西理工类高职院校办学现状是存在快速发展的办学规模与办学条件不足的矛盾,以及内涵建设不足与技术进步、产业转型升级需求的矛盾。文章针对广西理工类高职院校办学普遍存在的基础条件建设亟待优化、师资队伍建设不够完善、专业建设质量有待提升等问题,深入剖析问题的表象和原因,并基于广西职业教育改革与发展新形势,提出发展对策。

关键词：广西理工类高职院校办学条件

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理工类高职院校教研创新团队的成长规律探析

管理观察 2012年第34期 88-89页

作者：唐小艳长沙环境保护职业技术学院湖南长沙410004

理工类高职院校教研创新团队不同于本科院校及文科类高职院校,有其自身独特的成长规律,本文从组成阶段、动荡阶段、稳定阶段及创新阶段等四个方面研究了理工类高职院校教研创新团队的成长规律.

关键词：理工类高职院校教研创新团队成长规律

理工类高职院校人文课实施策略研究——以河北省部分理工类高职院校为例

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辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院 2017年第4期 126-128页

作者：郝磊哲张树芹魏巧荣河北化工医药职业技术学院科研处河北石家庄050026

高职院校的培养目标是应用型技能人才,更注重学生专业知识和动手能力的培养,而部分高职院校对人文学科不十分重视,这种现象在理工类的高职院校尤为突出。理工类高职院校开设人文课,实施人文教育的意义重大,理工类高职院校应从转变办学... 详细信息

高职院校的培养目标是应用型技能人才,更注重学生专业知识和动手能力的培养,而部分高职院校对人文学科不十分重视,这种现象在理工类的高职院校尤为突出。理工类高职院校开设人文课,实施人文教育的意义重大,理工类高职院校应从转变办学理念、加强授课方式、开展第二课堂等方面改进实施策略,力求有效促进对高职院校的发展和高职学生素质的全面提升。

关键词：理工类高职院校人文课实施策略

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理工类高职院校体育教学模式研究

资治文摘(管理版) 2009年第6期 179-180页

作者：陈金雄广西电力职业技术学院基础教学部

以"健康第一、终身体育"的体育教育思想为指导,依据理工类高职院校的专业特点和体育教学服务于专业岗位的体育教学理念,构建适合于理工类高职院校实行的"自选+职业体能"体育教学模式,供高职院校体育教学改革借鉴与推广。

关键词：理工类高职院校体育教学模式研究

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理工类高职院校大学英语分层教学现状与反思

英语广场（学术研究） 2017年第10期 140-141页

作者：陈黎明雷霞湖南理工职业技术学院

理工类高职院校大多数学生的英语基础较差,学习动机、学习兴趣都较弱,但是学生之间仍存在较大的差异。本文以笔者所在的理工类高职院校的大学英语分层教学实践为研究基础,从不同的视角来看各层次的教学现状和存在的利弊,就普遍反映的突... 详细信息

理工类高职院校大多数学生的英语基础较差,学习动机、学习兴趣都较弱,但是学生之间仍存在较大的差异。本文以笔者所在的理工类高职院校的大学英语分层教学实践为研究基础,从不同的视角来看各层次的教学现状和存在的利弊,就普遍反映的突出问题,如分层班级管理、教学组织、学生心理以及考核评价等方面进行了分析和思考,并提出了一些可行的改进措施。

关键词：理工类高职院校大学英语分层教学现状反思

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